2017班級學(xué)習(xí)情況總結(jié)范文(2)
2017班級學(xué)習(xí)情況總結(jié)范文
二、豐富文化生活,積極參加學(xué)校各項活動,大力開展豐富多彩的班級活動,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
(1)班級活動是班級文化建設(shè)的一個重要組成部分。一個班級是否有活力,可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。再則,班級活動的開展,可以較大程度地培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)家作主的自我管理能力,增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。從學(xué)校舉辦的排球賽,運(yùn)動會等活動,以及班級的“一幫二”、主題班會等,極大調(diào)動了學(xué)生的積極性和集體榮譽(yù)感。(2)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命,同樣也是班級發(fā)展的生命。沒有質(zhì)量,就無所謂班級的發(fā)展。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的今天,我們更要重視質(zhì)量。什么是一個班級發(fā)展的好質(zhì)量呢?我想一個好的班級,首先是要有一個民主、和諧、溫馨的集體環(huán)境,其次要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)??荚囍贫冗€沒有完全廢除,并且它還作為衡量班主任業(yè)績的一個重要依據(jù)。因此,作為班主任,要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和正確的學(xué)習(xí)觀念。
這學(xué)期,(1)確定學(xué)習(xí)小組,組長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的作業(yè)、背誦的完成情況,并及時向科代表反應(yīng),記入考核表中,對后進(jìn)生落實幫扶工作。(2)根據(jù)班級的具體情況,擬好班級奮斗目標(biāo),激勵學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),利用早晚自習(xí)抽查各科作業(yè)、背誦等完成情況。(3)及時與科任教師溝通、協(xié)商本班的工作方向、措施等。
三、班級紀(jì)律方面:1、擬定學(xué)生量化考核細(xì)則,以考核評分形式督促學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,減少違紀(jì)次數(shù)、人數(shù)。2、選定一紀(jì)律委員負(fù)責(zé)點名,班長負(fù)責(zé)組織紀(jì)律和作業(yè)的評定,學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)早自習(xí)的領(lǐng)讀等3、班級每天一張紀(jì)律表落實科任老師及時反饋教學(xué)效果和課堂紀(jì)律、作業(yè)等。4、對經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生及時與家長聯(lián)系,警示學(xué)生規(guī)范行為。
當(dāng)然,在實際工作中,也不免會存在一些這樣那樣的不足,這有待于自己一方面對班級工作進(jìn)行總結(jié)、反思,另一方面也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),以提高工作效率。
班級學(xué)習(xí)情況總結(jié)篇三
一年復(fù)始,萬象更新。在高中的基礎(chǔ)之上,大一的學(xué)習(xí)和工作面臨著更大的挑戰(zhàn)和困難。 做了這么多年的班干,使我對自身有了重新的認(rèn)識,并且在長期的思考中得出了許多心得和體會。我認(rèn)為班干就是要服務(wù)班級,服務(wù)同學(xué),并且設(shè)身處地地為班級的建設(shè)出謀劃策,積極地投入到班級的建設(shè)中。這就是班干的責(zé)任和義務(wù)。雖然班中的工作挺多的,但是作為一個班干來說,對其自身的能力和人格有了較大的提高和提升,讓我們對大學(xué)生活有了一個正確、深刻的認(rèn)識。
總的來說,在這一年多的時間里,班級的氣氛是和諧融洽的。在過去的一年里我們班同學(xué)們士氣大振,立志要把班建設(shè)得更好。具體情況如下:
班風(fēng),是一個班級集體通過長期的交往、交互活動所形成的學(xué)習(xí)生活風(fēng)氣,是集體榮譽(yù)感、道德觀、價值觀等諸多因素的綜合體現(xiàn),是學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活、成長的動態(tài)過程。班風(fēng)主要包括三個層次的內(nèi)涵:1. 班級是集體,是人群,班風(fēng)靠每個成員的活動行為來塑造;
2. 班級是平臺,是學(xué)習(xí)的交互、交往場所,靠每個成員的參與,相互作用來發(fā)展;3. 班級是生活,是一段情感交流的歷史,要用每個成員的共同努力來譜寫。要形成優(yōu)秀的班風(fēng),是需要一個班集體的共同努力來實現(xiàn)的。其中,教師的主導(dǎo)作用及班級學(xué)生的主體作用是班風(fēng)建設(shè)的核心力量。
在我班班級班風(fēng)建設(shè)的道路中,我班學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,團(tuán)結(jié)互助,大多數(shù)同學(xué)積極向上、進(jìn)取,為自己訂立了一個目標(biāo),并不懈地努力去實現(xiàn)。但偶爾也會出現(xiàn)一些小群體,影響班級的凝聚力,經(jīng)過班委的管理和幫助,情況已好轉(zhuǎn)很多。
學(xué)風(fēng),即為整個班集體內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和作為 。學(xué)風(fēng)建設(shè)在班風(fēng)建設(shè)中是至關(guān)重要的一環(huán)。一個班級學(xué)習(xí)成績的好壞與班風(fēng)有直接的關(guān)系,學(xué)風(fēng)的好壞,關(guān)系到學(xué)習(xí)成敗,它是師生情感經(jīng)歷的核心,因此建設(shè)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)是不容忽視的。
在本學(xué)期內(nèi),我班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績總體來說穩(wěn)中有升,很多學(xué)科排名年級前茅。以前較薄弱的學(xué)科也在原有的基礎(chǔ)上有了提高。大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,班級學(xué)習(xí)氣氛濃烈。如今,越來越多的同學(xué)對學(xué)習(xí)投入的精力要勝于以前。他們不僅僅認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂知識,還充分利用圖書館、方便的互聯(lián)網(wǎng)等資源來補(bǔ)充完善自己的知識體系。在上課聽課效率方面,我班大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)真聽講,緊跟老師思維,并能大膽發(fā)表自己的見解,與老師共同探討。但有極少數(shù)偶爾上課遲到,玩手機(jī),對于某些課程態(tài)度不積極,課下自主學(xué)習(xí)意識不強(qiáng),成績不是很理想。經(jīng)過長時間的督促,情況已經(jīng)好轉(zhuǎn)。在作業(yè)完成與上交方面,同學(xué)們漸漸改去了抄作業(yè)的壞毛病,獨(dú)立完成老師布置的作業(yè),不懂就向老師同學(xué)請教。各科課代表也十分盡職,每次都及時上交作業(yè)到任課老師手中,配合老師的教學(xué)。
最后,希望在老師和班干的帶領(lǐng)下,我們班會越來越好。