小學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度的方法

　　小學階段的學習情況會對孩子以后的學習造成影響，而影響孩子學習情況的往往是孩子的學習態(tài)度，那么家長應(yīng)該如何幫助孩子培養(yǎng)良好的學習態(tài)度呢?下面是由學習啦小編整理的小學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度的方法，家長們不妨參考一下。

　　小學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度的方法一

　　學習態(tài)度是推動小學生學習的內(nèi)在動力

　　魯迅先生在學習上倡導“不怕慢，不怕落后，不怕失敗”的“三不怕”精神，這種精神應(yīng)通過學校教育、家庭教化和社會要求三位一體形成合力達成。

　　家長培養(yǎng)這種精神時，要激發(fā)小學生內(nèi)在成長的欲望，在充分鼓勵點滴進步中讓小學生獲得成功的喜悅，從而樹立起學習的自信心。

　　家長要細微地關(guān)注小學生學習態(tài)度上的微小進步，如能自覺地安排學習時間，作業(yè)能按時完成，練習卷能書寫整潔等，家長要充分鼓勵，及時表揚。

　　考試后要與孩子談心，共同分析原因。當孩子有了進步，家長應(yīng)啟發(fā)其設(shè)定新的學習目標，奪取新的成功。

　　小學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度的方法二

　　好的學習習慣助人成功，壞的習慣使人受挫

　　教育家葉圣陶先生說過，“教育就是培養(yǎng)習慣。”小學生在學習期間，不僅僅要學知識、技能，更重要的是養(yǎng)成良好的學習習慣，奠定終身發(fā)展的基礎(chǔ)。學習習慣分兩類：思維習慣和行為習慣：

　　所謂思維習慣，指學習的目標、動機、愛好、毅力、信心等;而行為習慣則指學習過程中一些具體的行為。

　　如具有主動安排學習計劃的習慣，認真復(fù)習、預(yù)習、總結(jié)、歸納知識的習慣，閱讀習慣，書寫表達習慣，按時完成各種作業(yè)的習慣等。很多小學生天資并不很聰明，但他們的學習習慣好，以勤補拙，也能獲得優(yōu)異成績。

　　家長在培養(yǎng)小學生良好學習習慣時，可以從小處抓起，如是否有健康的作息時間，是否抓緊時間認真完成作業(yè)，是否有閱讀課外書的習慣等。

　　同時，家長指導孩子養(yǎng)成良好的生活習慣也可以促進學習習慣的養(yǎng)成，如自己的事情自己做，及時整理生活、學習用具，惜時守信，不迷戀電子游戲等。

　　小學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度的方法三

　　學習方法永遠最重要

　　我們常說“授之以魚，不如授之以漁”，而小學生都有學習規(guī)范與方法方面的要求。如學習數(shù)學無非就是掌握數(shù)學概念的內(nèi)涵，嚴密的邏輯推理，準確熟練的運算等。

　　數(shù)學的知識與技能具有嚴格的結(jié)構(gòu)體系，因此只要掌握各知識之間的相互轉(zhuǎn)化技能和方法，就可以不費力地學好數(shù)學。

　　隨著時代發(fā)展，學習的方法在不斷改進。如在信息化時代，掌握收集信息、分析信息、應(yīng)用信息的方法顯得更為重要。

　　學生能力與積極學習態(tài)度

　　學生能力是積極學習態(tài)度與知識豐富的產(chǎn)物，這種能力隨著知識的豐富與積極學習態(tài)度的作用下，產(chǎn)生極強的個人傾向。表現(xiàn)出主動學習，自覺學習，積極提問，學習態(tài)度端正，學習目標明確，能持之以恒，擁有偉大的夢想，遠大的目標，會有永不放棄!堅持到底的精神!會善于思考，刻苦鉆研，不斷的總結(jié)反思，改變學習的恐懼、拖延、懶惰、三分鐘學習熱度、注意力不集中、粗心、馬虎的習慣，與同學之間能合作共進，關(guān)系融洽，虛心請教，認真預(yù)習復(fù)習，聽講，還能懂得尊師、感恩、孝心。

　　這種學生能力在積極學習態(tài)度的作用下會產(chǎn)生強烈的求知欲望，濃厚的學習興趣。在知識的不斷豐富和積極學習態(tài)度的促使下，這種學生能力對學習知識會有不可估量的效果，使學生的學習能力倍增，這種學習能力倍增與積極學習態(tài)度的互相作用，獲取了更多知識的同時，個人的組織能力、溝通能力、領(lǐng)導能力、創(chuàng)新能力、學習能力、號召力、影響力會得到全面提升。