學(xué)生的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)總結(jié)
學(xué)生的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)總結(jié)
想要提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)效率，教師和家長(zhǎng)不妨想想辦法首先培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能有效提高孩子的成績(jī)。一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編整理的學(xué)生的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)總結(jié)，希望對(duì)您有幫助。
學(xué)生的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)總結(jié)篇一
1.精讀問(wèn)題
突出描述和闡述事物的能力考查。描述主要表現(xiàn)在觀察的細(xì)致、全面，表達(dá)的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔;而闡述事物的能力則在準(zhǔn)確表達(dá)的同時(shí)，又表現(xiàn)為分析、綜合、歸納、概括等理性思維水平，這一能力明顯表現(xiàn)就是能否使用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的學(xué)科術(shù)語(yǔ)進(jìn)行描述和闡釋。
不管是主觀題還是客觀題，每一道題都有命題人的命題思路和意圖，只有審出這一點(diǎn)，才能明確答題方向。要圈出問(wèn)題中的關(guān)鍵詞，如行為動(dòng)詞“指出、說(shuō)明、描述、分析、闡述、比較”等。抓住關(guān)鍵詞，首先抓住行為動(dòng)詞，明確考核能力層次;其次抓住賓語(yǔ)名詞，明確考核目標(biāo);最后抓住條件狀語(yǔ)，明確時(shí)空限定。
2.多讀材料
精讀背景圖表、材料，要把握細(xì)節(jié)，全面提取信息，多次重復(fù)讀背景資料。
3.提取背景信息，調(diào)用答題框架
讀圖表要先看圖名，再看圖例和坐標(biāo)單位，后觀察圖表中具體事項(xiàng)，確保信息無(wú)遺漏。經(jīng)過(guò)思維加工將圖表的形象、數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)化為自己能理解的文字信息。要根據(jù)提取的背景信息調(diào)動(dòng)知識(shí)框架。答題時(shí)思路要開闊，思維要流暢、靈活;在確定了答題的方向后，從不同角度、不同層面進(jìn)行思考。
4.規(guī)范表述
(1)分點(diǎn)作答，條理清晰，抓住主次，邏輯性強(qiáng)。從背景資料直接提取的答案放前面。高考題目在答案中非常強(qiáng)調(diào)抓問(wèn)題的主要方面，所以對(duì)影響地理事物諸多因素中，要抓住最主要的因素，切中要害，實(shí)在沒(méi)有把握怕抓不到，則主次一起抓，多多益善，但要注意把最精彩、最重要的盡可能放在前面，以免給閱卷老師造成主次不分、回答問(wèn)題不著邊際的不良印象。注意題目分值，分值高要注意擴(kuò)展答題要點(diǎn)，擴(kuò)展中不能與題目矛盾，不能出現(xiàn)錯(cuò)誤表述。
(2)文字盡量少而精，注意突出關(guān)鍵詞，注意“不問(wèn)不答、多問(wèn)多答、先問(wèn)先答”的答題規(guī)范。但如果沒(méi)把握，怕把知識(shí)點(diǎn)漏答，根據(jù)目前高考綜合題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，則不如多答。
(3)盡量具體詳細(xì)。如果沒(méi)有把握的話，可作適度模糊處理。如“舊金山沿岸洋流對(duì)氣候的影響”可答為沿岸寒流降溫減濕，不必具體指出洋流名稱。
(4)盡量應(yīng)用地理術(shù)語(yǔ)。如大氣環(huán)流、河流徑流等語(yǔ)言，是衡量考生答題是否優(yōu)質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。答案要先定性描述，然后具體分析。
(5)書寫規(guī)范，不寫錯(cuò)別字。字跡潦草不容易使閱卷教師找得分點(diǎn)。
學(xué)生的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)總結(jié)篇二
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好以下五個(gè)環(huán)節(jié)
聽講、筆記、作業(yè)、改錯(cuò)、總結(jié)
這五個(gè)環(huán)節(jié)與我們的成績(jī)息息相關(guān)，非常重要。
和成績(jī)的關(guān)系度：聽講與筆記，約40%，作業(yè)約10%，改錯(cuò)約20%，總結(jié)約30%
具體做法：
聽講、筆記，時(shí)間分配：80%時(shí)間聽講，20%時(shí)間記筆記。
聽講聽什么：老師對(duì)一個(gè)題目的思路突破分析，一個(gè)題目或者一類題目的總結(jié)，自己有疑問(wèn)的地方。
筆記記什么：
(1)基礎(chǔ)的定義、定理、性質(zhì)(一定要理解記憶)
(2)自己課上的靈感
(3)自己有疑問(wèn)的地方
(4)老師的歸納與總結(jié)
作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)是對(duì)課堂知識(shí)的落實(shí)，很重要
改錯(cuò)：對(duì)自己沒(méi)掌握的知識(shí)的及時(shí)彌補(bǔ)與修正
總結(jié)：總結(jié)的時(shí)間不需要太長(zhǎng)時(shí)間，但是對(duì)能力提升很重要。把自己的知識(shí)體系歸納總結(jié)，編織成網(wǎng)。
1、按時(shí)完成老師部署的各種作業(yè)
這個(gè)要在每天及時(shí)將作業(yè)完成，效率很重要!不能一邊做一邊玩，要高效率學(xué)習(xí)高效率的玩!初中學(xué)業(yè)任務(wù)加重，效率很重要。
2、做題書寫整潔、清晰
開始要重點(diǎn)要求步驟，對(duì)題目解答交待清楚通過(guò)步驟反應(yīng)思維過(guò)程，不能出現(xiàn)跳步現(xiàn)象。在步驟清楚時(shí)再要求板書整齊(尤其男孩板書可能會(huì)馬虎些)初中對(duì)步驟要求很嚴(yán)格，孩子們不知道哪些該寫哪些不該寫，要么寫很多，要么跳步。到初中等意識(shí)到問(wèn)題時(shí)，很難停下來(lái)去改正。
學(xué)生的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)總結(jié)篇三
一、方法出效率，學(xué)習(xí)更輕松
1、百試百靈的“笨”方法
這是一個(gè)當(dāng)老師的父親給他一個(gè)并不十分聰明但成績(jī)不錯(cuò)的女兒制定的“笨”方法：第一，要求她認(rèn)真聽講，并做好課堂筆記;第二，每天花10-15分鐘進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題去聽課，力求把不明白的問(wèn)題弄明白;第三，每周花一個(gè)半小時(shí)進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)一遍重點(diǎn)，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握;第四，多動(dòng)筆，“好記性不如爛筆頭”。
2、將目標(biāo)細(xì)化、分解
這是一個(gè)媽媽教不愿記那么多單詞的孩子的方法：每天早起背4個(gè)單詞，中午背4個(gè)單詞，晚上再花5分鐘把這8個(gè)單詞默寫一遍，遇到出錯(cuò)再花3分鐘重點(diǎn)背誦一下。這個(gè)方法很湊效，孩子滑沒(méi)有壓力感，英語(yǔ)成績(jī)得到顯著提高。
3、學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合
學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致厭煩情緒，學(xué)習(xí)效率低下，要注意間隔休息和穿插娛樂(lè)活動(dòng)。
二、讓孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀的方法
1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀的品質(zhì)
抓住根本，教育孩子“勤奮、求是、自尊、自信、負(fù)責(zé)、創(chuàng)新、寬容”。
2、激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力
要想讓孩子愿意學(xué)習(xí)，就要提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子知道學(xué)習(xí)是為了他自己，是為了提高他的生存能力和發(fā)展能力，將來(lái)能過(guò)上好日子。
3、為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境
讓家里安靜和諧，有學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)可以讓自己和孩子一起學(xué)習(xí)，這樣既能讓孩子不寂寞，又可以對(duì)孩子有所約束，還能增進(jìn)和孩子間的交流。
三、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、根據(jù)孩子的實(shí)際情況確立學(xué)習(xí)目標(biāo);
2、由易到難制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃;
3、學(xué)習(xí)計(jì)劃要有靈活性。
四、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣
預(yù)習(xí)即課前自學(xué)，初步理解內(nèi)容，為上新課做好接受知識(shí)的準(zhǔn)備過(guò)程。預(yù)習(xí)得好，形成習(xí)慣，等于是培養(yǎng)自學(xué)能力，可以受益終生。預(yù)習(xí)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程，讓孩子盡量自己解決學(xué)習(xí)中的疑難。
1、選好預(yù)習(xí)時(shí)間：最好選在做完當(dāng)天功課之后。
2、先瀏覽一遍新課內(nèi)容：通讀了解教材的主要內(nèi)容。
3、再仔細(xì)閱讀第二遍：帶著問(wèn)題仔細(xì)鉆研，把沒(méi)讀懂的地方弄懂。
4、邊預(yù)習(xí)邊做筆記：在教材上圈點(diǎn)勾畫或在筆記本上列出疑難點(diǎn)。
5、不同學(xué)科不同對(duì)待：不同學(xué)科不同預(yù)習(xí)法，比如：語(yǔ)文重點(diǎn)在生字、詞匯，段落大意，中心思想方面;而數(shù)學(xué)重在概念、原理上面。
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