學習態(tài)度對于一個人的學習效率有很大的影響，學習態(tài)度好，學習效率往往會明顯提高，因此大家有必要端正學習態(tài)度，不妨看看名人的學習態(tài)度是怎樣的。下面是學習啦小編整理的培養(yǎng)孩子良好的學習態(tài)度總結(jié)，希望對您有幫助。

　　培養(yǎng)孩子良好的學習態(tài)度總結(jié)篇一

　　改變表達方式

　　不要對孩子說這句話“你挺聰明的，為什么就是不肯學?你要是肯學習，成績肯定不止現(xiàn)在這樣!”這句話容易讓孩子陷入一種迷之自信“我不是不聰明，只是我不學而已。所以我現(xiàn)在可以先不急著學，真正要學的時候再努力!”

　　反思原因

　　回想孩子的學習態(tài)度是從什么時候開始轉(zhuǎn)變?孩子肯定不會一開始就畏難，一般是經(jīng)歷過挫折之后，沒得到正面回應(yīng)，慢慢產(chǎn)生一些消極的想法。比如我的一個學生曾說，“我也想學啊，但是學習那么難，又無聊，學不會呀!”加上家人平時對他的批評，成績越來越差，態(tài)度也不好。

　　給予正面回應(yīng)

　　家長以身作則，端正自己的言行，給予孩子正面的回應(yīng)。什么是正面的回應(yīng)呢?——即就事論事，不要魯莽地加上自己消極的情緒。如果有情緒，請向孩子解釋自己的不良情緒。如果孩子還小，不要怕孩子犯錯。犯錯了，讓孩子對自己的錯誤后果負責，從中吸取經(jīng)驗;如果孩子比較大了，讓孩子開始學習照顧自己的起居飲食。

　　除了改變?nèi)角?，家長在日常生活中應(yīng)多了解孩子對學習、感興趣的事物的看法。

　　孩子對外部世界的看法，要么是從學校經(jīng)驗中學到，要么是從家庭成員中學到。如果孩子對學習的看法是消極的，那么請家長審視自己，自己對事物的看法是否以成績導向或者結(jié)果導向，如果是，請家長先改變自己的看法，以身作則。

　　其實，成績只是衡量孩子學習情況的一個標尺，并不能全面反映孩子的成長。家長對孩子的改變能有效促進學習態(tài)度的轉(zhuǎn)好，但最根本的改變還是激發(fā)孩子內(nèi)在的學習動機，只有內(nèi)在動力充足，學習的可持續(xù)性才會更強，成績自然而然會越來越好。

　　培養(yǎng)孩子良好的學習態(tài)度總結(jié)篇二

　　孩子學習好，是他對學習的興趣高，學習不好，很大的原因就是興趣不夠，固然這里面或多或少存在一些別的因素，但興趣的作用終是至關(guān)重要的。那么，怎樣才能提高孩子的學習興趣呢?

　　1、對孩子學習所持有的態(tài)度

　　作為家長，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，尊重孩子的其它興趣，運用智慧不斷加以引導鼓勵，使孩子把重點轉(zhuǎn)移到學習上來。

　　2、平等對待孩子，不諷刺挖苦

　　家長要謹慎言辭，不要譏笑孩子，也不要拿他和別的孩子比，若想要給他一個好榜樣的話，需從正面積極樹立，讓孩子自己認可，方可奏效。

　　3、理性激發(fā)，而不是硬性強制

　　知道學習的孩子，你不說，他也會認真學習，對于玩心還太重的孩子，說也沒用。有的家長為了保證孩子的學習時間，電視不讓看，電腦不讓上，將孩子“拴”在家里。 豈不知，他人在家里，心思卻沒用學習上，還不如干脆放寬一下，做出小讓步，平心靜氣但明確告訴孩子，可以玩一個小時電腦或者什么時候看電視、什么時間和同學玩會等，其它的時間該學習就得好好學了，效果反而要比強制的好。

　　4、善于運用表揚激勵機制

　　孩子有了一點進步，家長都要看在眼里，特別是對那種需要得到認可的孩子，不失時機地表揚鼓勵會激發(fā)增加他的信心。

　　5、讓孩子體驗樂趣，自覺主動學習

　　作為家長，可以根據(jù)孩子的實際情況，時不時給孩子制定些比較容易達到的小目標，使孩子認識到只要努力就能成功，從而提高興趣，主觀認可，快樂學習。 切忌對孩子期望值過高，孩子壓力大，每每受挫，喪失信心。

　　6、創(chuàng)造良好的學習環(huán)境

　　在孩子讀書、學習、做作業(yè)的時候，家長切忌開電視、和人大聲講話、叮叮當當干雜事弄很大的動靜，以免干擾孩子的學習。

　　7、提供適宜的學習氛圍

　　作為家長，應(yīng)該理解，在確定孩子不是貪玩或者相互抄襲作業(yè)的情況下，還是為孩子提供方便，讓他能夠在愉快的氛圍中互相學習，增加對學習的興趣。