八年級(jí)地理怎么學(xué)好
八年級(jí)地理怎么學(xué)好
八年級(jí)上剛剛接觸物理,沒有很深的知識(shí),都是一些比較簡(jiǎn)單的現(xiàn)象描述。八年級(jí)上冊(cè)物理怎么學(xué)好呢?下面學(xué)習(xí)啦小編分享了關(guān)于八年級(jí)上冊(cè)物理怎么學(xué)好的方法
八年級(jí)物理學(xué)習(xí)方法如下
八年級(jí)上冊(cè)物理怎么學(xué)習(xí)的方法1-15
1. 形象記憶法：形象記憶法指的是以感知過的事物的形象為內(nèi)容進(jìn)行記憶的一種方法。這些事物主要包括形狀、體積、質(zhì)地、顏色、聲音、氣味等，保持和重現(xiàn)往往帶有直觀性，這樣記憶效果會(huì)更好。
2. 理想模型法：所謂理想模型法就是把要研究的問題，在抓住要點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)化、抽象，建立理想化的模型，用模型去代替客觀原型，從表面看它有些失真，但是它可以更具體、形象、生動(dòng)、深刻地反映事物的本質(zhì)。同時(shí)物理模型可以使抽象的理論更加形象化，便于研究問題。
3. 類比法：所謂類比就是“觸類旁通”“舉一反三”，它是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象之間在某些方面的相同點(diǎn)或相似點(diǎn)，從而推出它們?cè)谄渌矫嬉部赡芟嗤蛳嗨频囊环N邏輯思維。
4. 歸納法：歸納法就是從總體中選出足夠數(shù)量且有代表性的樣本，通過樣本信息來推斷總體信息的方法。
5. 排除法：通過已知條件來確定結(jié)論的范圍，把不在結(jié)論范圍內(nèi)的其他結(jié)論排除掉。排除法適用于解選擇題或選擇性填空題。由于“排除”往往比“肯定”容易，運(yùn)用“排除法”往往能提高答題的正確率和速度。
6. 要點(diǎn)掌握法：對(duì)于刻度尺、溫度計(jì)、天平等測(cè)量工具的使用方法(或操作步驟)進(jìn)行總結(jié)歸納出要點(diǎn)，便于理解記憶。
7. 估算法：一般是指依據(jù)一定的物理概念和規(guī)律，運(yùn)用近似計(jì)算方法，對(duì)物理量的數(shù)量級(jí)或物理量的取值范圍進(jìn)行大致的推算。
8. 刻度差值法：用零刻度線磨損的刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，可以用物體末端所對(duì)的刻度值減去起始端所對(duì)的刻度值，計(jì)算的結(jié)果就是所測(cè)物體的長(zhǎng)度，這種方法就叫刻度差值法。 學(xué)科王
9. 對(duì)比法：通過對(duì)比的方式比較物理量、公式等的異同，從而弄清其差別與聯(lián)系，更好地理解物理量及公式。
10. 概念辨析法：用物理概念作為標(biāo)準(zhǔn)去分析題目中所給的條件和提出的問題，然后辨別正誤，從而獲得正確的結(jié)果。
11. 觀察比較法：把觀察到的各種物理現(xiàn)象與公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)(或?qū)ο?進(jìn)行比較，從而得到正確結(jié)論的方法。
12. 知識(shí)遷移法：根據(jù)已知的某種知識(shí)或規(guī)律，由此及彼推斷相關(guān)的知識(shí)或延伸到其他知識(shí)的應(yīng)用，是將解決相似問題的方法、規(guī)律有選擇地應(yīng)用到新問題中去的思維方法。
13. 控制變量法：當(dāng)研究某一個(gè)物理量與多個(gè)因素之間的關(guān)系時(shí)，先使一個(gè)因素變化而控制其余因素不變，從而逐一探究出此物理量與所有因素之間的關(guān)系，這種研究問題的方法叫做控制變量法。
14. 圖析法：將題設(shè)用一個(gè)特定的與之符合的直觀圖形表示出來，利用此圖形“分析求解”或直接“以圖代解”的方法。
15. 圖象法：根據(jù)題目要求作出對(duì)應(yīng)物理量的圖象，然后根據(jù)所作的圖象作出判斷，應(yīng)用圖象時(shí)往往要看圖象的斜率、截距、面積、交點(diǎn)等。
八年級(jí)上冊(cè)物理怎么學(xué)習(xí)的方法16-30
16. 公式法：按題目給出的物理現(xiàn)象和所給的條件，選用相關(guān)的物理規(guī)律或物理公式，通過適當(dāng)?shù)挠?jì)算得到要論述的物理量的數(shù)學(xué)表達(dá)式，然后對(duì)表達(dá)式進(jìn)行比較或討論，對(duì)題目中的問題作出解答。
17. 比例法：利用物理學(xué)公式及已知量之間的比例關(guān)系，得到待求量之間的比例關(guān)系的方法。
18. 分析法：指從要論證的結(jié)論出發(fā)，逐步尋求使它成立的充分條件，直到歸結(jié)為判定一個(gè)顯然成立的條件為止，從而證明論點(diǎn)的正確性、合理性的論證方法。
19. 方程法：就是根據(jù)物理量之間的關(guān)系列方程求解。如電學(xué)中可根據(jù)電源電壓不變和定值
電阻不變列方程，也可根據(jù)串聯(lián)電路電流相等列方程，還可根據(jù)題中所給的等量關(guān)系及電學(xué)綜合知識(shí)列方程。方程法解綜合題，可使思路清晰，步驟一目了然。
20. 極限法：通過求出某物理量的極值，進(jìn)而以此作為依據(jù)解出與之相關(guān)的問題的方法。
21. 特殊值法：指某一個(gè)物理量在某范圍內(nèi)變化，研究其引起的變化時(shí)，我們只取
其特別的值(如極值等)進(jìn)行研究，確定物理量的范圍。
22. 累積法：在測(cè)量微小量的時(shí)候，將微小的量積累成一個(gè)比較大的量再進(jìn)行測(cè)量
的方法叫累積法。如在測(cè)量一張紙的厚度時(shí)，我們先測(cè)量100張紙疊加的厚度，再將結(jié)果除以100，便得出一張紙的厚度。測(cè)一張郵票的質(zhì)量、一次心跳的時(shí)間、測(cè)細(xì)鐵絲的直徑等均可用累積法來完成。
23. 替代法：物理學(xué)中一種常用的研究方法。例如，平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中，用玻璃板代替平面
鏡的方法就是替代法。
24. 定義法：在判斷電路連接方式時(shí)，可根據(jù)串、并聯(lián)電路的定義直接判斷，此方法即定義
法。如電路中各元件是逐個(gè)順次首尾相連的，此電路就是串聯(lián)電路;若各元件(用電器)“首首相接，尾尾相接”并列地連在電路兩點(diǎn)間，此電路就是并聯(lián)電路。 學(xué)科王
25. 化曲為直法：借助于一些簡(jiǎn)單的測(cè)量器材(如不能伸長(zhǎng)的細(xì)線等)，把不能直
接測(cè)量的曲線的長(zhǎng)度變?yōu)橹本€，再用刻度尺測(cè)量直線的長(zhǎng)度，測(cè)得的結(jié)果就是待測(cè)曲線的長(zhǎng)度，這種方法就叫化曲為直法。
26. 理想推理法：有一些物理現(xiàn)象，由于受實(shí)驗(yàn)條件所限，無法直接驗(yàn)證，需要我們先進(jìn)
行實(shí)驗(yàn)，再進(jìn)行合理推理得出正確結(jié)論，這也是一種常用的科學(xué)方法。
27. 比較法：把相似的兩個(gè)或兩個(gè)以上物理量或物理過程放到一起，比較其異同并得出物
理規(guī)律的物理方法。
28. 描點(diǎn)法：在坐標(biāo)系中通過描點(diǎn)作出圖象的方法。
29. 轉(zhuǎn)換法：物理學(xué)中對(duì)于一些看不見、摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量，通常用一
些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)，或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量，這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法。
30. 逆推法：所謂逆推法，是先確定題中要求什么，然后根據(jù)題意，應(yīng)用物理概
念、定律及公式，逐層地反向推導(dǎo)，直至題中所給的已知條件能夠解決為止。學(xué)科王
分析完畢，將分析過程反向逐層寫出，即為解題步驟。
八年級(jí)上冊(cè)物理怎么學(xué)習(xí)的方法31-50
31. 猜想法：所謂猜想是用已知的物理知識(shí)對(duì)某些未知的事物作出科學(xué)的預(yù)測(cè)。
32. 直接判斷法：通過已知物理原理與規(guī)律直接判斷問題正誤的方法。
33. 簡(jiǎn)化記憶法：簡(jiǎn)化記憶法是將較繁雜的內(nèi)容化成簡(jiǎn)單的內(nèi)容來記。
34. 初末狀態(tài)分析法：通過對(duì)物體初態(tài)和末態(tài)的分析判斷其物態(tài)變化過程的方法。35. 作圖法：根據(jù)題意作出物理量關(guān)系的示意圖，使物理量之間原本抽象的關(guān)系變
得直觀、清晰，便于理解分析，有助于問題的順利解決。
36. 等效替代法：從效果等同出發(fā)來研究物理現(xiàn)象和物理過程的一種科學(xué)方法。等效的思想
在物理學(xué)中應(yīng)用很廣，比如重等。
37. 對(duì)折重合法：平面鏡成像時(shí)，為了判斷像物的位置關(guān)系，沿鏡面所在的直線對(duì)折能夠重合，
說明像物關(guān)于平面鏡對(duì)稱。
38. 光路圖法：根據(jù)光的反射定律——即根據(jù)光的傳播路線作圖，科王光路圖法。
39. 對(duì)稱法：根據(jù)平面鏡的成像特點(diǎn)——“物體在平面鏡中成的像與物體相對(duì)于鏡面總是
對(duì)稱的”作圖，我們稱這種作圖方法為對(duì)稱法。
40. 規(guī)律應(yīng)用法：這種方法是針對(duì)題目涉及的物理現(xiàn)象，依據(jù)相關(guān)的物理規(guī)律或原理對(duì)題目
中的問題進(jìn)行科學(xué)、合理的分析解答。
41. 平行光聚焦法：根據(jù)凸透鏡特性，讓平行光(如太陽光)沿主光軸方向入射到凸透鏡
上，在另一側(cè)與透鏡平行放置一光屏，調(diào)節(jié)光屏位置使光屏上的光斑最小且最明亮，此時(shí)透鏡與光屏的間距為凸透鏡焦距。這是一種簡(jiǎn)便地粗測(cè)凸透鏡焦距的方法。
42. 延長(zhǎng)線入射光線法：根據(jù)“已知入射光線和通過透鏡的折射光線”來“判斷透鏡類型”
采用的一種方法。
43. 等效思維法：等效思維的實(shí)質(zhì)是在效果相同的情況下，將較為復(fù)雜的實(shí)際問題變換為簡(jiǎn)
單的熟悉問題，以便突出主要因素，抓住它的本質(zhì)，找出其中規(guī)律。因此應(yīng)用等效思維法時(shí)往往是用較簡(jiǎn)單的因素代替較復(fù)雜的因素，以使問題得到簡(jiǎn)化而便于求解。
44. 不等式解法：借助解不等式(組)來解決物理問題的方法。例如：解關(guān)于焦距f的不等式組：
20 cm>2f
f <6 cm<2f
解得3 cm 45. 圖象分析法：根據(jù)題意以及相關(guān)物理規(guī)律，畫出圖象輔助解題，根據(jù)所作圖象作出分析、 判斷的解題方法。 46. 假設(shè)法：假設(shè)法是科學(xué)研究中的一種常用方法，在使用本方法解答物理問題時(shí)，通常依 據(jù)題意先作某個(gè)假設(shè)，然后在此假設(shè)的基礎(chǔ)上運(yùn)用物理定律、定理、特點(diǎn)、條件等進(jìn)行分析、討論，最后得出正確的結(jié)論。 47. 推理法：推理法是在物理數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，忽略次要因素，進(jìn)行合理的推理，得出結(jié)論， 達(dá)到認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的目的。 48. 比值法：利用兩個(gè)物理量的比值對(duì)另一物理量進(jìn)行定義的方法，被定義的物理量和 定義它的物理量之間沒有必然的決定關(guān)系。 49. 單位換算三步法：對(duì)于所有的單位換算類題目都可以按以下三個(gè)步驟進(jìn)行： ○1數(shù)字與單位分離;○2等量代換;○3進(jìn)行運(yùn)算， 50初末態(tài)分析法：通過對(duì)物體初態(tài)和末態(tài)的分析判斷其物態(tài)變化過程的方法。