高中化學(xué)怎么學(xué)才有效

　　化學(xué)是一門嚴(yán)密的自然科學(xué)，前后聯(lián)系十分廣泛。高中化學(xué)所學(xué)的很多的概念，理論在初中已有初步的框架或輪廓。高中化學(xué)怎么學(xué)才有效呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于有效的高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)你有幫助

　　有效的高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法(精讀)

　　課本是知識(shí)的依據(jù)，我們對(duì)新學(xué)的知識(shí)必須認(rèn)真細(xì)致、逐字逐句閱讀其概念，掌握其實(shí)質(zhì)和含義，只有真真把課本讀懂了，才能深刻理解，應(yīng)用時(shí)才能揮灑自如。如：“烴”的定義及其分類中說：“烴”是僅有碳和氫兩種元素組成的一類物質(zhì)總稱。包含烷烴，烯烴，炔烴，芳香烴等。其中石油和煤的產(chǎn)品絕大多數(shù)是各種烴的混合物。

　　閱讀時(shí)，應(yīng)邊讀邊想，多聯(lián)系老師課堂上所做的實(shí)驗(yàn)，多聯(lián)系自己身邊的生活知識(shí)，多提問題，對(duì)于自己尚不理解的疑難之處應(yīng)做好記號(hào)，及時(shí)請教老師和同學(xué)。課后精讀課本內(nèi)容，概念清晰，理論理解透徹，利用短短的時(shí)間就輕而易舉地完成作業(yè)，這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理。

　　有效的高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法(歸納)

　　有些同學(xué)既喜愛化學(xué)，又害怕化學(xué)，原因之一就是化學(xué)的“繁，難，亂”。我們可以學(xué)會(huì)用歸納的方法來解決這些問題。

　　1、我們可以從知識(shí)點(diǎn)出發(fā)用知識(shí)結(jié)構(gòu)為主線，把所學(xué)化學(xué)知識(shí)歸納起來。對(duì)于一個(gè)具體化學(xué)反應(yīng)，可以通過化學(xué)反應(yīng)規(guī)律進(jìn)行總結(jié)，也可以從結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的方法把結(jié)構(gòu)和性質(zhì)聯(lián)系在一起;如由鹵素原子最外層電子數(shù)為7，可推知單質(zhì)的氧化性較強(qiáng)，得電子后形成離子還原性較弱，而其它含有鹵素(正價(jià))的化合物大多數(shù)都有較強(qiáng)的氧化性，等等。

　　2、依據(jù)物質(zhì)的特點(diǎn)，把所學(xué)過的一類物質(zhì)歸納起來，如與“黃”有關(guān)的物質(zhì)：S，Na2O2，濃HNO3，AgBr呈淺黃色。AgI，含F(xiàn)e3+的溶液都呈黃色。

　　3、根據(jù)一些典型的習(xí)題可歸納出常用解題方法，如高一化學(xué)第一章的物質(zhì)的量計(jì)算，第三章的混合物成分計(jì)算，第四章的守恒計(jì)算等等。

　　有效的高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法(巧記)

　　1、理解記憶。理解的知識(shí),記憶得長久,且便于應(yīng)用。如“物質(zhì)的量”我們必須理解它是七個(gè)基本物理量之一，它的單位是摩爾，就是按照阿佛加德羅常數(shù)這個(gè)計(jì)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)來定義的。既某系統(tǒng)中所含基本微粒的多少倍，該系統(tǒng)中物質(zhì)的量就是多少摩爾。

　　2、歸納記憶。把知識(shí)按照一定的規(guī)律進(jìn)行聯(lián)想、組合或分塊，可增強(qiáng)枯燥記憶的興趣和效果。如常見易液化氣體有HF，NH3，Cl2，CO2等;通入過量CO2氣體仍有渾濁現(xiàn)象的有Na2SiO3溶液，NaAlO2溶液，C6H5ONa溶液，Na2CO3飽和溶液等。

　　3、比較記憶。對(duì)容易混淆、相互干擾的知識(shí)，通過比較，可分清導(dǎo)同，防止干擾，掌握實(shí)質(zhì)。如我們以后要學(xué)的同位素、同素異形體、同系物、同分異構(gòu)體四種相似概念，都可以通過比較，使理解加深，記憶牢固。

　　4、歌訣記憶。對(duì)一些需要記憶又無規(guī)律的化學(xué)知識(shí)，可編成通俗、生動(dòng)的歌訣，提高記憶興趣和效果。如把過濾實(shí)驗(yàn)操作概括成“一貼、二低、三靠”，六個(gè)字包括了整個(gè)操作過程和注意事項(xiàng)。還有常見化合價(jià)、酸、堿、鹽的溶解性等都可以編成歌訣。

　　有效的高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法(勤練)

　　練習(xí)是理解消化鞏固課堂知識(shí)的重要途徑，練習(xí)要有目的性，不要單純?yōu)榻忸}而練，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，課后的練習(xí)是為課堂中所講知識(shí)服務(wù)的，練前應(yīng)回憶課堂的知識(shí)要點(diǎn)。分析某一習(xí)題時(shí)，要考慮用該課堂的哪些知識(shí)要點(diǎn)，哪些是課堂知識(shí)的補(bǔ)充、延伸和發(fā)展，哪些是與舊知識(shí)一起綜合運(yùn)用。練習(xí)后還要想一想哪些知識(shí)尚未應(yīng)用于練習(xí)中，但還需要掌握。通過練習(xí)，把所學(xué)過的知識(shí)在頭腦中再現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)真真學(xué)會(huì)學(xué)懂。