關于學習態(tài)度的文章：多彩的學習態(tài)度

　　學習態(tài)度也是一種人生態(tài)度，它會讓我們的生命變得多彩。下面是學習啦小編收集整理的關于學習態(tài)度的文章以供大家學習。

　　多彩的學習態(tài)度

　　小時候去學校念書是為“大人”而讀，是應付，否則就要挨打，不給飯吃，而爭取好成績是為了得表揚。后來長大了，看到有學問的人可以到外面做事拿工資，他們不種田而能吃得好穿得漂亮，我學習的目的就是為了跳出“農(nóng)門”。參加工作以后，雖然在學校學到了一些專業(yè)理論知識，但遠遠不能滿足具體工作的需要，故又學習一些相關學科，學習具體的實踐技術，這時的學習是為了“強身”，是為了把工作做得更好。在一個崗位上工作了二十多年，也學習了二十多年，業(yè)務精通了，經(jīng)驗也有了，成績也有了，可是，現(xiàn)在年近半百的我還在學習，如果說過去學習是為了生存的話，那么現(xiàn)在學習是為了什么呢?

　　孔子曰“學而優(yōu)則仕”。而我，不斷地學習，不是為了“仕”，而是為了保飯碗。雖然個人的事業(yè)已成定局，仕途上沒有發(fā)展的機會，工作上也都能勝任，可是，形勢總是在不但發(fā)展的。為了使從自己手中出去的公文不但不顯出落后，而且還能夠與時俱進地把那些個新名詞新口號寫進八股文中。一篇材料有時候代表了一個單位的形象，體現(xiàn)一個單位的綜合水平，反映一個單位的精神面貌。對于這一點，是很有體會的。象我這種人，是要有自知之明的，如果沒有一技之長，不把手中的事做好，日子是很難過的，說不定飯碗也難保住。

　　培根說過，不常讀書者須欺世有術，始能無知而顯有知。如今社會上有許多不學習的人，一部分人出于懶惰，畢竟讀書比貪玩要辛苦許多，一部分人確實是“欺世有術”，他們連別人寫好現(xiàn)成的稿子念散了句子也照樣“平步青云”。只要能欺會騙，就能活得滋潤舒坦，而我，天生沒有這個“悟性”和“本事”，當然就只有辛苦地學習。

　　現(xiàn)在呢，學習也是為了充實生活。自己不喜歡跳舞，不喜歡打牌，不喜歡串門，不喜歡應酬，如果不讀點書，生活會是寂寞難耐的。俗話說，活到老學到老，學海無涯。雖然不再理會“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，但也可以在學習中找到許多樂趣。觀世象百態(tài)，悟歲月人生，修煉一顆平和之心，寫出幾篇娛人娛己之文，這樣，既可以少惹家長里短的是非，少留不學無術的笑料，還可以修身養(yǎng)性，明智健腦呢。

　　昨天讀過這么一段話對我很有啟發(fā)，說“不學習的人也許是虛無主義者。學習的人是可敬的，因為他在反抗絕望--明知學無止境，還是要學。”杰弗遜曾對他女兒說，一個人一輩子都不懈怠地學習，可以學到很多東西啊!這給了學習的人以希望。過去，總是在埋怨自己生不逢時，念書的時候遭遇“”，書讀得太少，參加工作以后先是家里窮，買不起書，后來因為工作太忙，家務負擔太重，沒有時間讀書，那么現(xiàn)在呢，時間有了，書也買得起，還不該好好地讀些書嗎?

　　學習從我們出生將一直伴隨到我們生命的結(jié)束，如何將學習成為我們的一直習慣，一種品行，其實學習態(tài)度也是一種人生態(tài)度，擺正了態(tài)度，我們的人生定會大發(fā)光彩。

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　　學習態(tài)度的重要性，夸張一些說，怎么重視都不為過。因為，在實際生活中，失敗的學習者，主要是失敗于態(tài)度，甚至可以說，全是失敗于態(tài)度。因為，學習者的成功，與學習者的進步緊密聯(lián)系，而學習者的進步，是個人意義的，是縱向意義的，與其學習態(tài)度有關。只要學習者的今天勝過其昨天，我們就可以說，學習者進步了;如果勝過了很多，我們就可以說，學習者進步很大。這種進步，是學習者努力的結(jié)果，是學習者縱向比較的結(jié)論。

　　成功，是個變得非常功利的詞，有太多的人，把成功理解為比別人強，比別人牛。靜下來，想一想，這種比較有意義嗎?人外有人，天外有天，這樣一路比下去，我看只有上帝最后一個成功者了吧。這種比較，對于成長中的人，影響更糟糕，尤其是可憐的中學生們。對于成年人來說，這種比較最好不要用在自己身上，自找苦吃，這不是阿Q精神，因為成功原本就是對于態(tài)度的肯定。任何人，只要在自己需要努力的地方盡心盡力了，那么，他就是成功的。任何人的成功，最終只能是態(tài)度的成功，精神的成功，而不是那些功利的東西。可能，追求功利的成功人士，更容易理解這一點。

　　良好的學習態(tài)度，是一個學者應該始終堅持的品質(zhì)。有了良好的學習態(tài)度，我們才能“三人行，必有我?guī)?rdquo;;有了良好的學習態(tài)度，我們才能在低谷時不棄，在高潮時不驕;有了良好的學習態(tài)度，我們才能既不妄自菲薄，又不目中無人。因為，學習使我們謙虛、自信，而良好的學習態(tài)度，使我們走向謙虛、自信。狂妄的人，多半一知半解;自卑的人，多半似是而非;謙虛的人，多半學富五車;自信的人，多半涇渭分明。

　　對于初學者來說，養(yǎng)成一個良好的學習態(tài)度，很是關鍵。良好的學習態(tài)度，包括以下幾點：一、主動維持學習的興趣，二、合理安排學習的時間，三、誠摯尊重學習的對象，四、信任自己的學習能力，五、不急于求成。養(yǎng)成一種態(tài)度，需要磨煉，必然會有所反復，甚至會有所斗爭，但只要我們堅持，良好的學習態(tài)度是能夠形成的。

　　態(tài)度與習慣有關。人的許多態(tài)度，是隨著習慣而來的，或者說是習慣的表現(xiàn)。許多人之所以被人誤解為態(tài)度不端正，不是真沒有端正的態(tài)度，而是一些個人習慣影響了別人的評判，生活中，這種類型的誤解太多了。學習態(tài)度，也定然與學習習慣有關。有了良好的學習習慣，很容易形成良好的學習態(tài)度，而許多有良好學習態(tài)度的人，并不見得有良好的學習習慣。但是，沒有良好的學習習慣，良好的學習態(tài)度是不會長久的。

　　從而，良好的學習態(tài)度的養(yǎng)成，應該從養(yǎng)成良好的學習習慣開始。無論是初學者，還是學有所成者，都應該有一個良好的學習態(tài)度，都應該有一個良好的學習習慣。因為只有這樣，我們才能在學習中，有一雙發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛;我們才能在生活中，不狂妄、不自卑。