初中歷史怎么學(xué)
初中歷史怎么學(xué)
從初一開(kāi)始,學(xué)生才系統(tǒng)的學(xué)習(xí)歷史。雖然我們常常說(shuō)學(xué)習(xí)沒(méi)有固定的方法,但是好的方法可以使學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果,歷史的學(xué)習(xí)也是一樣。下面學(xué)習(xí)啦小編分享了初中歷史學(xué)習(xí)方法，供你參考
初中歷史學(xué)習(xí)方法篇一
1、要善于歸納。歸納是指將眾多的或零散的歷史知識(shí)，按其同類進(jìn)行梳理，可長(zhǎng)可短，并不一定非依賴?yán)蠋?。成?jī)好的學(xué)生很大程度上表現(xiàn)在善于"自得其法"上面，歸納的好，條理清晰，棄繁就簡(jiǎn)，效果自然就不尋常。比如在學(xué)習(xí)中國(guó)古代史介紹唐文化的這一內(nèi)容時(shí)，有學(xué)生制作了下面一個(gè)簡(jiǎn)表。
這樣全新的組合，形成了新的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，學(xué)生能夠全面準(zhǔn)確地掌握這一段歷史知識(shí)。
2、要理清線索。要求學(xué)生在看書(shū)時(shí)，通過(guò)對(duì)課本的歸類，理出課本內(nèi)容的縱橫線索，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這種網(wǎng)絡(luò)可以是整個(gè)中國(guó)歷史或世界歷史，也可分階段地整理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。如世界歷史中第二次世界大戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系史中美國(guó)霸權(quán)政策，關(guān)聯(lián)很多國(guó)家和地區(qū)，跨時(shí)半個(gè)世紀(jì)，是重點(diǎn)內(nèi)容，又是復(fù)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn)，如果按大事線索，制作下面這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的圖示，就能幫助學(xué)生理清思路。
3、要會(huì)看書(shū)。中考?xì)v史內(nèi)容廣泛，涉及世界和中國(guó)的古、近、現(xiàn)代歷史，死記硬背那些條條框框，干巴巴的歷史知識(shí)，不如從宏觀的角度把握，則事半功倍，這里要求的學(xué)生會(huì)看書(shū)，是融會(huì)貫通地看，而不是走馬觀花似地瞧
(1).看標(biāo)題，目的是為了尋找線索，了解每一課的結(jié)構(gòu);
(2).看標(biāo)題的提示，尋找課本中需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn);
(3).看課內(nèi)和課后思考題，尋找答案或者從課內(nèi)得到一些啟示，同時(shí)還應(yīng)該做到邊看、邊劃、邊問(wèn)、邊寫(xiě)，看內(nèi)容，劃知識(shí)點(diǎn)，找疑問(wèn)，寫(xiě)出疑問(wèn)來(lái)，這是對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)的基本要求。
4、要巧答題目。某年中考題目考到我國(guó)對(duì)臺(tái)政策是"和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制，決不承諾放棄武力"，可不少同學(xué)僅答一句"一國(guó)兩制"而失分，所以答題時(shí)審清題目很重要，避免粗心大意，過(guò)于緊張而顧此失彼，答題要緊扣題目簡(jiǎn)明扼要，同時(shí)注意規(guī)范化、時(shí)序化。
最后建議在寫(xiě)歷史小論文時(shí)，在行文之前和行文中，應(yīng)該始終注意：
(1).觀點(diǎn)明確，論述集中，不泛泛而談;
(2).聯(lián)系史實(shí)，詳略以說(shuō)明觀點(diǎn)為度;
(3).文字通順，條理清晰，結(jié)構(gòu)要合乎邏輯。
初中歷史學(xué)習(xí)方法篇二
第一，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。我們要樹(shù)立學(xué)好歷史的信心，意識(shí)到學(xué)好歷史的重要性，要把學(xué)好歷史并考好歷史當(dāng)作一個(gè)目標(biāo)，并在此目標(biāo)的強(qiáng)力驅(qū)動(dòng)下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，逐漸培養(yǎng)出對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。一旦對(duì)學(xué)習(xí)歷史發(fā)生了興趣，你很快就會(huì)享受到學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣，俗話說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者”。
第二，要掌握學(xué)習(xí)方法。
1、歌謠記憶法。
針對(duì)歷史知識(shí)瑣碎的特點(diǎn)，我們可以編些歌謠把它們連綴起來(lái)。比如，我國(guó)古代朝代很多，不便記憶，有人就編了個(gè)口訣：唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國(guó)亂悠悠。秦漢三國(guó)又統(tǒng)一，南北朝來(lái)是對(duì)頭。隋唐五代又十國(guó)，宋元明清帝王休。
2、諧音記憶法：
如1898年戊戌變法的時(shí)間，可記成要發(fā)就發(fā)。
3、聯(lián)想記憶法：
如公元前119年張騫第二次出使西域的時(shí)間，可聯(lián)想119火警。
4、符號(hào)記憶法：
建立一套符合自己認(rèn)知的符號(hào)，如：在知識(shí)點(diǎn)上劃?rùn)M線，在重點(diǎn)知識(shí)下劃波浪線或雙曲線，在重點(diǎn)詞語(yǔ)或概念處加星號(hào)，在斷出的層次上標(biāo)出1、2、3等，或?qū)⒄n文內(nèi)容加以提煉，用幾個(gè)字或一句話加以概括，標(biāo)在旁邊，加強(qiáng)記憶。
5、對(duì)比記憶法：
在記憶相關(guān)類似的事物時(shí)，可將事物進(jìn)行對(duì)比，找出異同，這樣記憶起來(lái)比較方便。比如講北京人和山頂洞人時(shí)，可從時(shí)間、地域、體質(zhì)特征、征服自然能力、審美觀念等幾個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比記憶。
6、知識(shí)串聯(lián)法：
一個(gè)一個(gè)歷史事件可構(gòu)成歷史發(fā)展的基本線索，所以運(yùn)用知識(shí)串聯(lián)法，將這些相關(guān)歷史知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，好像用線串珠子一樣。如初一歷史講的是中國(guó)古代史，就可以用時(shí)間發(fā)展為線索，將每個(gè)時(shí)期每個(gè)朝代串聯(lián)起來(lái)，形成中國(guó)古代史大事年表。如初一上冊(cè)知識(shí)串聯(lián)：原始社會(huì)(元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡居民、半坡居民、黃帝、堯舜禹)→奴隸社會(huì)(夏、商、西周、春秋)→封建社會(huì)(戰(zhàn)國(guó)、秦、西漢、東漢、三國(guó)兩晉南北朝……)通過(guò)朝代串聯(lián)法，將整個(gè)初一上冊(cè)所學(xué)到的中國(guó)古代史分三種社會(huì)形態(tài)串聯(lián)起來(lái)，線索簡(jiǎn)潔，方便識(shí)記。這一方法的特點(diǎn)是能化繁為簡(jiǎn)，可以一目了然地反映歷史的演變。
7、復(fù)習(xí)記憶法：
心理學(xué)家的研究表明，一個(gè)智力水平一般的學(xué)生，對(duì)閱讀過(guò)的知識(shí)，一小時(shí)后還能記住40%左右,一天后還能記住30%左右,一個(gè)月后還能記住20%左右,根據(jù)人類忘記的遺忘規(guī)律,我們?cè)趯W(xué)習(xí)歷史時(shí),復(fù)習(xí)顯得十分重要,一般來(lái)說(shuō),對(duì)歷史知識(shí)的復(fù)習(xí),力爭(zhēng)當(dāng)天晚上復(fù)習(xí)一遍,在頭腦中回憶一遍當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容,周末再把一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容過(guò)一遍,月末再把一個(gè)月學(xué)的內(nèi)容歸納整理一遍,加深記憶.期中和期末復(fù)習(xí)時(shí),把學(xué)過(guò)的內(nèi)容系統(tǒng)整理一下,分類記憶。
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