初中生怎么學(xué)好語文
初中生怎么學(xué)好語文
進入初中以后，許多同學(xué)的語文學(xué)習(xí)往往出現(xiàn)不正常的突然"減速"，這的確是非常普遍的現(xiàn)象。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于初中生學(xué)習(xí)語文方法，希望對你有幫助
初中生學(xué)習(xí)語文方法篇一
一、積累基礎(chǔ)知識
包括語音、字詞、古詩文的積累。在平時學(xué)的課文，課外讀的文章中，碰到不認識的字詞或拿不準的讀音、容易寫錯的字，把詞典翻出來，查一遍，比如說是“大雨滂(pāng)沱”還是“滂(páng)沱”，可能好多人都認為是后者吧，實際上應(yīng)該是前者，又比如說娛樂新聞中經(jīng)常提到的“緋聞”，是“fēi”而不是“fěi”?？荚嚨臅r候你如果不知道這一點的話，就會失掉2分的，在中考的時候，2分就是幾百人、幾千人的差距，就有可能讓你與自己理想中的學(xué)校失之交臂。需要整理的可以專門用本子記憶，難一點的字詞可多讀幾次，多寫幾次，反復(fù)這樣3、4次就記住了，長此以往，你的字詞就十分扎實了。對于成語，在做題過程中，不認識的成語、生活中容易用錯的成語(特別注意成語的使用對象、褒貶色彩)都記到本子上，抽空拿出來翻翻看看，順口造個句子，成語的使用就這樣熟練了。沒事的時候多參加一些成語接龍等的游戲。
需要背誦的古詩文，多利用早晚讀大聲朗讀，不僅是用聲音，還要用心讀;在理解的基礎(chǔ)上，讀出節(jié)奏，讀出感情，背誦也會容易得多。俗話說，好記性不如爛筆頭，實在難背的，可以抄幾遍試試。
二、現(xiàn)代文閱讀
閱讀文章不能只看一遍，第一遍要瀏覽一下，第二遍要精讀，當你回答問題時，你要知道這個問題是就哪一句話、哪一段發(fā)出來的，找到原話后，你甚至可以原封不動地將其作為問題的答案，或者將其做一些改動?，F(xiàn)在我們做閱讀題時總是會出現(xiàn)什么毛病呢?只看一遍，拿出一個問題，就照自己的理解，也不看原文了，這樣寫，確實是差不多，但是你的分就拿不到了，或者3分你就只能拿2分、1分，這樣丟分是很不值得的，實際上你覺得你自己也都會，但是你的答案就不如別人的準確。會的題，考試的時候就盡量要拿到分數(shù)，不會的題，也要盡量去爭取，不要在自己會的地方犯一些無謂的失誤。
三、文言文閱讀
注重課本中的文言文學(xué)習(xí)，進行實詞、虛詞、句式的歸納積累。根據(jù)課下注釋，重點記憶自己不熟悉的詞語，對詞類活用、通假字、古今異義的詞要格外注重，反復(fù)記憶，多翻譯幾遍課文，翻譯句子時，重點字詞的意思要準確無誤。
四、適當?shù)淖鲱}
在做題中總結(jié)歸納。把知識轉(zhuǎn)化為能力，必須多做題，可以有目的的進行專項訓(xùn)練，能力的提高需要長期的培養(yǎng)、大量的習(xí)題為基礎(chǔ)。對于語文試卷的選擇題，在平時訓(xùn)練中，遇到自己做錯的拿本子記下來，有些典型的詞組或句子也可以記下來，比如說，“充分發(fā)揮作用”，不是“發(fā)揮充分作用”，是“廣泛聽取意見”，不是“聽取廣泛意見” ，沒事的時候翻翻，無須特別記憶也一樣能記得住。
五、多動動筆
寫日記，每天堅持寫一段一兩百字的話，實在不行，寫周記。把自己的所見所思所感都寫出來。 說出來不如寫出來。你說給朋友聽，說你媽媽的菜做得好，你可能只是說，我媽媽做的菜好好吃好好吃。但如果寫出來，你可能就會寫：“我媽媽做的菜色香味俱全，令人垂涎欲滴。”沒必要要求寫得很好，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的詞匯到底夠不夠，哪方面的詞匯量不夠。
初中生學(xué)習(xí)語文方法篇二
首先，精讀課文，精確掌握每一課所有詞匯和句子的用法，多讀多背文言文以及短小優(yōu)美的文章，這對培養(yǎng)語感以及寫作大有好處。同時每天堅持寫一段200字左右的短文，天天堅持下來，不僅可以提高學(xué)習(xí)水平，而且還可以通過這種方法知道自己的腦子里缺少哪些詞匯。
其次，多讀課文，熟悉課文的所有知識點、語言點以及內(nèi)涵，同時不放過課文后面的練習(xí)和所有注釋。每次考試后把自己答錯的題，用一個錯題本抄下來，可用不同顏色的筆填寫上正確答案。這樣既可以找出自己知識的缺漏，也可以發(fā)現(xiàn)自己所犯的錯誤。沒事的時候翻翻，無須特別記憶也一樣能記得住。平時閱讀的時候不僅要注意歸納古文常用字的意思和各種文言現(xiàn)象，而且還要注意歸納現(xiàn)代文中出現(xiàn)的修辭方式、表達方式等，這樣就能達到熟練掌握語言規(guī)律的目的。
第三，多看點中考試卷的精析文章，而非一味地做試卷。有時候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用。做詞匯選擇題目的時候，對于近似的詞匯，多念幾遍，培養(yǎng)語感。閱讀文章完成題目類試題，在讀文章的時候切不可一字一句死摳，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養(yǎng)自己的第一感覺。
第四，抓住課堂，不放過任何一個疑難點，多問老師、同學(xué)，多做課外輔導(dǎo)資料。在理解老師所講內(nèi)容的基礎(chǔ)上必要的還要做筆記，好記性不如爛筆頭，眼過千遍不如手抄一遍。徐特立老師有一條重要的讀書經(jīng)驗是“不動筆墨不讀書”，所以課外閱讀要寫讀書雜記，這是積累知識的好辦法。
第五，建議每天堅持看《小小說選刊》、《微型小說選刊》、《雜文選刊》各一篇，同時每周試著寫一兩篇類似的文章，小小說、微型小說和雜文惜墨如金的精簡能讓你養(yǎng)成一種良好的寫作習(xí)慣。
最后，學(xué)語文難，難在需要持之以恒地積累之上，難在必須遵循語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，運用“理解、識記、運用”的方法，堅持多看、多思、多寫，那么閱讀和寫作能力就會逐步得到提高。 通過自己的最大努力，一定會取得優(yōu)異的成績，你的心智系統(tǒng)也會強化你的思想和行為，你就會想盡辦法地發(fā)奮努力，當然成功也就會緊隨你的行動向你走來。
初中生學(xué)習(xí)語文方法篇三
一、擺正觀念
語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，即語言和文學(xué)。對于學(xué)好其他學(xué)科和今后的發(fā)展具有重要的意義;同時，可以全面提高我們的語文素養(yǎng)，也有利于弘揚中華優(yōu)秀文化，吸收人類進步文化，提高國民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。
二、學(xué)好語文要抓好課堂和基礎(chǔ)
(一)抓住每一堂課(簡言之要做到四動:動耳、動腦、動口、動手。)
動耳：即集中注意力聽老師講課，看戲時不會看的看熱鬧，會看的看門道。上課時也要能聽出門道，要抓住要點和重點，要跟著老師的講課思路走。
動手：上課時要邊聽邊記，畫出課文的重點詞句和疑點，記下與課文相關(guān)的補充知識點，以便以后的復(fù)習(xí)。
動腦：即上課時要高度投入，充分調(diào)動思維，多思考、多分析、多問一問為什么?達到專心致志的程度。
動口：就是敢于舉手發(fā)言。舉手發(fā)言是與動腦密切相關(guān)的，舉手之前要腦思考。舉手發(fā)言益處多多，練習(xí)用語言表達自己的見解，能鍛煉思維、膽識和口才。
(二)抓牢雙基(雙基包括基礎(chǔ)知識和基本技能)
語文基本技能主要是“聽、說、讀、寫”幾個方面的能力。這里著重談一談“說”和“寫”。
“說”，即說話。要說普通話，閑談、讀書、回答問題都應(yīng)講普通話。隨著時代的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，普通話將更顯示其重要性。
“寫”，指寫字和寫文章。
寫字,應(yīng)寫規(guī)范字,書寫字體端正、美觀大方。趁著年輕時利用睡前飯后練好鋼筆字,有條件的和有興趣的可以練一練毛筆字.俗話說“人是衣裳馬是鞍”,字在某種程度上也是人的外衣.怎樣練好鋼筆字呢?很簡單，選擇喜歡的字體，買一本字貼。每天臨寫一兩頁，堅持一年半載即可。
三、學(xué)好語文重在“三多”
(一)多積累
多記憶，像成語典故，文學(xué)常識、文化常識等要靠平時記憶。
多背誦：“書讀百遍，其義自見”背誦一些古今中外的名家詩文，是提高語文水平的極好方法。
勤作筆記：俗話說“好記性不如爛筆頭”。做筆記是幫助記憶積累知識好方法。
(二)多讀課外書
首先應(yīng)該把目光投向中外名著之上，如古典小說四大名著，英國的莎士比亞、法國的巴爾扎克的作品;其次歷屆諾貝爾文學(xué)獲得者的作品，《論語》、《孟子》、《莊子》等諸子百家散文、唐宋八大家的散文，明清小說也應(yīng)該去廣泛涉獵;再次一些名人傳記也值得一讀，從中我們可以領(lǐng)略到名人們是怎樣同命運抗爭的，從而領(lǐng)悟到人生之真諦。
(三)多練筆
語文水平究竟如何，一篇文章便可得知。所以近幾年高考試卷加大了作文分的比重。要寫好文章不是一日之功，僅記住一些程式化的東西是寫不出好文章的，我們要養(yǎng)成勤動筆的好習(xí)慣。
多寫日記，每天一則，有話則長、無話則短，不必事事詳盡，只要記下那最具概括性的想法，最難忘的事件，甚至一句話、一個詞。這樣長期以往，日積月累，素材便會越積越豐富，文筆便會越練越流暢。
多作讀書筆記，看書讀報之時每每有所感悟，深受啟迪?？蓪⒖磿母惺苁鲋T文字。這樣做既鍛煉了自己的思維，也提高了自己的作文水平。
猜你感興趣：