五年級(jí)怎么學(xué)好語(yǔ)文
高年級(jí)面臨升學(xué)，初中學(xué)習(xí)的更為豐富，一節(jié)課的容量也比小學(xué)大得多。因此我們就要從現(xiàn)在開(kāi)始，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于五年級(jí)學(xué)好語(yǔ)文方法，希望對(duì)你有幫助
五年級(jí)學(xué)好語(yǔ)文方法1
一、學(xué)會(huì)讀語(yǔ)文書(shū)
讀書(shū)不僅是念字，讀書(shū)，要學(xué)會(huì)從整體到局部再?gòu)木植康秸w，認(rèn)真與溫度研究課本。新書(shū)一到手，我們先要讀目錄看說(shuō)明，甚至要看插圖、附錄。明確本學(xué)期的任務(wù)和重點(diǎn)，然后逐單元閱讀單元提示，明確各單元的具體內(nèi)容和要求;還可以摘抄或列表格來(lái)加深印象，隨時(shí)參照。在每一課的課文閱讀上學(xué)會(huì)“讀提示——做預(yù)習(xí)——提問(wèn)題——解疑難——做練習(xí)——寫(xiě)總結(jié)(復(fù)習(xí)歸納)”的六步讀書(shū)法。對(duì)每一篇課文做到讀通、讀懂、讀好。
二、學(xué)會(huì)用語(yǔ)文書(shū)
“教材無(wú)非就是例子”，學(xué)會(huì)使用課本是學(xué)好語(yǔ)文的必要條件，具體做法是：在閱讀語(yǔ)文課本的同時(shí)，還要注意勾畫(huà)出文中的重點(diǎn)句、生字詞及疑難問(wèn)難。這種在課文的字里行間勾畫(huà)讀書(shū)的做法，既可以是我們讀書(shū)時(shí)思想集中，提高效率，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于我們?nèi)蘸蟮膹?fù)習(xí)歸納整理，復(fù)習(xí)時(shí)只要翻翻書(shū)，重點(diǎn)難點(diǎn)一目了然，勾畫(huà)圈點(diǎn)的符號(hào)很多。常見(jiàn)的有以下幾種：
“——”畫(huà)在重點(diǎn)句子下面。(特別是一些含有修辭手法及說(shuō)明方法的句子)
“~~~~~”畫(huà)出文章的主旨句、中心句、過(guò)渡句、點(diǎn)題句等
“▲”畫(huà)在文章段落旁邊(精彩語(yǔ)段或結(jié)論)
“· ”點(diǎn)在生字生詞下面。
“□”圈畫(huà)出重要的字、詞或優(yōu)美的詞語(yǔ)。
“!”畫(huà)在某句、段旁，表示此處需要認(rèn)真思考。
“?”畫(huà)在某句、段旁，表示自學(xué)中或聽(tīng)課時(shí)有疑問(wèn)，需向人請(qǐng)教或查閱參考書(shū)。
“1、2、3”標(biāo)在有關(guān)文段、文句左上角，一般表示文章有幾個(gè)自然段，或某段中包含了幾個(gè)要點(diǎn)。
三、學(xué)會(huì)聽(tīng)講
在校學(xué)習(xí)，聽(tīng)課是獲得知識(shí)，轉(zhuǎn)變能力的重要途徑，怎樣才能提高聽(tīng)課效率呢?請(qǐng)盡量做到以下五點(diǎn)：
1、眼看
上課要注意看老師的表情、手勢(shì)等各種體態(tài)語(yǔ)言，看黑板上老師的板書(shū)、掛圖、投影等，更要看所學(xué)課文的具體內(nèi)容，還要注意看同學(xué)的板演;更應(yīng)在老師的指導(dǎo)下看課文內(nèi)容，邊看、邊思、邊記。眼、腦、手并用，這樣的學(xué)習(xí)效果才能更好，學(xué)習(xí)效率更高。
2、耳聽(tīng)
聽(tīng)老師的點(diǎn)撥講析，聽(tīng)同學(xué)的討論發(fā)言，跟上老師的思路，聽(tīng)出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。只要認(rèn)真用心聽(tīng)，就能聽(tīng)出這幾個(gè)關(guān)鍵，以點(diǎn)帶面，提高記憶力，增強(qiáng)理解能力。
3、筆記
看明白聽(tīng)清楚還不夠，還要認(rèn)真記筆記。要學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)記錄，一般老師的自學(xué)指導(dǎo)、開(kāi)場(chǎng)白、板書(shū)、多次強(qiáng)調(diào)的句子、段落是重點(diǎn)。有的同學(xué)課前準(zhǔn)備不足，開(kāi)頭沒(méi)注意聽(tīng)，再聽(tīng)后話，不知所云。有的同學(xué)認(rèn)為自學(xué)指導(dǎo)、開(kāi)場(chǎng)白是閑話，不注意聽(tīng)，當(dāng)聽(tīng)到正題，才知閑話不閑，想記晚了。老師提的要求是重點(diǎn)，如“××段要重點(diǎn)分析理解，××內(nèi)容了解即可。”老師的課堂總結(jié)往往是“畫(huà)龍點(diǎn)睛”之筆，應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)，簡(jiǎn)要記錄下來(lái)。
筆記記在哪?語(yǔ)文課上筆記一般記在書(shū)的空白處即可，學(xué)完一課再歸納整理記到筆記本上，自己整理總結(jié)筆記的過(guò)程又是一次消化吸收的過(guò)程，強(qiáng)化記憶的過(guò)程。什么時(shí)間記筆記?
應(yīng)充分利用老師講課的間隙，如重復(fù)、停頓、板書(shū)時(shí)搶記，課下及時(shí)找同學(xué)的補(bǔ)筆記，逐步培養(yǎng)聽(tīng)記結(jié)合的能力。
4、積極問(wèn)、答，鍛煉思維
課上答問(wèn)，一種是“內(nèi)心獨(dú)白”自問(wèn)默答;另一種是老師提問(wèn)時(shí)，與同學(xué)齊答或舉手起立自答，當(dāng)然問(wèn)還包括向老師同學(xué)提出疑問(wèn)，請(qǐng)老師同學(xué)解難答疑。積極答問(wèn)、發(fā)表自己對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解，能鍛煉自己的思維能力和口頭表達(dá)能力，及時(shí)解決自己在學(xué)習(xí)、聽(tīng)課過(guò)程中的問(wèn)題。
四、學(xué)會(huì)積累，多讀多寫(xiě)
在你學(xué)習(xí)的一年中，要下定決心廣泛而深入地閱讀;閱讀時(shí)，要做到課內(nèi)課外結(jié)合，多讀古今中外的名家名篇，因?yàn)檫@些均是人類心靈智慧的結(jié)晶，能開(kāi)拓眼界、啟迪思維、陶冶情操?，F(xiàn)實(shí)中，我們?cè)S多同學(xué)只讀書(shū)，而不愿意寫(xiě)作文，不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現(xiàn)出兩個(gè)缺陷：一是“淺”，情感幼稚化，思維平面化，既無(wú)深情，更無(wú)深意;一是“窄”，生活面窄，導(dǎo)致了關(guān)注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩個(gè)缺陷，使自己的情思“深”、“廣”，在讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路的同時(shí)，必須要加上一個(gè)字：“寫(xiě)”!“寫(xiě)”可以醞釀和升華情感，“寫(xiě)”可以鍛造思想，堅(jiān)持寫(xiě)日記，這是許多偉大成功者的良好習(xí)慣;至少要堅(jiān)持每周練習(xí)寫(xiě)作一次;隨時(shí)記錄所見(jiàn)、所聞。
五年級(jí)學(xué)好語(yǔ)文方法2
一、端端正正寫(xiě)字的習(xí)慣。
俗話說(shuō)：“字如其人”。一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，一個(gè)人長(zhǎng)得眉清目秀儀表端莊，會(huì)給人以容易接近的感覺(jué);一個(gè)人的字寫(xiě)得間架結(jié)構(gòu)合理、筆順規(guī)范、字跡清楚、同樣會(huì)更容易贏得眾人。所以在這個(gè)提倡個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代中，與人相處，待人接物，有一手流暢秀美的字，就會(huì)有事半功倍之效。(家長(zhǎng)對(duì)這件事不要覺(jué)得不以為然，事實(shí)證明：語(yǔ)文的考試中字體工整的更容易的高分!)
二、講普通話的習(xí)慣。
普通話是漢民族的通用語(yǔ)，講普通話已經(jīng)成為公民的一項(xiàng)法律義務(wù)，能講一口準(zhǔn)確流利的普通話也已經(jīng)成為公民良好文化修養(yǎng)的標(biāo)志。所以學(xué)生時(shí)代養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣不僅方便了與人交際，而且能從媒體里學(xué)到更多的知識(shí);用普通話進(jìn)行朗誦，則更容易增強(qiáng)語(yǔ)感。
三、勤查工具書(shū)的習(xí)慣。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，有不少是可以通過(guò)查工具書(shū)來(lái)解決的。一般來(lái)說(shuō)，中小學(xué)生應(yīng)該準(zhǔn)備的工具書(shū)有《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《成語(yǔ)詞典》等。勤查工具書(shū)，可以幫助我們排除閱讀和寫(xiě)作中的障礙，擴(kuò)大知識(shí)面和視野，積累詞匯，提高靈活運(yùn)用語(yǔ)言的重要性。(勤查工具書(shū)不僅可解決孩子遇到的實(shí)際問(wèn)題，而且還能養(yǎng)成遇事自己動(dòng)手處理的習(xí)慣，在這個(gè)過(guò)程無(wú)意增加了孩子成就感和自信心!)
四、勤于背誦的習(xí)慣。
“胸有萬(wàn)匯憑吞吐”、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，就是指的背誦的重要性。長(zhǎng)期堅(jiān)持背誦名家名段，就會(huì)積累起任自己支配的字詞句段、美文佳作。背誦的最有效方法是熟讀成誦，在不知不覺(jué)中滲透了文化的濃汁，作文時(shí)自然會(huì)游刃有余，(好多孩子對(duì)背誦表現(xiàn)的很痛苦，家長(zhǎng)也表現(xiàn)的很無(wú)奈，這點(diǎn)，有個(gè)小竅門(mén)，起初，家長(zhǎng)們可摘取一小段簡(jiǎn)單易會(huì)文章讓孩子大聲朗讀多遍，孩子記憶力好，簡(jiǎn)單的文章朗讀多遍后其實(shí)已經(jīng)可自己背誦了，這樣堅(jiān)持十天后可慢慢增加文章長(zhǎng)度和難度，孩子從中體會(huì)要成就感了，發(fā)現(xiàn)背誦其實(shí)也沒(méi)那么難!)
五、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。
“動(dòng)筆墨”是指做筆記;或指對(duì)閱讀文章中的重語(yǔ)句、精要語(yǔ)段進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà);或是讀而有感，感而有記，隨時(shí)記下點(diǎn)滴感受、思想、或是進(jìn)行摘錄，記下自己喜歡的名人睿語(yǔ)、新穎觀點(diǎn)。這種習(xí)慣對(duì)于鍛煉篩選能力，培養(yǎng)靈感，積累材料，有著巨大有作用。
六、隨時(shí)練筆的習(xí)慣。
靈感的重大特點(diǎn)是轉(zhuǎn)瞬即逝，養(yǎng)成勤于動(dòng)筆、隨時(shí)練筆的習(xí)慣至關(guān)重要。這種文體可敘可議，可狀物可抒情，靈活自由，操作簡(jiǎn)單，可每天一記，也可幾天一記，這樣一直堅(jiān)持下去，就會(huì)習(xí)慣成自然，受益終生。
七、留心觀察的習(xí)慣。
同學(xué)們要做生活的有心人，留意觀察周圍的一景一物，一人一事;隨時(shí)隨地將生活中富有意義的東西盡收眼底。平時(shí)要注意觀察生活，從表面上微不足道的現(xiàn)象中，從人們熟視無(wú)睹見(jiàn)怪不怪的現(xiàn)象中，提取出我們作文的最佳素材。
八、勤于修改的習(xí)慣。
作文是寫(xiě)出來(lái)的，好的作文卻是改出來(lái)的。要養(yǎng)成勤于修改的習(xí)慣這是寫(xiě)作中的重要一環(huán);修改自己的作文要從譴詞造句、標(biāo)點(diǎn)修飾、選材段落、主題提煉等方面認(rèn)真地進(jìn)行，精益求精，使作文成為佳作。
猜你感興趣：
4.小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文怎么學(xué)