兒童怎么學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)
兒童怎么學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)
現(xiàn)在的社會(huì)，不管是工作、生活還是在社交場(chǎng)合，對(duì)于英語(yǔ)的要求是越來(lái)越高，而想要真正的學(xué)好英語(yǔ)，非常的口語(yǔ)能力很重要，下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于兒童學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)方法，希望對(duì)你有幫助
兒童學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)方法1
1、培養(yǎng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣
無(wú)論是大人還是小孩，做任何事情，有沒(méi)有足夠的興趣是關(guān)鍵。只有把孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)起來(lái)，那么今后的學(xué)習(xí)之路就會(huì)比較順暢。
2、創(chuàng)造英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景
兒童在學(xué)習(xí)日常的英語(yǔ)口語(yǔ)前，應(yīng)該讓他們先明白所學(xué)到的口語(yǔ)能力在今后的哪些場(chǎng)景中會(huì)使用到，并且可以在學(xué)習(xí)中先適當(dāng)?shù)膭?chuàng)造這樣的場(chǎng)景，來(lái)孩子熟悉及加深印象。
3、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)說(shuō)英語(yǔ)
英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)講求的是語(yǔ)音、語(yǔ)速、語(yǔ)感的結(jié)合，要讓孩子學(xué)會(huì)通過(guò)自己的方式和理解去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)檎f(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，不過(guò)在此之前，要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)正確的口語(yǔ)發(fā)音等，不然在孩子反復(fù)的練習(xí)后，就很難在糾正過(guò)來(lái)了。
4、模擬真實(shí)場(chǎng)景的練習(xí)
給孩子創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的場(chǎng)景作為語(yǔ)言練習(xí)的環(huán)境，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很重要的。合適的語(yǔ)言環(huán)境，不僅可以讓孩子學(xué)習(xí)到正確的英語(yǔ)口語(yǔ)，并且還能及時(shí)找到孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足之處，加以改正，從而更好的培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
在兒童語(yǔ)言發(fā)育的黃金期，學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言是比較容易的，而且在兒童時(shí)期，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)能力和接受能力還會(huì)得到更進(jìn)一步的提升，因此，很多父母也是看到了這一點(diǎn)，才會(huì)更加重視對(duì)
兒童學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)方法2
1.詞匯量
雖然學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要大量的詞匯積累，但是小編提醒廣大的學(xué)生朋友們，千萬(wàn)不要盲目地背單詞，我們?cè)跀U(kuò)大自己的詞匯量的同時(shí)也要注重詞匯的質(zhì)量哦!
2.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
美國(guó)人的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)都是非常生動(dòng)的，他們并沒(méi)有聲調(diào)的說(shuō)法，因此只能利用相應(yīng)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)來(lái)表示當(dāng)時(shí)的情緒。同時(shí)對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)而言，連讀、略讀等技巧的掌握也是非常必要的。
3.流利程度
口語(yǔ)的流利程度是目前考察英語(yǔ)口語(yǔ)最常見(jiàn)的標(biāo)準(zhǔn)，也是最需要學(xué)生們練習(xí)的指標(biāo)。有些同學(xué)認(rèn)為口語(yǔ)只要能夠表述好不就行了，可是這種說(shuō)法并不正確，因?yàn)榭谡Z(yǔ)的流利程度是比準(zhǔn)確性要更高的標(biāo)準(zhǔn)。
4.表達(dá)的地道性與否
厚學(xué)網(wǎng)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師表示，地道性的口語(yǔ)表述是出國(guó)留學(xué)的學(xué)生必須要具備的部分，因?yàn)槿绻阆敫斓娜谌氘?dāng)?shù)厣?，那么地道性的語(yǔ)言關(guān)是一定要通過(guò)的。
5.肢體語(yǔ)言
雖然肢體語(yǔ)言都是在口語(yǔ)表述不太好的情況下使用的，但是為了以防萬(wàn)一，各種肢體語(yǔ)言還是需要我們了解的。
兒童學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)方法3
一、興趣是最好的老師
所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，小孩對(duì)英語(yǔ)感興趣，效果才會(huì)事半功倍。
在課堂上，老師要采用引導(dǎo)式教學(xué)方式，讓他們主動(dòng)有意識(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且老師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)也為他們的學(xué)習(xí)增添了樂(lè)趣和信心。
教師應(yīng)充分利用英語(yǔ)游戲、歌曲、童謠、繪畫(huà)、視頻和其他豐富的資源，動(dòng)靜結(jié)合，激發(fā)少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。家長(zhǎng)在選擇培訓(xùn)班的時(shí)候，要多了解上課的方式。比如心之星英語(yǔ)的課堂，是可以免費(fèi)試聽(tīng)的。而且在小孩學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)也可以免費(fèi)旁聽(tīng)，從而了解上課的過(guò)程，了解自己孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和進(jìn)步。
二、正確的方法是最快的途徑
孩子平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，口語(yǔ)練習(xí)非常欠缺，很難開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。什么是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最快途徑呢?一、要讓英語(yǔ)教學(xué)充滿(mǎn)趣味性，游戲、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)、口語(yǔ)比賽等等。二、重復(fù)，再重復(fù)，也許表面上看孩子沒(méi)學(xué)你想教的東西，或者，沒(méi)有顯示他在學(xué)你教的東西，但是這不代表他沒(méi)在學(xué)，其實(shí)他一直都在聽(tīng)。重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)，有一天你會(huì)被孩子冒出的一句外語(yǔ)嚇一跳。三、孩子在日?；顒?dòng)中必須交流，表達(dá)他們的需要。
三、合適的課程是學(xué)習(xí)加速劑
對(duì)于零基礎(chǔ)的小朋友來(lái)說(shuō)，什么樣的課程最適合?自然拼讀是英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的兒童從學(xué)英語(yǔ)伊始便普遍使用的一種方法，它通過(guò)讓孩子辨識(shí)字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律，在字母與發(fā)音之間建立直接聯(lián)系，做到“見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)音能寫(xiě)”。 英語(yǔ)其實(shí)也是一種拼音文字，80%以上的單詞都符合拼讀規(guī)劃。因此，自然拼讀教學(xué)是解決兒童英語(yǔ)讀音問(wèn)題的最佳途徑，不但能提高兒童認(rèn)讀單詞的能力，提高兒童記憶單詞的速度和準(zhǔn)確度，還能很好地提升兒童的閱讀潛能。 澳美少兒英語(yǔ)的自然拼讀課程，不但綜合了標(biāo)準(zhǔn)的自然拼讀內(nèi)容，還結(jié)合兒童好奇心強(qiáng)烈和想像力豐富等心理特點(diǎn)，融入了趣味的魔法表情、Flash和音樂(lè)等等，讓孩子對(duì)英語(yǔ)越發(fā)感興趣，學(xué)習(xí)得更好。
猜你感興趣：