理科生怎么學(xué)好化學(xué)
化學(xué)與物理、生物一起組成了理科生必考的理綜，為了在高考中取得好成績(jī)，必須每一學(xué)科都取得不錯(cuò)的成績(jī)才行。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于理科生學(xué)習(xí)化學(xué)方法，希望對(duì)你有幫助
理科生學(xué)習(xí)化學(xué)方法1
1注重基礎(chǔ)，回歸課本
高考和平常的各種化學(xué)競(jìng)賽不同，高考的題目考的就是考生高中階段課堂知識(shí)的掌握情況，因此復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)把重點(diǎn)放在課本的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)上。許多學(xué)校在高三的時(shí)候往往會(huì)忽視教材而把大量的精力放在各種參考資料和課外題上，其實(shí)這是不可取的做法，原因在于：
首先高考有統(tǒng)一的綱，那就是課本，課本貫穿于高中學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，高考的考點(diǎn)再怎么變化都離不開(kāi)課本，可謂萬(wàn)變不離其宗。其次，各種參考資料良莠不齊，不一定能給學(xué)習(xí)帶來(lái)很多幫助，參考資料中的內(nèi)容有些可能太偏，而對(duì)于課本中的基礎(chǔ)知識(shí)有時(shí)會(huì)有疏漏。
最后就是參考資料是把知識(shí)點(diǎn)作了一些整理，但還需要回歸課本，從中找出重點(diǎn)，由學(xué)生親自進(jìn)行歸納效果更好，一來(lái)印象更深刻，二來(lái)歸納知識(shí)點(diǎn)是一種很好的復(fù)習(xí)方法，可以加深理解。同時(shí)，在高考復(fù)習(xí)的最后階段，考生應(yīng)該把高中三年的化學(xué)課本都仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，尤其是重要的知識(shí)點(diǎn)要爛熟于心，這對(duì)于考試具有很大幫助。
2重視實(shí)驗(yàn)，把握細(xì)節(jié)
實(shí)驗(yàn)題在化學(xué)考試中所占的比重很大，能否取得高分很大程度上與做實(shí)驗(yàn)題的好壞有關(guān)。親自做實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)題很有幫助，可惜現(xiàn)在很多學(xué)校很少組織學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，而課余時(shí)間很多同學(xué)也沒(méi)有條件做實(shí)驗(yàn)，所以只能“紙上談兵”了。為了彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)缺乏實(shí)踐的缺點(diǎn)，考生更應(yīng)該注重實(shí)驗(yàn)題中的細(xì)節(jié)問(wèn)題。
因?yàn)樵诟呖蓟瘜W(xué)中，一般實(shí)驗(yàn)題的成敗往往取決于一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如每個(gè)裝置具體有哪幾條作用?可不可以替換成別的?對(duì)于實(shí)驗(yàn)誤差有些什么影響?影響的因素哪些是主要的，哪些是次要的……每拿到一道實(shí)驗(yàn)題，不要局限于那上面所出的題目，要自己再想一些關(guān)于實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題，長(zhǎng)此以往，對(duì)實(shí)驗(yàn)題的分析能力也就鍛煉出來(lái)了。
3留心生活，關(guān)注時(shí)事
化學(xué)源于生活，在平時(shí)的生活中不妨做個(gè)有心人，留意一下生活中的化學(xué)，并用所學(xué)的知識(shí)加以分析。這樣做不但可以把所學(xué)的化學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，提高運(yùn)用知識(shí)的能力，而且還能增進(jìn)對(duì)化學(xué)學(xué)科的熱愛(ài)。
都說(shuō)興趣是最好的老師，有了學(xué)習(xí)的興趣，要學(xué)好化學(xué)就會(huì)比較容易。平時(shí)還要多關(guān)心時(shí)事，因?yàn)槟切╆P(guān)于食品添加劑、營(yíng)養(yǎng)成分、環(huán)境保護(hù)等方面的新聞很可能被寫(xiě)進(jìn)高考題。
4調(diào)整心態(tài)，避免焦慮
考試時(shí)不要緊張，更不要想一些多余的事。即使個(gè)別題目有點(diǎn)障礙也不要慌，先冷靜下來(lái)，再認(rèn)真分析一下題目的“主干枝葉”，相信問(wèn)題就能迎刃而解。在高考的時(shí)候我也曾在個(gè)別題目上碰到問(wèn)題，當(dāng)時(shí)真的有點(diǎn)焦慮，甚至產(chǎn)生了“這張卷子交上去就完了”這種奇怪的幻覺(jué)，這樣越著急越做不出，甚至影響了后面的答題。
理科生學(xué)習(xí)化學(xué)方法2
一、培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法。
我們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一。
那么怎樣去觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)?首先應(yīng)注意克服把觀察停留在好奇好玩的興趣中，要明確“觀察什么”、“為什么觀察”，在老師指導(dǎo)下有計(jì)劃、有目的地去觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。觀察一般應(yīng)遵循“反應(yīng)前——反應(yīng)中——反應(yīng)后”的順序進(jìn)行，例如，在試管中加熱堿式碳酸銅，觀察目的是堿式碳酸銅受熱變化后是否生成了新物質(zhì);觀察內(nèi)容和方法是：
(1)反應(yīng)前：堿式碳酸銅是綠色粉末狀固體;
(2)反應(yīng)中：條件是加熱，變化過(guò)程中的現(xiàn)象是綠色粉末逐漸變黑，試管壁逐漸有水霧形成，澄清石灰水逐漸變渾濁;
(3)反應(yīng)后：試管里的綠色粉末全部變黑，試管壁有水滴生成，澄清石灰水全部渾濁。經(jīng)分析得知堿式碳酸銅受熱后生成了新物質(zhì)黑色氧化銅、水和二氧化碳。最后與前面三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象比較、概括出“變化時(shí)生成了其他物質(zhì)，這種變化叫化學(xué)變化”的概念。
二、積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)這也是教學(xué)大綱明確規(guī)定的、同學(xué)們必須形成的一種能力。俗話說(shuō)：“不如一見(jiàn)，百看不如一驗(yàn)”，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)不僅能培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，而且能加深我們對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解和鞏固，成倍提高學(xué)習(xí)效率。例如，實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理和操作步驟，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)比自己硬記要掌握得快且牢得多。因此，我們要在老師的安排下積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，或者認(rèn)真觀察老師的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，努力達(dá)到各次實(shí)驗(yàn)的目的。
三、記憶。
與數(shù)學(xué)、物理相比較，“記憶”對(duì)化學(xué)顯得尤為重要，它是學(xué)化學(xué)的最基本方法，離開(kāi)了“記憶”談其他就成為一句空話。這是由于：
(l)化學(xué)本身有著獨(dú)特“語(yǔ)言系統(tǒng)”——化學(xué)用語(yǔ)。如：元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，對(duì)這些化學(xué)用語(yǔ)的熟練掌握是化學(xué)入門的首要任務(wù)，而其中大多數(shù)必須記憶;
(2)一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規(guī)律。怎樣去記呢?首先要“因地制宜”，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質(zhì)等要認(rèn)真聽(tīng)老師講，仔細(xì)觀察老師演示實(shí)驗(yàn)，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;其次，元素符號(hào)、化合價(jià)和一些物質(zhì)俗名及某些特性則要進(jìn)行機(jī)械記憶;此外，要不斷尋找適合自己特點(diǎn)的記憶方式，這樣才能達(dá)到“花時(shí)少，效果好”的目的。
四、多分析、思考。
要善于從個(gè)別想到一般，從現(xiàn)象想到本質(zhì)、從特殊想到規(guī)律，上課要?jiǎng)涌?、?dòng)手，主要是動(dòng)腦，想“為什么”想“怎么辦”?碰到疑難，不是知難而退，而是深鉆細(xì)研，直到豁然開(kāi)朗;對(duì)似是而非的問(wèn)題，不是朦朧而過(guò)，而是深入思考，弄個(gè)水落石出。多想、深想、獨(dú)立想，只有“會(huì)想”，才能“想會(huì)”了。
五、多做練習(xí)。
保證做一定的課內(nèi)練習(xí)和課外練習(xí)題，它是應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的一種書(shū)面形式，只有通過(guò)應(yīng)用才能更好地鞏固知識(shí)、掌握知識(shí)，并能檢驗(yàn)出自己學(xué)習(xí)中的某些不足，使自己取得更好成績(jī)。
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