小學(xué)一年級數(shù)學(xué)怎么學(xué)好
小學(xué)一年級階段是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時期。一年級數(shù)學(xué)怎么學(xué)習(xí)呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于小學(xué)一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，希望對你有幫助
一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
1、要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的一方面就是作業(yè)的按時完成，作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式
2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計算的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，所以要經(jīng)常性的練習(xí)。一年級要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺、說一說計算思路。
3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在游戲中成長。
有些數(shù)學(xué)知識較抽象，容易混淆，我們要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。如“左右”的認(rèn)識，分辨左右是孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)的一個難點(diǎn)，在生活中強(qiáng)化孩子對左右手的認(rèn)識，引導(dǎo)孩子借此來分辨物體間的左右關(guān)系。同時還要注意一個參照物的問題，如兩人面對面時，如何判別對面之人的左右邊。
4、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，讓學(xué)生養(yǎng)成積極思維的習(xí)慣。
在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會，數(shù)學(xué)是“思維的體操”，如果不積極動腦思考就不可能學(xué)好數(shù)學(xué)。如在學(xué)習(xí)“10的分與合”時，在復(fù)習(xí)鋪墊的基礎(chǔ)上，提問：“10可以分成幾和幾呢?”引導(dǎo)學(xué)生一邊涂珠算一邊思考，從而自己得出結(jié)論。多問幾個“為什么”比直接告訴學(xué)生“是這樣的”要好得多。，學(xué)生在相互之間的思維撞擊中學(xué)會了知識，獲得了積極的成功體驗。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議
1重視計算
大家都知道計算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，計算好能夠給孩子帶來很大的幫助。但是在學(xué)校里，一二年級的計算簡單，計算要求低，導(dǎo)致了現(xiàn)在的孩子計算和以前的孩子相比，差了一大截。很多時候家長看到孩子在學(xué)校拿了雙百，感到很高興，覺得孩子已經(jīng)學(xué)得特別好了。其實數(shù)學(xué)能力強(qiáng)不強(qiáng)，在三年級之前是看不出來的。這也是為什么都說三年級是個轉(zhuǎn)折點(diǎn)的原因。因為三年級的計算才是真正的考驗到學(xué)生的計算功底。
家長可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開始，2分鐘內(nèi)只能做完20道口算題，但之后孩子會越來越快，正確率越來越高。如果低年級不打好計算的基礎(chǔ)，到了四五年級以后，小數(shù)、分?jǐn)?shù)、方程都來了。這時候更加覺得數(shù)學(xué)難學(xué)了!今天不走，明天要跑，所以為了寶貝能夠不要跑得那么辛苦，希望爸爸媽媽們把計算重視起來，督促小朋友多一點(diǎn)點(diǎn)練習(xí)。
2適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)奧數(shù)
經(jīng)常聽到爸爸媽媽說，希望孩子鍛煉思維。其實所謂的思維，不就是對一些難題或者一些現(xiàn)象的反應(yīng)過程嗎?遇到難題或者困難，懂得去思考，并且反應(yīng)快的孩子，我們就說他的思維很好。那么所謂的思維到底怎么練出來的呢?廣大數(shù)學(xué)系盧建川教授曾經(jīng)這樣比喻普通數(shù)學(xué)和奧數(shù)：課程內(nèi)的數(shù)學(xué)是每天的飯菜，保證生存所需;基礎(chǔ)奧數(shù)是每周的運(yùn)動，保證身體健康;競賽數(shù)學(xué)是專業(yè)的運(yùn)動，目標(biāo)是奪金。以前上小學(xué)的時候小小妹一直認(rèn)為奧數(shù)是聰明孩子要學(xué)的東西，但是現(xiàn)在回頭想想，其實很多所謂的奧數(shù)題并不難，而是方法巧妙，它更多的要求你從另一個角度看問題，跳出思維的墻，幫助孩子豐富他們的知識面。當(dāng)然，有能力的孩子可以變?yōu)閷I(yè)選手，但是畢竟專業(yè)的是少數(shù)，所以家長不用太過強(qiáng)求?？偛荒茈S便游個泳就要求一定要參加奧運(yùn)會吧!
3將數(shù)學(xué)帶到生活中
我記得以前上學(xué)的時候，我經(jīng)常吐槽，“學(xué)數(shù)學(xué)有什么用，長大我又不當(dāng)數(shù)學(xué)家”“學(xué)歷史有什么用，我又不想當(dāng)歷史學(xué)家”，到了大學(xué)更是恍然醒悟，很多學(xué)的東西，若不是往本專業(yè)深鉆，也基本沒啥用!但，是不是這樣就可以不用學(xué)習(xí)了呢?當(dāng)然不行啦!比如你要學(xué)其他的東西，那么首先你至少得能認(rèn)字吧?買東西，炒股等等，除了認(rèn)字以外還必須知道計算吧?所以在生活中，爸爸媽媽們可以盡可能多的對孩子提問，一方面可以知行結(jié)合，另一方面，多問“為什么”可以讓孩子潛意識地思考，多思考的人看問題會更全面，也會更能夠設(shè)身處地為別人著想。也許孩子們的回答還會給你帶來很多的驚喜呢!
那么，為什么很多孩子覺得學(xué)應(yīng)用題難呢，其實也是因為生活經(jīng)驗不足。所以多在各種場景下對孩子提問，比如買水果的時候，可以問孩子，一斤西瓜5元，這個西瓜4斤，那一共要多少錢?給50塊的話要找回多少錢?別小看這些問題，也許有的時候就會出現(xiàn)在課本上或者試卷上，變成一道應(yīng)用題噢!
4給孩子多一點(diǎn)認(rèn)可
家長對孩子的肯定是十分巨大的!我記得我上高中的時候，成績像過山車飄忽不定，但是我父親給了我很大的信任，他總是鼓勵我，這帶給了我很大的自信!
我們每一個人都是這樣的，興趣來源于擅長。如果我不會打羽毛球，我不會愛羽毛球。而是因為我打得很好，我才會喜歡它。大部分孩子也是這樣的，他們不是因為喜歡數(shù)學(xué)，才會學(xué)得好;而是因為學(xué)得好了，自己才覺得自己喜歡數(shù)學(xué)!
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)解題方法
1實物演示法
實物演示法是利用身邊的實物來演示數(shù)學(xué)題目的條件與條件及條件與問題之間的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析思考、尋求解決問題的方法。這種方法可以是數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化，使數(shù)量關(guān)系具體化，從而為學(xué)生指明思考方向。
2畫圖法
畫圖法是借助直觀圖形來確定思考方向，尋找思路，求得解決問題的方法。畫圖法直觀可靠，便于分析數(shù)形關(guān)系，不受邏輯推導(dǎo)限制，思路靈活開闊。
3觀察法
觀察法是通過大量具體事例，歸納發(fā)現(xiàn)事物的一般規(guī)律的方法。小學(xué)一、二年級“觀察”的內(nèi)容一般有：①數(shù)的變化規(guī)律及位置特點(diǎn);②圖形的特點(diǎn)及大小、位置關(guān)系。
4對照法
對照法是根據(jù)數(shù)學(xué)題意，對照概念、性質(zhì)、定律、法則、公式、名詞、術(shù)語的含義和實質(zhì)，依靠對數(shù)學(xué)知識的理解、記憶、辨識、再現(xiàn)、遷移來解題的方法。
5分類法
分類法是根據(jù)事物的共同點(diǎn)和差異點(diǎn)將事物區(qū)分為不同種類的方法。分類是以比較為基礎(chǔ)的，依據(jù)事物之間的共同點(diǎn)將它們合為較大的類，又依據(jù)差異點(diǎn)將較大的類再分為較小的類。
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