化學(xué)高一怎么學(xué)好
化學(xué)高一怎么學(xué)好
剛上高一的這段時(shí)間由于所學(xué)知識(shí)急劇加多、加難;生理、心理上的急劇變化，加上陌生的環(huán)境，學(xué)生很容易產(chǎn)生不適應(yīng)。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)你有幫助
高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法
1.形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)就是預(yù)先學(xué)習(xí)，提前學(xué)習(xí)的意思。但很多同學(xué)預(yù)習(xí)是掃描式、像讀小說(shuō)、看電影。一節(jié)內(nèi)容5分鐘就搞定了。這其實(shí)不叫預(yù)習(xí)，就是一種掃描。沒(méi)動(dòng)一點(diǎn)腦筋，沒(méi)有收效的，這樣的學(xué)習(xí)，能力是絲毫得不到提高的。預(yù)習(xí)就是要通過(guò)走在老師前面、想在老師前面、學(xué)在別人前面，要拿出一個(gè)架式，要拿出筆來(lái)，勾畫(huà)出重點(diǎn);要拿出草稿本，進(jìn)行演算，然后將課本習(xí)題認(rèn)真做一做，檢驗(yàn)自己的預(yù)習(xí)成果。
若課前都養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣，就可以心中有數(shù)，課堂聽(tīng)課有的放矢。知道老師上課要講什么?自己有什么不懂、模糊不清的問(wèn)題，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，避免盲目的聽(tīng)，盲目的記，提高課堂聽(tīng)課效果。有了預(yù)習(xí)，別人是在上新課，對(duì)你而言則就是復(fù)習(xí)課了，可想而知，你的聽(tīng)課效率就比別人的高。
(2)課堂上細(xì)心聽(tīng)講
上課要細(xì)心聽(tīng)講，積極思考。當(dāng)老師引入新課的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該注意聽(tīng)老師是怎樣提出新問(wèn)題的?當(dāng)老師在講授新課時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該跟著想想老師是怎樣分析問(wèn)題的?當(dāng)老師在演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真看看老師是怎樣進(jìn)行操作的?產(chǎn)生了什么現(xiàn)象?老師講解化學(xué)反應(yīng)方程式時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)老師分析反應(yīng)的過(guò)程，不能只記結(jié)果。老師講計(jì)算題時(shí)，要聽(tīng)解題思路，掌握解題方法，學(xué)會(huì)規(guī)范解題步驟。當(dāng)老師在對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)的時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該有意學(xué)學(xué)老師是怎樣提煉教材要點(diǎn)的?一時(shí)未沒(méi)懂的，暫時(shí)放下接著聽(tīng)，等下課后，再找老師解決遺留問(wèn)題。
化學(xué)知識(shí)點(diǎn)多而零散，課堂記筆記很重要，書(shū)上有的簡(jiǎn)單記，書(shū)上沒(méi)有的詳細(xì)記，重點(diǎn)和難點(diǎn)詳細(xì)記。好的筆記是教科書(shū)知識(shí)的濃縮、補(bǔ)充和深化，是思維過(guò)程的展現(xiàn)與提煉。但是，要兼顧記筆記和聽(tīng)課，不能只聽(tīng)講不記筆記，也不能只記筆記而忽略聽(tīng)講，顧此失彼。
(3)課后要認(rèn)真作業(yè)
作業(yè)是消化鞏固和應(yīng)用知識(shí)的必要環(huán)節(jié)，作業(yè)的質(zhì)量決定學(xué)習(xí)的效果。
首先，要先復(fù)習(xí)后作業(yè)。上完新課再次閱讀教材，復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，學(xué)新悟舊，掌握相關(guān)知識(shí)后再做作業(yè)，會(huì)起到事半功倍的效果。若作業(yè)之前沒(méi)有掌握相關(guān)知識(shí)，只是生搬硬套公式或例題思路來(lái)做題或猜答案，會(huì)事倍功半。
第二，作業(yè)要考試化。做作業(yè)要嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待，就像考試一樣，固定時(shí)間，全神貫注、全力以赴、獨(dú)立思考、獨(dú)立完成，要杜絕做一題對(duì)一題答案的習(xí)慣。當(dāng)作業(yè)定時(shí)全部完成后，再對(duì)照答案自我批改，形成一種緊張感、效率感。做到“先做后批深思再改”，形成“做→批→思→改→提高”的完備的過(guò)程鏈，做到“做一題會(huì)一類(lèi)”。
第三，不僅僅是糾錯(cuò)，重要的是“究”錯(cuò)和反思，做錯(cuò)的習(xí)題用紅筆改正過(guò)來(lái)，對(duì)錯(cuò)誤原因也用紅筆寫(xiě)在錯(cuò)題旁邊以示警示。要認(rèn)真分析做錯(cuò)的原因，通過(guò)反思發(fā)現(xiàn)自己在作業(yè)中存在的問(wèn)題，然后針對(duì)自己的實(shí)際情況，對(duì)癥下藥。如果知識(shí)點(diǎn)記不準(zhǔn)，則要強(qiáng)化記憶，如果是馬虎，以后要細(xì)心，如果不會(huì)應(yīng)用，應(yīng)多做些題。這種“究”錯(cuò)的過(guò)程會(huì)給自己留下很深的印象，以致在今后的學(xué)習(xí)中少出甚至不出類(lèi)似的錯(cuò)誤。
第四，要建立題庫(kù)。題庫(kù)可以收集錯(cuò)題、典型的題，對(duì)做錯(cuò)的題、典型的題，隔一段時(shí)間拿出看一看，必要時(shí)再來(lái)重做一次，這樣就可以防止遺忘。題庫(kù)還是階段復(fù)習(xí)的重要資料，值得珍藏。
學(xué)好高一化學(xué)的幾個(gè)要點(diǎn)
一、要轉(zhuǎn)變觀念
初中階段的化學(xué)，通過(guò)考前的大量練習(xí)，就可使你的成績(jī)有明顯的提高，這是因?yàn)槌踔兄R(shí)相對(duì)比較淺顯，易于掌握，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，提高了熟練程度，即可提高成績(jī)。高中課程的理論性、抽象性強(qiáng)，就需要在對(duì)知識(shí)的理解上下功夫，要多思考、多研究，以探究的觀念對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題。即使是這樣，也有可能對(duì)有些問(wèn)題理解得不夠深刻甚至是不理解，這就告訴我們高中化學(xué)的學(xué)習(xí)功夫在平常，絕不能考前突擊?？记巴粨艨赡苣軌驊?yīng)對(duì)小考或階段性的考試，但是你欠下的知識(shí)等到期末考試，尤其是高考備考就都找上門(mén)來(lái)，甚至可能這些欠下的知識(shí)成為你永遠(yuǎn)的痛。
二、要培養(yǎng)和提高自學(xué)能力
第一，自學(xué)需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力為后盾。自習(xí)過(guò)程中第一遍看不懂時(shí)，就要想想看不懂的原因。若是由于以前學(xué)過(guò)的知識(shí)沒(méi)有掌握牢固就要復(fù)習(xí)回顧一下，再看第二遍，甚至第三遍、第四遍;如此看來(lái)，自學(xué)沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)毅力是不行的;
第二，要邊看書(shū)邊動(dòng)筆，該圈的圈，該點(diǎn)的點(diǎn)，該記的記。這樣既能防止你走神又能強(qiáng)制你積極思維，尋找重點(diǎn)難點(diǎn)，從而提高看書(shū)的效率。沒(méi)有看懂處標(biāo)記好，將來(lái)上課時(shí)也可以重點(diǎn)聽(tīng)。
第三，要善于歸納總結(jié)，把一節(jié)的主要內(nèi)容和思想方法列出綱來(lái)，使記憶條理;
第四，要善于將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，主要是做題，通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)和加深理解。
三、要按預(yù)習(xí)─聽(tīng)課─看書(shū)復(fù)習(xí)─完成作業(yè)-鞏固知識(shí)的過(guò)程學(xué)習(xí)
1、課前必須預(yù)習(xí)教科書(shū)
課前預(yù)習(xí)的方法：閱讀新課、找出難點(diǎn)、溫習(xí)基礎(chǔ)
(1)閱讀新課：了解教材的基本內(nèi)容，包括文字、化學(xué)用語(yǔ)、圖表、例題等。
(2)找出難點(diǎn)：對(duì)不理解的地方做上標(biāo)記，上課時(shí)集中注意力聽(tīng)老師講解。
(3)溫習(xí)基礎(chǔ)：作為學(xué)習(xí)新課的知識(shí)鋪墊。
2、聽(tīng)課與記筆記
上課時(shí)首先要注意聽(tīng)講，應(yīng)該做到只要老師在講，你就在聽(tīng);老師站在什么位置講課，你的眼睛就跟到哪里。千萬(wàn)不能老師講課，你卻在干著自己的事情。
在保證教材重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容都聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上，再把老師講課的板書(shū)、重點(diǎn)問(wèn)題的思考方法和分析問(wèn)題的思路等簡(jiǎn)單記下來(lái)，自己能看懂即可。
有的學(xué)生課堂上忙于記筆記，課上聽(tīng)得不真切;有學(xué)生在課堂上只聽(tīng)不記，課后復(fù)習(xí)沒(méi)有依據(jù)，遺忘得快。這兩種聽(tīng)課方法效果都不好。
具體地說(shuō)：
第一，要在自學(xué)(或預(yù)習(xí))的基礎(chǔ)上帶著問(wèn)題來(lái)聽(tīng)課，在急于想找到問(wèn)題答案的欲望的驅(qū)使下你的聽(tīng)課效率一定會(huì)很高;
第二，如果上課之前你感到這節(jié)課的內(nèi)容都會(huì)了也要認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)老師是怎樣對(duì)這些問(wèn)題描述的、解釋的，是從哪幾個(gè)角度來(lái)分析的，找出不同的方法為佳，這樣下來(lái)你一定會(huì)感到這節(jié)課的確受益匪淺;
第三，注意做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，以免上課時(shí)出現(xiàn)書(shū)、本等物丟三落四的現(xiàn)象;另外，課間要調(diào)整好自己的精神狀態(tài)-該放松還是該休息，以便以飽滿的精神狀態(tài)投入到課堂中。
第四，就是聽(tīng)課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到：就是專(zhuān)心聽(tīng)講，聽(tīng)老師如何講解，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還要聽(tīng)同學(xué)們的答問(wèn)，看是否對(duì)自己有所啟發(fā)。
眼到：就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū)，看老師講課的表情，手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作、及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，生動(dòng)而深刻的接受老師所要表達(dá)的思想。
心到：就是用心思考，跟上老師的思路，分析老師是如何抓住重點(diǎn)，解決疑難的。
口到：就是在老師的指導(dǎo)下，主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論。
手到：就是在聽(tīng)、看、想、說(shuō)的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見(jiàn)解。
若能做到上述"五到"，精力便會(huì)高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。
高一化學(xué)學(xué)習(xí)的建議
1. 對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題保持一種積極的和進(jìn)取的態(tài)度：
2. 迅速地開(kāi)始學(xué)習(xí);
3. 一旦開(kāi)始學(xué)習(xí)就要認(rèn)真地干。要將機(jī)械記憶含量大的學(xué)習(xí)材料分成容易掌握的幾個(gè)部分，對(duì)這些短篇材料以間時(shí)的方式進(jìn)行經(jīng)常的學(xué)習(xí)，以求牢固掌握;
4. 帶著學(xué)習(xí)和記憶的意圖進(jìn)行學(xué)習(xí);
5. 建立學(xué)習(xí)的分目標(biāo)，把這些目標(biāo)牢記在心。
6. 使學(xué)習(xí)越有意義越好：
7. 想象新學(xué)習(xí)的概念、術(shù)語(yǔ)的意義;
8. 把新知識(shí)同已學(xué)過(guò)的知識(shí)以及將要學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。具體做法是：在做新作業(yè)之前，迅速地復(fù)習(xí)前一課并把下一課的主題瀏覽一遍;
9. 在進(jìn)行深入和細(xì)致的學(xué)習(xí)之前，對(duì)新作業(yè)做一次迅速的初步概觀;
10. 盡力探索新作業(yè)的一般模式、全面結(jié)構(gòu)和重要的規(guī)律;
11. 盡力編寫(xiě)所學(xué)內(nèi)容的提綱，并使用提綱;
12. 自行舉出關(guān)于一般規(guī)律和原理的具體豐富的實(shí)例;
13. 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的理由和學(xué)習(xí)的用途(為何目的而學(xué)習(xí)這些知識(shí))。
14. 當(dāng)需要復(fù)習(xí)時(shí)，把復(fù)習(xí)分開(kāi)幾次進(jìn)行：
15. 一次復(fù)習(xí)的時(shí)間要長(zhǎng)一些，以便充分利用“準(zhǔn)備動(dòng)作期”，但也不要太長(zhǎng)，避免發(fā)生疲勞和厭煩;
16. 緊張學(xué)習(xí)以后，在轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)新材料之前給予一段休息的時(shí)間;
17. 第一天預(yù)習(xí)，第二天精習(xí)，第三天復(fù)習(xí)，這種方法大大優(yōu)于在一天中三者連續(xù)并舉。
18. 注意獲取關(guān)于學(xué)習(xí)進(jìn)步情況的信息：
19. 養(yǎng)成內(nèi)心復(fù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)完每一段或一節(jié)后立即復(fù)習(xí)它;
20. 自己寫(xiě)提綱。方法是：在預(yù)習(xí)時(shí)成為自己的考察人，并自行確定已經(jīng)學(xué)到了什么，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)哪些東西;
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