初一數(shù)學(xué)怎么學(xué)習(xí)
初中數(shù)學(xué)是一個(gè)整體，總體來說，初一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)會(huì)比較多，但是都是比較簡(jiǎn)單易學(xué)的，下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)你有幫助。
初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
1做好預(yù)習(xí)：
單元預(yù)習(xí)時(shí)粗讀，了解近階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課時(shí)預(yù)習(xí)時(shí)細(xì)讀，注重知識(shí)的形成過程，對(duì)難以理解的概念、公式和法則等要做好記錄，以便帶著問題聽課。堅(jiān)持預(yù)習(xí)，找到疑點(diǎn)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，能大大提高學(xué)習(xí)效率噢，興趣是最好的老師嘛。
2認(rèn)真聽課：
聽課應(yīng)包括聽、思、記三個(gè)方面。聽，聽知識(shí)形成的來龍去脈，聽重點(diǎn)和難點(diǎn)(記住預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn)了嗎?更要聽仔細(xì)了)，聽例題的解法和要求，聽蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法，聽課堂小結(jié)。思，一是要善于聯(lián)想、類比和歸納，二是要敢于質(zhì)疑，提出問題，大膽猜想。記，當(dāng)然是指課堂筆記了，不是記得多就是有效的知道嗎?影響了聽課可就不如不記了，記什么，什么時(shí)候記，可是有學(xué)問的哩，記方法，記技巧，記疑點(diǎn)，記要求，記注意點(diǎn)，記住課后一定要整理筆記。
3認(rèn)真解題：
課堂練習(xí)是最及時(shí)最直接的反饋，一定不能錯(cuò)過的，不要急于完成作業(yè)，要先看看你的筆記本，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深理解，強(qiáng)化記憶，很重要噢。
4及時(shí)糾錯(cuò)：
課堂練習(xí)、作業(yè)、檢測(cè)，反饋后要及時(shí)查閱，分析錯(cuò)題的原因，審題出問題了嗎?概念模糊了嗎?時(shí)間緊沒來得及?不會(huì)做嗎?切忌不要?jiǎng)硬粍?dòng)就以粗心放過自己(形成習(xí)慣可就麻煩了)，如果思路正確而計(jì)算出錯(cuò)，及時(shí)訂正，必要時(shí)強(qiáng)化相關(guān)計(jì)算的訓(xùn)練。概念模糊和審題出錯(cuò)都說明你的學(xué)習(xí)容易出現(xiàn)似懂非懂卻還不自知的狀態(tài)，這可是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大忌，要堅(jiān)決克服。至于不會(huì)做，當(dāng)然要及時(shí)向同學(xué)和老師請(qǐng)教了，不能將問題處于懸而未解的狀態(tài)，養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。
5學(xué)會(huì)總結(jié)：
大人們常說，數(shù)學(xué)是一環(huán)扣一環(huán)，這意思是說知識(shí)間是緊密相關(guān)的，階段性總結(jié)，不僅能夠起到復(fù)習(xí)鞏固的作用，還能找到知識(shí)間的聯(lián)系，學(xué)習(xí)的目的性，必要性，知識(shí)性做到了然于心，融會(huì)貫通，解題時(shí)就能做到入手快，方法直接簡(jiǎn)單，即使平時(shí)課堂上沒練到的題型，也能得心應(yīng)手，即舉一反三。
6學(xué)會(huì)管理：
管理好自己的筆記本，作業(yè)本，糾錯(cuò)本，還有做過的所有練習(xí)卷和測(cè)試卷，這可是大考復(fù)習(xí)時(shí)最有用的資料知道嗎?
初一學(xué)生的數(shù)學(xué)中的幾個(gè)問題
1、數(shù)學(xué)語言不嚴(yán)謹(jǐn)。
語言的嚴(yán)謹(jǐn)性是數(shù)學(xué)的基本特征，初中數(shù)學(xué)要求數(shù)學(xué)語言的表述要完整嚴(yán)謹(jǐn)。但許多初一學(xué)生往往不注意數(shù)學(xué)語言的嚴(yán)謹(jǐn)性，以為找到了問題的答案就行了，只注重問題的結(jié)果而不注意計(jì)算和說理的過程，不能完整解題。久而久之會(huì)養(yǎng)成學(xué)生不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)以后的學(xué)習(xí)帶來障礙。
2、抽象思維的能力有待提高。
小學(xué)的運(yùn)算以數(shù)字運(yùn)算為主，簡(jiǎn)單直觀。進(jìn)入初中以后，字母代數(shù)式的運(yùn)算成為主流，內(nèi)容較為抽象，不僅注重計(jì)算而且注重簡(jiǎn)單的證明。同時(shí)隨著幾何知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的想象力有了較高的要求，計(jì)算和說理過程要求嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。難度相比小學(xué)有了很大的增加。稍不留心就成了學(xué)困生。
3、小學(xué)學(xué)習(xí)方法的干擾。
有不少的學(xué)生，尤其是參加過小學(xué)所謂競(jìng)賽輔導(dǎo)的學(xué)生。進(jìn)入初中后仍抱著小學(xué)的思考方法不愿意放棄，不愿意用初中的數(shù)學(xué)思想解決問題。比如，應(yīng)用題的學(xué)習(xí)中有不少的學(xué)生不愿意用方程思想，總想嘗試用小學(xué)的算術(shù)方法。
4、缺乏舉一反三的能力，不會(huì)歸納總結(jié)。
小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)少，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)往往偏重于模仿，依賴性較強(qiáng)。學(xué)生只要記住公式和老師的例題，一般都可以類比得到答案。因此，學(xué)生不注重獨(dú)立思考和對(duì)規(guī)律的歸納總結(jié)。
5、讀題的能力不夠。
進(jìn)入初中以后，數(shù)學(xué)知識(shí)與生活情境的結(jié)合題型越來越多，數(shù)學(xué)的題目信息含量會(huì)越來越大，題目的長(zhǎng)度會(huì)越來越長(zhǎng)。學(xué)生看到題目就心浮氣躁，不能靜心思考問題。有些學(xué)生發(fā)感嘆說,做數(shù)學(xué)題跟做語文的閱讀題一樣。
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