不會(huì)音標(biāo)怎么學(xué)英語(yǔ)翻譯?其實(shí)，學(xué)好英語(yǔ)并不是一件難事，關(guān)鍵在于要掌握好的學(xué)習(xí)方法，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的不會(huì)音標(biāo)學(xué)英語(yǔ)翻譯的方法的資料，希望可以幫到你!

　　不會(huì)音標(biāo)學(xué)英語(yǔ)翻譯的方法

　　1.理解為首要原則

　　拿到翻譯題之后，先確定原句的意思。如果句子較長(zhǎng)，可以先找主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)，分析清楚句子結(jié)構(gòu)，然后再理解。

　　很多考生過(guò)分側(cè)重對(duì)翻譯技巧的訓(xùn)練，拿著翻譯題就一味想著把英文往中文里套，卻沒(méi)有意識(shí)到自己對(duì)原文的理解實(shí)際上就有偏差，這就很難得到理想的分?jǐn)?shù)了。

　　2. 幾種變通手段

　　翻譯時(shí)不能簡(jiǎn)單地或機(jī)械地逐字照譯，硬湊成英文，必須認(rèn)真分析上下文，掌握詞的確切含義，然后用適當(dāng)?shù)挠⑽谋磉_(dá)，必要時(shí)應(yīng)采用變通手段。

　　1)增詞、減詞

　　譯文的增詞、減詞都是為了更確切、更忠實(shí)地表達(dá)原文的含義和精神。

　　如“感冒可以通過(guò)人的手傳染”可以譯為Flu can be spread by hand contact.其中的contact(接觸)就是根據(jù)譯文需要添加上的。

　　而“百姓出現(xiàn)做飯點(diǎn)火難現(xiàn)象”中的“現(xiàn)象”一詞可以省略，只譯成“people do not even have matches to light their stoves.”就足以表達(dá)原文中的信息。

　　2)詞類轉(zhuǎn)換

　　詞類變形和轉(zhuǎn)換，是英語(yǔ)語(yǔ)言的一個(gè)很重要的特點(diǎn)，特別是名詞、動(dòng)詞、形容詞這三種最主要的詞類，大部分可以直接轉(zhuǎn)換使用，或者稍加變化(前綴、后綴等) 即可轉(zhuǎn)換為另一種詞類。

　　例如：他的演講給我們的印象很深。His speech impressed us deeply.

　　漢語(yǔ)句子中“印象”是名詞，英語(yǔ)句子中則換成了動(dòng)詞。

　　3)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換

　　漢譯英時(shí)，人們常常會(huì)簡(jiǎn)單地認(rèn)為只要按照原句的語(yǔ)態(tài)處理就行了。事實(shí)上，在英語(yǔ)中被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用頻率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于漢語(yǔ)。所以我們?cè)跐h譯英時(shí)需要靈活運(yùn)用語(yǔ)態(tài)之間的轉(zhuǎn)換。

　　例如：門鎖好了。The door has been locked up.

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法

　　一是聽(tīng)錄音。

　　初中時(shí)要求，每篇課文要聽(tīng)三十遍。我不知道別人有沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，我反正照做了：每天晚上捧著隨身聽(tīng)(那會(huì)兒還沒(méi)有復(fù)讀機(jī))，聽(tīng)一遍在紙上劃一道杠，直到劃滿六個(gè)“正”字。

　　雖然不能說(shuō)每遍都精神高度集中，但那么多小時(shí)聽(tīng)下來(lái)，對(duì)語(yǔ)感是一個(gè)很大的提高。當(dāng)然，錄音質(zhì)量一定要高，最好是英語(yǔ)是母語(yǔ)的人用正常速度錄制的，那種嘩眾取寵的“洋話連篇”之類就像魔咒，聽(tīng)得越多壞處越大。

　　二是抄句型。

　　我學(xué)3L時(shí)(look, listen and learn)，老師上課要大家口頭輪流造句，下課還要付諸筆頭，造一頁(yè)紙、大約十來(lái)句。我的句型就是這樣學(xué)來(lái)的，一點(diǎn)秘訣都沒(méi)有。當(dāng)然，抄的時(shí)候不能“有手無(wú)心”，當(dāng)時(shí)抄錯(cuò)是要重罰的。

　　三是默讀。

　　平時(shí)做題、溫書總是喜歡讀出聲來(lái)。時(shí)間一長(zhǎng)竟有了意想不到的收獲：語(yǔ)感比同齡人好了許多，應(yīng)該得益于此。用功，再加上點(diǎn)巧勁，進(jìn)步會(huì)更快。

　　要善于琢磨，舉一反三

　　我記性差，不愿背(課文、單詞、語(yǔ)法)，就試著多理解，理解了就不用背了。

　　到底是two third還是twothirds，中間有沒(méi)有連字符?一般說(shuō)on Monday，但前面的介詞可不可以拿掉呢?是不是一定得說(shuō)fish and chips，反過(guò)來(lái)就不行呢?這些都是我研究的對(duì)象。得到了答案還不滿足，總要想一想能不能推廣到其他地方，舉一反三。

　　做題也一樣，每次都會(huì)問(wèn)自己：出題人想考的是什么?這樣，就不用陷于題海戰(zhàn)術(shù)，白白浪費(fèi)掉寶貴的時(shí)間和學(xué)英語(yǔ)的興趣。那時(shí)只要考英語(yǔ)，前一天我準(zhǔn)保在家看閑書或溫習(xí)其他功課，第二天仍然考第一。

　　踏實(shí)自學(xué)，隨時(shí)反省

　　初二上學(xué)期，我開(kāi)始覺(jué)得自己上課“吃不飽”，怎么辦?自己“開(kāi)小灶”。當(dāng)時(shí)廣播里介紹臺(tái)灣的一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)節(jié)目Let's Talk in English，心里就癢癢的，也沒(méi)管學(xué)校只教到一般過(guò)去時(shí)的規(guī)則變化，就“初生牛犢不怕虎”，買了書和磁帶，跟著學(xué)了起來(lái)。剛開(kāi)始很吃勁，生詞多，語(yǔ)法沒(méi)見(jiàn)過(guò)，經(jīng)常莫明其妙。好在廣播里老師教得耐心，我學(xué)得專心，漸漸地“攔路虎”少了。到了后兩冊(cè)，則幾乎沒(méi)有什么難點(diǎn)，跟復(fù)習(xí)一樣了。

　　有了這次經(jīng)驗(yàn)，我就一發(fā)而不可收，不知天高地厚地學(xué)起了Family Album USA(走遍美國(guó))。剛開(kāi)始每課恨不得能有幾十個(gè)生詞，正常語(yǔ)速、美國(guó)口語(yǔ)不太習(xí)慣，有時(shí)根本不知所云，別提多郁悶了。但我沒(méi)有放棄。單詞多，就一個(gè)一個(gè)查。一本《新英漢字典》，沒(méi)多久邊就被我摸黑了。語(yǔ)速快，就“抓大放小”。很快，我就學(xué)進(jìn)去了，直到不能自拔。

　　但我沒(méi)有放棄。單詞多，就一個(gè)一個(gè)查。一本《新英漢字典》，沒(méi)多久邊就被我摸黑了。語(yǔ)速快，就“抓大放小”。很快，我就學(xué)進(jìn)去了，直到不能自拔。就這樣，學(xué)習(xí)的勁頭越來(lái)越大。

　　但我沒(méi)有急躁冒進(jìn)，而是反省自己：自學(xué)沒(méi)有老師指點(diǎn)，會(huì)不會(huì)學(xué)得太“油”了?于是想要找本扎實(shí)的教材幫自己夯實(shí)基礎(chǔ)。恰巧這時(shí)中央臺(tái)要播“零起點(diǎn)”的《許國(guó)璋電視英語(yǔ)》。

　　我沒(méi)覺(jué)得從頭再學(xué)一遍字母、發(fā)音是浪費(fèi)時(shí)間，兒時(shí)學(xué)書法的經(jīng)歷告訴我，基礎(chǔ)越扎實(shí)，日后才能學(xué)得越快。整整一年，從ABC到魯濱遜的故事，書上留下了我詳細(xì)的筆記，課后習(xí)題的答案也密密麻麻地寫在了留白處，到現(xiàn)在都是我輕易不示人的珍藏。

　　每件事好像冥冥中都有安排。學(xué)魯濱遜“伐木造船”時(shí)，我并沒(méi)想到五年后大學(xué)的泛讀課上會(huì)要求我們讀這本書，而初三暑假我就已經(jīng)一個(gè)字一個(gè)字地把這本書啃了一遍。

　　英語(yǔ)翻譯的注意事項(xiàng)

　　1. 注意時(shí)態(tài)

　　漢語(yǔ)當(dāng)中多主動(dòng)，英語(yǔ)當(dāng)中多被動(dòng)。

　　2. 注意用詞

　　翻譯重點(diǎn)考察語(yǔ)言的應(yīng)用能力，所以在考試時(shí)，應(yīng)盡量避免使用一些過(guò)于簡(jiǎn)單的詞匯，而應(yīng)選擇一些更高級(jí)的詞匯。比如"have to"可以換成"be obliged to"，"help to"可以換成"contribute to"。

　　3. 注意搭配

　　這里的搭配主要指一些固定搭配。比如“學(xué)習(xí)知識(shí)”不用"learn knowledge"，而必須用"acquire knowledge";"concern"后面的介詞必須跟"over"而不是"of"等等。

　　下面給大家總結(jié)出了常見(jiàn)的一些搭配:

　　動(dòng)詞和名詞的搭配：raise awareness, adopt measures, take steps, adopt approaches

　　動(dòng)詞詞組的搭配：give a green light to, deepen one’s understanding of, pave the way for

　　形容詞和名詞的搭配：compelling reason, ample evidence, harsh punishment

　　名詞詞組搭配：environmental awareness, coverage of crime, health effect

　　介賓短語(yǔ)的搭配：in the media, on the internet, on television, in newspapers

　　表示某個(gè)特定意思的習(xí)慣搭配：

　　lead a fulfilling life, close the rich/poor gap, discriminate between right and wrong，have a higher chance of developing cancer, fail to achieve work-life balance

　　避免中式英文的直接翻譯：

　　improve the problem →solve the problem or improve the situation

　　contact with violence→exposure to violence

　　advertisements about children→advertisements aimed at children.

　　4. 注意變通詞匯

　　另辟蹊徑，試著用幾個(gè)詞去解釋自己突然想不起的單詞或者找同義詞，近義詞來(lái)替換。

　　如“匿名”對(duì)應(yīng)的單詞是"anonymity"，可以用"a unknown name"來(lái)代替。”美化”對(duì)應(yīng)的單詞“beautify”,可以用“make sth more beautiful”來(lái)代替。