初中文科怎么學(xué)好
初中文科怎么學(xué)好
升入初中，學(xué)科一下增多了，時間好像也不夠了。這是如果不掌握好方法，再努力也可能掉隊哦!那么初中的文科該怎么學(xué)?下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初中文科的學(xué)習(xí)方法的資料，希望大家喜歡!
初中文科的學(xué)習(xí)方法
聽講同步
聽課是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體部分和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。甚至可以說，成績的好壞是由聽課效果所決定的。所以，我們一定要主動，要讓自己的“聽”與教師的“講”保持同步。這個同步，就是我們要主動學(xué)習(xí)，緊緊跟上教師講課的思路，專心聽，一步不離地和老師一起去思考、去聯(lián)想、去分析、去探索，尋找出問題的答案。如果課堂上對教師講的重點、難點，因聽不懂被“卡”住。面對這種情況，如果老師馬上進入下個知識點的講課，那么記得馬上用筆記下來，下課后及時去問，而課堂上依然要繼續(xù)跟上教師的思路，以便不影響后邊內(nèi)容的聽講。
積極發(fā)問
學(xué)習(xí)中，一定要多質(zhì)疑，多發(fā)問，盡信書不如無書。而對老師講課的內(nèi)容也同樣如此，不要被老師牽著鼻子走，而是要努力在老師講課的過程中不斷地提出“為什么”俗話說：“好問無須臉紅，無知才應(yīng)羞恥”。不敢大膽地發(fā)問探索，結(jié)果使問題愈來愈多，學(xué)習(xí)無法深入，愈學(xué)愈被動。
有位成績優(yōu)秀的同學(xué)給自己作了 “五不問”的規(guī)定：
已學(xué)過的基礎(chǔ)知識未經(jīng)復(fù)習(xí)不問;
教科書或主要參考書沒有看過不問;
教師課后留下的問題未曾深入思考不問;
找不到自己的矛盾所在不問;
提不出自己的思路不問。
這五不問是一種經(jīng)過思考的不問，而經(jīng)過這樣的思考，提出的問題也必然具有價值。
課堂筆記
記課堂筆記，是很多同學(xué)都會采取的聽課方式。我們前面也簡單談到過。聽課筆記有助于抓住難點、重點和主要方法，便于課后再次回味教師的思路，所以我們在記錄的時候也一定要挑重點、難點來記。筆記有助于課堂聽講全神貫注，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，但也切記聽課以筆記為主，而忽略了老師講課。
筆記記好后并非放任不管，想要學(xué)好，還應(yīng)定期整理筆記。整理筆記的過程是個分析、歸納、綜合、邏輯思維的過程，不僅有利于知識的條理化、理論化，而且便于鞏固記憶和培養(yǎng)提高自學(xué)能力。
集體討論法
政治課會有很多政策，案例，很多老師會在課堂上讓同學(xué)們對教材內(nèi)容開展集體討論，有些同學(xué)反而趁機把討論的時間聊天，非常辜負(fù)老師的良苦用心。
比如有些專題性質(zhì)的討論。即根據(jù)課本內(nèi)容，老師選擇恰當(dāng)?shù)膶ｎ}，讓學(xué)生積極發(fā)表看法，引起爭論，促成對教材內(nèi)容的消化理解。引導(dǎo)學(xué)生積極參加討論，如果我們積極參與進去，不僅有效地發(fā)展思維能力，還可以提高口頭表達能力，一舉兩得。
初中文科的答題技巧
(一)明確題干要求，分析答題條件
明確題干要求。
理解題干的關(guān)鍵指導(dǎo)語言。如“最多的是”、“最合適的是”、“最主要的是”“正確的是”、“不正確的是(錯誤的是)”等等。
分析解題條件。
全面分析題干內(nèi)容，充分挖掘題目提供的條件是正確解題的關(guān)鍵。
分析選項本身敘述的正確性。
對選項敘述的正確性判斷是做好選擇題的核心任務(wù)。
選項敘述錯誤常有以下幾種情況：
誤為因果，如“在副高控制下，長江中下游多雨”。
表述絕對化，如“迎風(fēng)坡降水一定多于背風(fēng)坡”。
前后矛盾，如“衛(wèi)星在大氣層中高速運轉(zhuǎn)能較好地散熱”。
概念混淆.如“海嶺海溝等構(gòu)造帶將地殼分為六大板塊”。
表述錯誤或不完整，如“赤道地區(qū)盛行下沉氣流”、“太陽系是由行星、小行星、流星體、彗星、行星際物質(zhì)組成的天體系統(tǒng)”。
以偏概全，以點代面，舉例不當(dāng)，如“以雨水補給為主的河流，汛期出現(xiàn)在夏秋季節(jié)”。
(二)方法科學(xué)得當(dāng)
直選法(再現(xiàn)法)
根據(jù)題干要求，通過對各個選項進行分析，可以直接判斷出正確答案。這種方法就叫直選法。一般來說，這種解題方法比較適合于那些難度較小的試題(題干與選項之間的知識轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)較少)，可以通過認(rèn)真閱讀題干，明確其考查內(nèi)容的知識類別、時空范圍和數(shù)量特征等，運用已有的地理知識和認(rèn)識水平，直接選出答案，從而節(jié)省解題時間。
排除法
排除法是考試中使用頻率最高的一種解題方法。對于組合排序型或比較復(fù)雜的選擇題，因羅列地理事物和現(xiàn)象較多，一時較難作出正確選擇，可以把一個一個的選項與題干條件逐一對照，首先將錯誤的選項逐一排除掉，縮小判斷范圍。然后根據(jù)題干的其他條件，在縮小的范圍內(nèi)再逐漸淘汰排除，最后剩下的就是正確答案，但也要做最后的復(fù)查。
圖解法
對于地理學(xué)科中的無圖考圖題，利用圖解法是最好的解題方法。圖解法能將一些解題過程中的思考過程用簡單的圖示顯示出來，不僅能幫助我們在答題時理清思路，還能避免因單
靠大腦想象造成的過失性丟分。尤其在解答地理時空分布、運動規(guī)律等方面的試題，能大大提高答題的速度和正確率。
計算法
如區(qū)時、地方時和晝夜長短的計算，正午太陽高度角、太陽能熱水器的擺放角度和樓間距的計算，比例尺和實際距離的計算，以及氣溫隨海拔高度的變化、等值線圖中相對高度和氣溫差的計算等。但地理計算并不是考數(shù)學(xué)，重在方法，許多數(shù)據(jù)和命題角度都是特殊情況，計算過程并不復(fù)雜。
推理分析法
推理分析法是解答地理試題時采用比較多的一種方法。比較適合于地理推理型選擇題和坐標(biāo)統(tǒng)計圖型等綜合性較強的選擇題的解答。運用推理分析法時需要依據(jù)相關(guān)的地理原理和規(guī)律，多角度、多層次地進行分析、推理、比較，最后得出正確答案。
定位法
定位法主要適合于解答區(qū)域地圖類選擇題。解答時需要首先對圖示區(qū)域進行準(zhǔn)確的空間定位，然后結(jié)合該區(qū)域的地理特征進行分析才能得出正確答案。
初中文科的答題步驟
1、讀懂題意：考生首先必須能夠讀懂題意，找出關(guān)鍵詞，把握試題的中心含義，以及試題作答要求.這樣才能做到有的放矢。
2、看清圖示：近幾年的中考試題中很大一部分是與圖相關(guān)的。因此，學(xué)生應(yīng)該對各類地理圖像、圖表的特點和作用認(rèn)真掌握。在答題時認(rèn)真看清圖像、圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容，準(zhǔn)確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息。并要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機結(jié)合起來，加以靈活運用。
3、注意聯(lián)系：各種地理要素之間是相互聯(lián)系、相互影響的，因此，在答題時應(yīng)注意地理事物和現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系，同時還要關(guān)注跨學(xué)科之間的聯(lián)系，以及與生活實際的聯(lián)系等。
4、準(zhǔn)確表述：對試題進行邏輯分析后。要進行答案的構(gòu)思，并能夠用準(zhǔn)確的語言將答案表述清楚，這也是考試中的重要環(huán)節(jié)。
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