零基礎(chǔ)初中英語(yǔ)怎么學(xué)
英語(yǔ)在國(guó)際交往中有非常重要的地位，目前越來(lái)越多的人都在學(xué)習(xí)英語(yǔ)。那么零基礎(chǔ)怎么學(xué)初中英語(yǔ)?下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)的方法的資料，希望大家喜歡!
零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)的方法
1.單詞的記憶。其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歷來(lái)都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫(xiě)，比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背what what，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒(méi)有記住單詞，過(guò)不了幾天就會(huì)把這個(gè)單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是說(shuō)每記一個(gè)單詞都要相應(yīng)地記住用這個(gè)單詞在內(nèi)的一個(gè)例句，因?yàn)閱卧~的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無(wú)意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類(lèi)記憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當(dāng)然我們也可以利用諧音的方法自己編寫(xiě)些小段子記住單詞。
2.語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。初中是開(kāi)始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語(yǔ)法知識(shí)的重要階段。這階段語(yǔ)法學(xué)習(xí)好了，以后語(yǔ)法就會(huì)感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，因?yàn)楫吘箯暮?jiǎn)單開(kāi)始吧，就算是中考題也基本上沒(méi)有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過(guò)一遍筆記后，回家靜下心來(lái)，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過(guò)程，并且要做好分類(lèi)，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對(duì)待，并時(shí)常翻閱。此外課堂上的語(yǔ)法知識(shí)往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語(yǔ)法書(shū)籍，甚至可以買(mǎi)高中語(yǔ)法，這樣有知識(shí)的拓展。
3.文章的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語(yǔ)法和句子劃出來(lái)，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說(shuō)看懂了就可以，而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對(duì)文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會(huì)背誦，為后面的寫(xiě)作打基礎(chǔ)。加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，閱讀是重點(diǎn)，課堂上的文章太過(guò)教條和局限，可能缺乏生動(dòng)性和樂(lè)趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國(guó)內(nèi)出版的淺顯的英語(yǔ)文章，比如象“英語(yǔ)沙龍初級(jí)版”英漢對(duì)照著看，一定會(huì)有興趣和提高。
4.寫(xiě)作的學(xué)習(xí)。寫(xiě)作學(xué)習(xí)請(qǐng)大家牢牢記住下面兩句話。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”，強(qiáng)大的閱讀功底是寫(xiě)出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫(xiě)太多字?jǐn)?shù)的文章。因?yàn)槌踔猩淖魑牟⒉恍枰獙?xiě)太復(fù)雜的句子。僅僅是簡(jiǎn)單句子的結(jié)合，所以說(shuō)中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫(xiě)話。所以鑒于上述，我覺(jué)得英漢互譯寫(xiě)句子是最好的寫(xiě)作文的方法，把每句話成功的寫(xiě)出來(lái)，再結(jié)合起來(lái)就是一篇好的作文了。
初中英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)
一、明確學(xué)習(xí)目的， 端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在開(kāi)學(xué)第一堂課，我就利用一些數(shù)據(jù)向?qū)W生講述英語(yǔ)在當(dāng)今世界的重要性，讓學(xué)生知道英語(yǔ)是當(dāng)今世界上主要的國(guó)際通用語(yǔ)言之一，而我國(guó)要進(jìn)行四化建設(shè)，必須實(shí)行對(duì)外開(kāi)放政策，學(xué)習(xí)外國(guó)有益的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科技、文化精華。隨著國(guó)際交往的日益增多，我國(guó)必然需要大批掌握英語(yǔ)的人才。學(xué)好英語(yǔ)不但有益于每個(gè)人將來(lái)的工作與學(xué)習(xí)，而且還可以在祖國(guó)的四化建設(shè)和國(guó)際事務(wù)中多作貢獻(xiàn)。正確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)機(jī)，使學(xué)生有了努力的方向， 成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力，引起他們學(xué)習(xí)的興趣。
二、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，增加課堂趣味性
在教單詞、句型和課文時(shí)， 我充分利用實(shí)物以及幻燈片、投影儀等多媒體進(jìn)行直觀教學(xué)， 聲畫(huà)并茂， 以吸引學(xué)生的注意力， 引起他們的學(xué)習(xí)興趣。我還有意識(shí)地給學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。如教“There be” 句型時(shí)， 我布置學(xué)生自帶一些玩具或剪貼畫(huà)， 在堂上利用這些東西進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練， 學(xué)生在展示自己喜愛(ài)的東西的同時(shí)， 能夠熟練掌握“There is a/ an ....”“Is therea/an ...?”等句型。我收集起學(xué)生的優(yōu)秀美術(shù)作業(yè)，并用投影儀放出來(lái)，進(jìn)行評(píng)析、表?yè)P(yáng)，利用這些作品進(jìn)行句型操練， 使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的成功感和自豪感。學(xué)完對(duì)話后，我安排學(xué)生進(jìn)行情景會(huì)話和情景表演比賽，充分發(fā)揮學(xué)生的表演才能。另外，我重視利用每節(jié)課的Fun Time，進(jìn)行講故事、玩游戲、唱英文歌、講繞口令等豐富多彩的趣味活動(dòng)。
三、創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境， 使學(xué)生能活學(xué)活用在課前， 我經(jīng)常放一些旋律優(yōu)美、耳熟能詳?shù)挠⑽母枨?讓學(xué)生在英語(yǔ)的氛圍中以輕松愉快的心情進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在課前復(fù)習(xí)時(shí)， 我還安排師生之間或?qū)W生之間運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行編對(duì)話擂臺(tái)賽， 看誰(shuí)編得又好又長(zhǎng)， 學(xué)生們都踴躍舉手發(fā)言。在課堂上我盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)， 課后與學(xué)生用英語(yǔ)打招呼或進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。在圣誕節(jié)和元旦等節(jié)日里， 教他們對(duì)熟人說(shuō)“MerryChristmas”“Happy New Year” 等祝福語(yǔ)。學(xué)了感謝信的寫(xiě)法后，我安排學(xué)生模仿例文寫(xiě)一封感謝親人、朋友或同學(xué)的短信， 并在課堂上朗讀出來(lái)，學(xué)生覺(jué)得很新鮮，躍躍欲試。學(xué)了“Food and Drinks” 單元后， 學(xué)生通過(guò)與外籍教師的交談， 不但對(duì)英國(guó)人最喜歡的食物fish and chips有了更深刻的認(rèn)識(shí)， 還學(xué)到另外一些外國(guó)特色菜的做法和吃法， 對(duì)那些食物的英文名稱(chēng)及相關(guān)句型已經(jīng)熟練到脫口而出的地步， 能夠?qū)W以致用， 他們顯得特別興奮。
高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法
1、投資我們的時(shí)間和心智。
我們并不傻，有足夠的智慧和大腦空間來(lái)消化儲(chǔ)存那些ABCD。別人能學(xué)會(huì)，我們也能學(xué)會(huì)，只要我們善于投資自己的時(shí)間。上帝賦于我們每日24小時(shí)，上班8小時(shí)，睡覺(jué)7小時(shí)，三餐飯2小時(shí)，莫名其妙kill2小時(shí)，無(wú)論如何應(yīng)有1小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。越忙的人，越有時(shí)間做事;越閑越懶散的人，越找不到時(shí)間來(lái)做事。
2、要從心底滋生出一種對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)之情。
把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成一個(gè)開(kāi)心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。因此，先要從簡(jiǎn)單的入手，找一本好教材或一本故事書(shū)(生詞量不超過(guò)30%)悉心研讀，默識(shí)揣摸，就會(huì)有收獲感，嘗到甜頭，進(jìn)而信心更足。如開(kāi)始就啃一本詞匯量太大，沒(méi)有詞典看不下去的書(shū)，只會(huì)扼殺學(xué)習(xí)興趣，降低情緒，最終放棄。
3、要有自我約束力，且稱(chēng)之為“心力”吧。
“春來(lái)不是讀書(shū)天，夏日炎炎正好眠，秋來(lái)蚊蟲(chóng)冬又冷，背起書(shū)包待明年。”總有一些理由不學(xué)習(xí)。這樣下去，我們的英語(yǔ)之樹(shù)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。”很有道理。在四川大足佛教石刻藝術(shù)中，有一組大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個(gè)牧童和牛由斗爭(zhēng)、對(duì)抗到逐漸融合、協(xié)調(diào)，最后合而為一的故事。佛祖說(shuō)：“人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多;修行者就要象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自已的人生。”我們學(xué)英語(yǔ)也一樣，要能夠馴服那些影響我們學(xué)習(xí)的大牛、小牛，抵制各種誘惑，集中精力，專(zhuān)心學(xué)習(xí)。
4、要有信心。
英語(yǔ)不過(guò)是表達(dá)思想的一種工具、一種說(shuō)話習(xí)慣而已。我們要堅(jiān)信，只要有投入，有付出，就會(huì)有收獲。絕不會(huì)“付出的愛(ài)收不回。”
5、要有實(shí)際行動(dòng)。
一個(gè)真正的馬拉松運(yùn)動(dòng)員絕不會(huì)空等奧林匹克金牌從天下掉下來(lái)，現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)。
6、要有連續(xù)性、持續(xù)性。
學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，走走停停便難有成就。比如燒開(kāi)水，在燒到80度時(shí)停下來(lái)，等水冷了又燒，沒(méi)燒開(kāi)又停，如此周而復(fù)始，又費(fèi)精力又費(fèi)電，很難喝到水。學(xué)英語(yǔ)要一鼓作氣。天天堅(jiān)持，在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí)、加深印象，如此反復(fù)，直至形成永久性記憶。如果等到忘記了再來(lái)復(fù)習(xí)，就象又學(xué)新知識(shí)一樣，那么，我們就永遠(yuǎn)是初學(xué)者，雖然在辛辛苦苦地?zé)_(kāi)水，卻難品味到其甘潤(rùn)。
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