初中生怎么學好初中作文
初中生怎么學好初中作文
初中階段是語文作文寫作基礎、也是關鍵時候，打好基礎才能夠提高寫作能力，建議同學們多動筆、多讀書，這樣能夠幫助提高記憶力，擴大自己的閱讀知識面，同時也要注意多做讀書筆記。以下是學習啦小編分享給大家的學好初中作文的方法的資料，希望可以幫到你!
學好初中作文的方法
一、圈點筆記
閱讀你自己的書籍時，可隨時在書的重點、難點和精彩之處畫線或做各種符號。如直線、雙線、圓圈、黑點、交叉、箭頭、曲線、方框、疑問號、驚嘆號等等。有些精讀的書，還可以用不同顏色的筆畫線，以示區(qū)別。比如，在重點行下面畫上紅線，在難點行下面畫上藍線等等。每種線條和符號代表什么意義，應由你自己來掌握。
二、批語筆記
大家閱讀時，在文章的“天頭”“地腳”和其他空白處，隨時寫上自己的一些看法或體會。這樣做的好處是便于以后閱讀時引起注意，也是一種靈活、簡便的讀書筆記的好形式。清代金圣嘆評點《水滸傳》，毛宗崗評點《三國演義》，都屬于這一類讀書筆記。
三、摘錄筆記
可摘錄在本子上，也可摘錄在卡片上。文摘卡片，文具商店里都有出售的。你也可以自制，紙質(zhì)得選用硬一些的?？ㄆ话愕糜蓄}目、類別、作者、書刊名稱、第幾期以及內(nèi)容摘要這樣一些內(nèi)容，一張卡片只摘抄一類內(nèi)容。等卡片積累到相當數(shù)量時，再按不同的類別(如警句格言、景物描寫、人物描寫等)分門別類，以便隨時使用。摘錄時應注意不要斷章取義，不要改動原文的字句和標點。
四、提綱筆記
把文章的提要寫出來，力求抓住重點，概括出基本內(nèi)容，文字須簡明扼要，但注意不要把自己的看法和感想寫進去。提綱筆記對以后自己在寫作中的資料運用會很有幫助的。
五、心得筆記
讀了一本書或一篇文章以后，把自己體會最深刻、最有意義的部分寫成心得筆記，形式可以多種多樣。可以了解卓越的終極押題資料，用過的都說效果不錯。也可以將提綱筆記和心得筆記合在一起寫出。作心得筆記是一種很好的閱讀方法，心得筆記不必拘泥于某一固定形式，有感而發(fā)。比如，可以分析作品的寫作特點和你的心得體會等。
初中作文開頭學習方法
一、概述法：
從嬰兒的“呱呱”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血和汗水，編織了多少個日日夜夜;從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。
—《一顆感恩的“心”》
開頭概述一個人的成長花費了父母老師等多個人的心血，引出下文“感恩是發(fā)自內(nèi)心的、需要滿懷敬重的、有意義的”三個分論點，結尾再點“擁有一顆感恩的心給個人帶來的影響。”號召大家心存感恩。是典型的并列式結構作文，思路清晰，中心突出，在考場作文中最常見。
二、假設式：
也許，你只是理所當然地享受著父母的關愛，從而從無心注意他們兩鬢上日益斑白的發(fā)絲;也許，你只是運用自己過人的智慧，將商場上的對手打得狼狽不堪，甚至傾家蕩產(chǎn)。而此時，你會說，“這是競爭”，而你可曾想，這會招來更多的“虎視眈眈”。
也許，你只是為了自己的一些蠅頭小利，而欺詐行騙，到頭來眾叛親離，而你卻只管喜滋滋地沉醉于自己苦心得來的“戰(zhàn)利品”上。
也許……
也許，在自己心中的舞臺上，你一直是一個獨舞者。
—《心的舞臺》
本文為了表現(xiàn)“心有多大，舞臺有多大”這一主題，開頭運用了發(fā)散式思維，設想了生活中存在的幾種現(xiàn)象，點其危害——“他將永遠生活在‘自我’當中，直至孤獨地死去。”從反面切入正文，擺事實，講道理，結尾點出中心。這樣貼合生活，使論述集中有力量。
三、特寫式：
好大的落地窗戶!我看到陽光從窗口射進屋里，微微有些刺眼。瞇起眼睛，我看到了那熟悉的精靈在你額角閃爍光亮，在陽光下那般絢麗……
—《勞動代表“我愛你”》
本文記敘了小時候媽媽為我操勞，長大了我也學著為媽媽做力所能及的事情，全文緊緊圍繞“勞動代表‘我愛你’”這一中心，開頭即用特寫鏡頭，寫媽媽額頭的汗水晶瑩閃爍，從一個巧妙的角度切入了正文。
四、回憶式：
開頭：芒果的芳香每每飄入我的鼻子，縈繞在我周圍時，我便想起了那最好的獎賞。此時，奶奶的愛就如芒果的芳香，縈繞在我心中，充盈著我的心房……
結尾：又是一個夏季，芒果又熟了，那一個個金黃的芒果又喚起了我深深的思念。芒果的香味越來越濃，正如奶奶的愛，那是奶奶給我的最好獎賞。
初中作文結尾學習方法
技法1：藏而不露法
【例】母親坐在桌前開始吃我為她煮的那碗壽面，我也坐在一邊看著她。忽然，我看見兩顆晶瑩的淚珠滑落在碗里。我問：“媽媽你怎么啦?”母親抬起了頭，哭了。(中考作文《媽媽的生日》的結尾)
文章結尾的描寫藏而不露，字里行間流露出母親因孩子的懂事、“長大”而幸福得落淚的欣慰之情。
技法2：畫龍點睛法
【例1】春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。(課文《春》的結尾)
作者用比喻突出了春天三個特點：新、美麗、有力量，從全新的角度以精辟的語言，總結了全文，揭示了文章的主題。
【例2】朋友，別忘了，做人要從學會說“不”開始，對于失敗，對于挫折，對于侮辱，對于強權，要勇敢地說“不”。(2007年山東省青島市中考作文《做人從學會說“不”開始》)
結尾既總結了全文，也點明了文章的主旨。
技法3：抒情議論法
【例1】我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。(課文《驛路梨花》的結尾)
結尾抒發(fā)了作者贊頌雷鋒精神已成為每個人的自覺行動的情懷。
【例2】親愛的朋友們，當你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時候，當你……他們確實是我們最可愛的人!(課文《誰是最可愛的人》的結尾)
不僅充分表達了作者對志愿軍戰(zhàn)士的愛和贊頌之情，而且對讀者有強烈的感染作用。
技法4：警世醒目法
【例1】動物是我們的朋友，但是卻有很多人把它們作為美食。他們雖然大飽口福了，但被吃掉的卻是中國和諧的自然環(huán)境，更是生態(tài)平衡啊!想到這些，我茫然了：我們在吃中國?我們在吃中國!(2007年江蘇省揚州市中考作文《吃在中國?在吃中國!》)
小作者高瞻遠矚，告訴世人：你們是在吃中國啊!這是多么警世醒目的語言啊。
【例2】但是，一切已太遲了，太遲了……(《當?shù)厍蚴Ｏ伦詈笠恢缓镒印?
作者通過地球上最后一只猴子的自述，大膽而真實地幻想了人類是如何一步步走上滅絕之路的。觸目驚心的惡果字字千鈞，具有震聾發(fā)聵、撼人心魄的警世醒目之力。
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