高考化學(xué)基礎(chǔ)差應(yīng)該怎么學(xué)
高考化學(xué)基礎(chǔ)差應(yīng)該怎么學(xué)
大家都知道，高中化學(xué)非常難學(xué)習(xí)，但是還是有的同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)得心應(yīng)手，因?yàn)樗麄冋莆樟嘶瘜W(xué)的學(xué)習(xí)方法，小編相信，就算化學(xué)零基礎(chǔ)的同學(xué)掌握了學(xué)習(xí)方法也可以把化學(xué)學(xué)好。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的高中學(xué)好化學(xué)的方法，希望可以幫到你!
高中學(xué)好化學(xué)的方法一
跟緊教師步伐，抓住課堂每一分
其實(shí)高中的學(xué)習(xí)是特別注重課堂，我們?cè)诟咧械膶W(xué)習(xí)大體上還是重視由老師牽引著學(xué)習(xí)，老師能教給我們很多經(jīng)驗(yàn)，畢竟人家學(xué)習(xí)化學(xué)并且教授化學(xué)的時(shí)間遠(yuǎn)比我們多得多，他們?cè)诮淌谶^(guò)程中對(duì)書本知識(shí)，對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題的把握，遠(yuǎn)比我們好的多。
所以認(rèn)真聽講，真的很有必要，除此之外，一個(gè)老師授課，往往是有其條理和思路的，當(dāng)你認(rèn)真聽講的時(shí)候，你會(huì)漸漸學(xué)會(huì)老師的思路和思維方式。上課最重要的不是老師口中的重點(diǎn)難點(diǎn)和高頻考點(diǎn)，而是老師在解題時(shí)的思路，答題時(shí)的思路甚至說(shuō)是研究化學(xué)的思路。
所以，剛進(jìn)入高中化學(xué)學(xué)習(xí)，你要聽清老師的每一句話，開始的學(xué)習(xí)，老師通常不會(huì)為了考試而強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，他會(huì)補(bǔ)充很多課外的知識(shí)，與生活新聞時(shí)事聯(lián)系起來(lái)，或者深入研究拓展，這種發(fā)散性的甚至“漫無(wú)目的”的學(xué)習(xí)對(duì)我們未來(lái)的化學(xué)學(xué)習(xí)是很有用的，特別是有志進(jìn)行化學(xué)競(jìng)賽的同學(xué)，掌握好了這些知識(shí)，對(duì)以后的競(jìng)賽學(xué)習(xí)很有幫助哦。除此之外，還能小小地拓展自我呢!
至于高三，是不是我們就可以不聽課堂內(nèi)容，自顧自學(xué)習(xí)呢。也不是不可以，比如習(xí)題的講解，如果你對(duì)老師上課講解的習(xí)題掌握已經(jīng)十分棒了，或者老師認(rèn)同你上課不需要聽講可以按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)。實(shí)際上，在高三的時(shí)候我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谏夏抽T課的時(shí)候卻在做另一門課的任務(wù)。說(shuō)實(shí)話，除非你真的是化學(xué)特長(zhǎng)生，或者說(shuō)你真的有能力兩項(xiàng)兼顧。我是非常不贊成這種做法的。因?yàn)榛瘜W(xué)課堂在高三通常是更加重視基礎(chǔ)知識(shí)的回顧鞏固的講解。這在靠前的回顧是特別重要的。老師通常會(huì)更加系統(tǒng)化地將化學(xué)體系網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)給我們，然后細(xì)致地講解易錯(cuò)易混淆的基礎(chǔ)知識(shí)，這些知識(shí)通常是考試時(shí)最應(yīng)該把握。所以，聽講回顧就變得尤為重要。
我在高三的化學(xué)課堂上，一定盡力跟緊老師的思路，并在腦中回想相應(yīng)知識(shí)，努力讓自己在課堂上的每一分鐘都完善的利用。而且，我經(jīng)常會(huì)在老師的平常的習(xí)題講解中，跟著老師的思路，聯(lián)想到相關(guān)的不同的知識(shí)。也許，同學(xué)們也可以試一試這個(gè)方法，一定會(huì)有所收獲，有所新的發(fā)現(xiàn)。
高中學(xué)好化學(xué)的方法二
發(fā)散性思維，構(gòu)造化學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化
化學(xué)是一門特別綜合的學(xué)科，在我看來(lái)，它有時(shí)候特別讓我頭疼，因?yàn)樗炔皇羌兇獾臄?shù)理計(jì)算，又不是純粹的語(yǔ)文英語(yǔ)的背誦。它的知識(shí)點(diǎn)可以特別細(xì)碎，讓你記得欲生欲死;也可以特別考驗(yàn)?zāi)愕乃伎加?jì)算能力，一道有機(jī)計(jì)算或者結(jié)構(gòu)計(jì)算讓你開始懷疑人生;或者更崩潰的是，它會(huì)給你一堆A/B/C/D/E/F/G再加上零星點(diǎn)“無(wú)關(guān)緊要”的條件讓你說(shuō)出這些東西到底是什么“鬼”。所以說(shuō)，它又考驗(yàn)?zāi)愕挠浶杂挚简?yàn)?zāi)愕挠?jì)算又考驗(yàn)?zāi)愕倪壿?。很恐怖是不是，所以我們?yīng)該怎么辦呢?
我覺得吧，就是網(wǎng)絡(luò)化，將知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò)化。你首先對(duì)化學(xué)的知識(shí)有一個(gè)整體的把握，大體上的化學(xué)知識(shí)有哪幾個(gè)方面呢?比如說(shuō)有機(jī)、無(wú)機(jī)、實(shí)驗(yàn)、結(jié)構(gòu)等等。而這些大類又并不一定是平行的，他們之間往往會(huì)有交叉，比如說(shuō)有機(jī)知識(shí)中的實(shí)驗(yàn)，無(wú)機(jī)化學(xué)中的實(shí)驗(yàn)。這是一個(gè)大體網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。再比如說(shuō)，講到乙烯，你能聯(lián)想到什么，物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、工業(yè)制乙烯的方法實(shí)驗(yàn)室制乙烯的方法、制作乙烯的原料、烯類物質(zhì)的性質(zhì)、啟普發(fā)生器的使用條件等等等等。這就是由小處知識(shí)點(diǎn)的發(fā)散性思維。
學(xué)習(xí)化學(xué)，就要有整體的把握，并且能做到由一個(gè)小小的切入口，聯(lián)想到與其有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，只有這樣才能把所有瑣碎的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系在一起，構(gòu)成一個(gè)整體網(wǎng)絡(luò)，對(duì)化學(xué)大體上的把握沒有偏差，那么化學(xué)的基礎(chǔ)分就到了。
那么這么大一項(xiàng)工程是不是要花費(fèi)很久的時(shí)間去做呢?答案是肯定的，但最重要的是我所說(shuō)的第一點(diǎn)——好好聽老師講課，老師在講課過(guò)程中就暗含了分類整理和系統(tǒng)化的知識(shí)，并且，他會(huì)自然地加以聯(lián)系外擴(kuò)和發(fā)散。除此之外，我在高三會(huì)定時(shí)地抽出一段時(shí)間進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的整理，根據(jù)腦中的知識(shí)畫出一個(gè)樹型圖，里面包含整體的大點(diǎn)的知識(shí)，然后你就可以默默地根據(jù)大類細(xì)致地講小知識(shí)點(diǎn)填充上去，比如說(shuō)樹的枝杈上有苯，你就在心里默默地過(guò)一遍苯的溶解性、狀態(tài)、硝基苯的制作和條件等等。我一般一個(gè)星期會(huì)抽一到兩個(gè)小時(shí)做這個(gè)事情。事實(shí)證明，這樣子做會(huì)讓我在碰到題目的時(shí)候第一時(shí)間想到考點(diǎn)并且大大增加了解題速度。大家也可以嘗試一下。
高中學(xué)好化學(xué)的方法三
細(xì)致，學(xué)習(xí)從基礎(chǔ)著手
高三第二學(xué)期，我把瘋狂600提分筆記，我一共看了三遍，我們老師說(shuō)，至少要看兩遍。但事實(shí)上我們班高考化學(xué)考得好的同學(xué)，基本上都讀了好幾遍，可以說(shuō)到了臨近考試的幾周，除了每天做一兩道推斷題實(shí)驗(yàn)題練練手之外，我的學(xué)霸同學(xué)們都是看課本看錯(cuò)題。到了最后的一段時(shí)間，你不能期待化學(xué)水平的飛躍性提高，一兩個(gè)月的時(shí)間你做不到原來(lái)不會(huì)做的題目一下子會(huì)做了，難題偏題你一下子全懂了，但是你可以做到將曾經(jīng)失誤的缺漏的知識(shí)點(diǎn)全都補(bǔ)回來(lái)，將基礎(chǔ)的知識(shí)把握好。
除此之外，所有學(xué)科的高考，重點(diǎn)全在基礎(chǔ)知識(shí)，將基礎(chǔ)的分?jǐn)?shù)拿到手了，你的高考化學(xué)也絕對(duì)不會(huì)差。
要求基礎(chǔ)知識(shí)掌握到位，那么就特別要注意細(xì)致，看書要看到邊邊角角，審題也要做到注意題干中的邊邊角角，答題也要做到解答的全面細(xì)致。
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