高中數(shù)學(xué)一點基礎(chǔ)都沒有怎么學(xué)
高中數(shù)學(xué)一點基礎(chǔ)都沒有怎么學(xué)
萬事皆有其規(guī)律，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是一樣的，只要掌握數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，按照規(guī)律來做題，你會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)其實很簡單。就算是一點基礎(chǔ)都沒有的你也是一樣的。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的高中數(shù)學(xué)沒基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法，希望可以幫到你!
高中數(shù)學(xué)沒基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法
(一)做題之后加強反思，做到知識成片，問題成串。日久天長，構(gòu)建起一個內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。俗話說：“有錢難買回頭看”。一般說做的題太少，很多熟能生巧的問題就會無從談起。因此，應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲱}。但是，只顧鉆入題海，堆積題目，在考試中一般也是難有作為的。所以要把自己學(xué)到的知識合理地系統(tǒng)地組織起來，要總結(jié)反思，這樣高中數(shù)學(xué)水平才能長數(shù)(二)積累高中數(shù)學(xué)資料隨時整理，要注意積累復(fù)習(xí)資料。把課堂筆記，練習(xí)，區(qū)單元測驗，各種試卷，都分門別類按時間順序整理好。每讀一次，就在上面標(biāo)記出自己下次閱讀時的重點內(nèi)容。這樣，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料才能越讀越精，一目了然。
(三)配合老師主動學(xué)習(xí)，高一新生的學(xué)習(xí)主動性太差是一個普遍存在的問題。小學(xué)生，常常是完成了作業(yè)就可以盡情地歡樂。初中生基本上也是如此，聽話的孩子就能學(xué)習(xí)好。高中則不然，作業(yè)雖多，但是只知做作業(yè)是絕對不夠;老師的話也不少，但是誰該干些什么了，老師并不一 一具體指明。因此，高中新生必須提高自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性。準(zhǔn)備向?qū)淼拇髮W(xué)生的學(xué)習(xí)方法過渡。
(四 合理規(guī)劃步步為營，高中的學(xué)習(xí)是非常緊張的。每個學(xué)生都要投入自己的幾乎全部的精力。要想能迅速進(jìn)步，就要給自己制定一個較長遠(yuǎn)的切實可行的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，例如第一學(xué)期的期末，自己計劃達(dá)到班級的平均分?jǐn)?shù)，第一學(xué)年，達(dá)到年級的前三分之一，如此等等。此外，還要給自己制定學(xué)習(xí)計劃，詳細(xì)地安排好自己的零星時間，并及時作出合理的微量調(diào)整。
學(xué)好高中數(shù)學(xué)的建議
1、記數(shù)學(xué)筆記，特別是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識。如：我在講課時的注解。
2、建立數(shù)學(xué)糾錯本。把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥;解答問題完整、推理嚴(yán)密。
3、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。
4、與同學(xué)建立好關(guān)系，爭做“小老師”，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“互助組”。
5、爭做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度。
6、反復(fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。
7、學(xué)會總結(jié)歸類。①從數(shù)學(xué)思想分類②從解題方法歸類③從知識應(yīng)用上分類。
總之，對高一新生來說，學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要抱著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，積極展開思維的翅膀，主動地參與教育全過程，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，愉快有效地學(xué)數(shù)學(xué)。
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法
第一：先看一下近三、五年的高考真題，并不要去做這些高考真題，而是要從中分析出那些是真正的高考考點，從而為整個一年的高考復(fù)習(xí)定下一個正確的基調(diào)。
無法分清考點的輕重是最常見的問題，比如高考中《函數(shù)》與《導(dǎo)數(shù)》兩部分的關(guān)系就是一個非常容易使人混亂的地方。
《函數(shù)》高一的重點章節(jié)，學(xué)校會反復(fù)強調(diào)它重要性，說它高考中占多少多少比例等等，而《導(dǎo)數(shù)》則只是高三中的一個輔助章節(jié)尤其是文科，章節(jié)比重很小，學(xué)校強調(diào)的也不夠。這就給大家一個錯覺就是函數(shù)比導(dǎo)數(shù)重要，但是事實上在真正的高考中它兩者的位置恰恰相反，函數(shù)的考查只有 3 至 4 道小題而且都位于試卷前幾道題十分簡單，其它問題雖然大量使用函數(shù)思想但是對同學(xué)們解題沒有實質(zhì)上的影響。
反觀導(dǎo)數(shù)它高考中直接占有一道大題特別是 07 年的文科試題，取代了《數(shù)列》地位成為了倒數(shù)第二位的 14 分難題，同時只要遇到函數(shù)單調(diào)性 ” 極值 ” 最值 ” 值域相關(guān)問題 ” 切線問題 ” 等都要使用導(dǎo)數(shù)知識進(jìn)行解決。當(dāng)然函數(shù)的單調(diào)、極值等可以用《函數(shù)》知識處置但比起導(dǎo)數(shù)來說這是十分煩瑣的所以說導(dǎo)數(shù)的地位要遠(yuǎn)比函數(shù)來的重要，這一問題往往是影響大家高考復(fù)習(xí)效率的一個關(guān)鍵問題，發(fā)現(xiàn)它并不需要 “ 智商 ” 和 “ 運氣 ” 只要看一遍近幾年高考真題即可，這就是第一條建議的重點所在。
第二：分析自己的實力特征，果斷對知識點進(jìn)行取舍。
高考是選拔性的考試，并不要求我某個單科中考出滿分，只要高考總成績能夠勝出就可以，所以我一定要根據(jù)自己的真實水平對整個高考復(fù)習(xí)作一個規(guī)劃。 07 年天津市理科狀元的數(shù)學(xué)效果只有 138 分，并不是傳奇的 150 其他高考科目也都是很高但遠(yuǎn)沒達(dá)到最高，這就說明了要合理分配自己的精力使自己的能力得以最大的發(fā)揮。
這一點就是要告戒大家千萬不能偏科，身邊經(jīng)常有一些高考考生他某幾門學(xué)科成績十分優(yōu)異(高于狀元)但總成績只能達(dá)到中游或中上的水平，最大的問題就是時間分配，如果他節(jié)省出一部分花在強勢學(xué)科上的時間轉(zhuǎn)移到弱勢學(xué)科上，必將取得更好的成果。
第三：正確對待模擬考試與模擬題。
如果已經(jīng)看過高考真題的同學(xué)很容易發(fā)現(xiàn)高考真題與模擬題有著天壤之別，大多數(shù)模擬題尤其是出自低級別地方的根本無法達(dá)到高考真題的水平，做它無法真實反映大家在高考中的表示的所以大家在現(xiàn)階段應(yīng)該首先看 “ 題 ” 否值得作再看作的否好，這才是正確的方法。
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