零基礎(chǔ)的人怎么學(xué)英語(yǔ)應(yīng)付高考
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言想要學(xué)好英語(yǔ)不是一朝一夕的事情，特別是高中的英語(yǔ)，需要找到正確的學(xué)習(xí)方法，那么零基礎(chǔ)的人怎么學(xué)英語(yǔ)應(yīng)付高考?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的零基礎(chǔ)的人學(xué)高中英語(yǔ)的方法，希望可以幫到你!
零基礎(chǔ)的人學(xué)高中英語(yǔ)的方法
預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)：不管學(xué)習(xí)任何一門(mén)科目預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)都是必須的，預(yù)習(xí)可以使你提前了解明天所要講解的知識(shí)，重點(diǎn)聽(tīng)講預(yù)習(xí)中不會(huì)知識(shí)，提高課堂聽(tīng)講效率。課后復(fù)習(xí)可以對(duì)當(dāng)天課堂上講解的重點(diǎn)知識(shí)加以鞏固，加深記憶。
課堂筆記：可以說(shuō)在課堂上講解的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是重點(diǎn)，我們都有必要把它們?cè)敿?xì)的記錄下來(lái)，一來(lái)可以加深我們的記憶，好記性不如爛筆頭嗎，二來(lái)在以后復(fù)習(xí)的時(shí)候我們也有復(fù)習(xí)的對(duì)象不是，當(dāng)然對(duì)于課堂筆記可以根據(jù)個(gè)人情況進(jìn)行增減。
課后作業(yè)：每當(dāng)一節(jié)課過(guò)后都會(huì)根據(jù)當(dāng)天課業(yè)進(jìn)行習(xí)題的布置，有很多學(xué)生認(rèn)為習(xí)題很簡(jiǎn)單，不想做，認(rèn)為是在浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)不然，習(xí)題雖然簡(jiǎn)單，但都是基礎(chǔ)知識(shí)，只有基礎(chǔ)知識(shí)打牢了，我們才能掌握“高級(jí)”知識(shí)，如果連基礎(chǔ)都掌握不牢，怎能進(jìn)入深入學(xué)習(xí)。
課外習(xí)題：如果你只想考試及格，課內(nèi)的知識(shí)如果你掌握牢了當(dāng)然可以，如果你想取得更好的成績(jī)，課內(nèi)知識(shí)可能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們需要借助于課外習(xí)題，平時(shí)我們有時(shí)間的話可以閱讀一些課外讀物或者做一些課外習(xí)題擴(kuò)展一下我們的知識(shí)面。
詞匯積累：想要學(xué)好英語(yǔ)，首先我們必須掌握足夠的詞匯量，只有知道了才能理解，只有理解才能應(yīng)用。在積累詞匯的同時(shí)也需要注意它的用法，即使是同一個(gè)單詞也有不同的發(fā)音代表不同的含義，這些都是我們需要掌握的。
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)：作為英語(yǔ)考試中的題目類(lèi)型，自然是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練之前我們必須做到的就是以上幾個(gè)步驟，只有在它們的基礎(chǔ)之上，我們才能強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，多聽(tīng)多說(shuō)多讀多寫(xiě)就是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的制勝法寶。
糾錯(cuò)本：每個(gè)人還必須具備一個(gè)糾錯(cuò)本，用來(lái)記錄自己平時(shí)所做錯(cuò)的題目，包括你課后作業(yè)的錯(cuò)題，課外習(xí)題的錯(cuò)題，考試的錯(cuò)題等等，只要是你在這個(gè)題目上出過(guò)錯(cuò)，就有必要把它記錄下來(lái)，因?yàn)槟愫芸赡茉谶@種類(lèi)型的習(xí)題上再次犯錯(cuò)。
零基礎(chǔ)的人學(xué)高中英語(yǔ)的建議
一、聽(tīng)
聽(tīng)力在很多省份是高考項(xiàng)目，盡管分值都不太高而且相對(duì)而言要簡(jiǎn)單一些但是聽(tīng)的作用遠(yuǎn)不止完成聽(tīng)力題這么簡(jiǎn)單。
任何一門(mén)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，聽(tīng)的方面熟悉是非常重要的。在英語(yǔ)上聽(tīng)得好最直接受益的方面是視野。不得不說(shuō)聽(tīng)力好聽(tīng)得懂的人，除了在詞匯量上有一個(gè)硬性的要求，在理解他人上也會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。學(xué)習(xí)英語(yǔ)其實(shí)就根本而言是給個(gè)人提供一個(gè)國(guó)際視野的平臺(tái)，懂得不同的文化和背后的邏輯。僅僅是知道寫(xiě)知道做幾道英語(yǔ)題是不能完整了解一門(mén)語(yǔ)言的魅力所在的。
二、說(shuō)
中國(guó)人學(xué)成啞巴英語(yǔ)的現(xiàn)象其實(shí)是比較明顯的，會(huì)寫(xiě)會(huì)看不會(huì)讀。說(shuō)出口，或者是口語(yǔ)，對(duì)于大部分人而言都是沒(méi)有用的。你或許覺(jué)得，我不會(huì)從事與英語(yǔ)有關(guān)的行業(yè)，即使有關(guān)系也不會(huì)要求太高。沒(méi)有出國(guó)打算沒(méi)有英語(yǔ)的熱情等等等等原因都會(huì)讓你忽略英語(yǔ)的口語(yǔ)?？谡Z(yǔ)的好處其實(shí)并不用我過(guò)多贅述，我只想說(shuō)明這樣一點(diǎn)，為了自身素質(zhì)，一個(gè)對(duì)得起自己想要達(dá)到的程度的素質(zhì)，請(qǐng)好好練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。每天早上在家大聲讀幾句就是進(jìn)步，要求自己定。對(duì)得起自己就是成功。
三、讀
高考中有一句話，得閱讀者得天下。話糙理不糙。
閱讀可能是我認(rèn)為的高考英語(yǔ)中最重要的部分，沒(méi)有之一。閱讀其實(shí)是一直綜合能力的體現(xiàn)，不能說(shuō)是單單做題刷題就會(huì)起作用的，只是大量閱讀題確實(shí)是極其有效的方式。閱讀題的時(shí)間和頻率需要調(diào)整，本人而言每天一道閱讀加上一道完型或者改錯(cuò)是非常恰當(dāng)?shù)?，時(shí)間有不同省份考試的要求，至于有排序題的省份最好也是每天一道。不用多但是不能少。
四、寫(xiě)
寫(xiě)作其實(shí)只有兩個(gè)訣竅
一積累
二多寫(xiě)多改錯(cuò)
作文分值主觀性其實(shí)還是很強(qiáng)，而且運(yùn)氣書(shū)寫(xiě)都會(huì)影響，我覺(jué)得從基礎(chǔ)做起，有一手好字，一切都會(huì)迎刃而解。
就我的經(jīng)驗(yàn)而講英語(yǔ)語(yǔ)文的書(shū)寫(xiě)占據(jù)非常重要的位置，第一印象往往比很多好詞佳句更重要，特別大閱卷環(huán)境下。
分類(lèi)一
對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)比英語(yǔ)學(xué)習(xí)更容易的同學(xué)，你們欠缺的不是時(shí)間，不是毅力，而是興趣。高中學(xué)習(xí)其實(shí)非常現(xiàn)實(shí)，分高就有興趣，看書(shū)有內(nèi)涵也會(huì)提升興趣。多看看英文原著，多做做題去拿分，想想自己為了語(yǔ)文花費(fèi)了多少心思再想想英語(yǔ)，你會(huì)找到一個(gè)屬于自己的學(xué)習(xí)方法的。
分類(lèi)二
對(duì)于語(yǔ)文英語(yǔ)都會(huì)很難hold住的同學(xué)們，建議你們從單詞開(kāi)始，從積累做起。盡管很多人很多英語(yǔ)學(xué)霸都這樣告訴我，單純的背單詞是沒(méi)有用處的。我們學(xué)校出國(guó)黨都在死背單詞用來(lái)在閱讀和作文里體現(xiàn)自己的水平。所以我的意思是，背單詞，要背，背的目的在于用。當(dāng)我們會(huì)用的單詞上升到一個(gè)程度，量變到質(zhì)變都能實(shí)現(xiàn)。
零基礎(chǔ)的人學(xué)高中英語(yǔ)的技巧
最清晰
最清晰是很有科學(xué)依據(jù)的。中國(guó)人和美國(guó)人發(fā)音的很大的不同的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，也是李陽(yáng)叔叔提出來(lái)的：口腔肌肉。對(duì)于一個(gè)發(fā)音發(fā)得標(biāo)準(zhǔn)地道，需要口腔肌肉的支持。所以不斷的刺激強(qiáng)化口腔肌肉，是掌握標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的必經(jīng)之路。而練習(xí)方法中，最有效的就是最清晰的練習(xí)。每一個(gè)發(fā)音帶入單詞和句子，不斷的重復(fù)中固定和強(qiáng)化口型。這個(gè)過(guò)程和健身很像，因?yàn)槎际清憻捈∪?。所以被稱(chēng)之為：體力勞動(dòng)。
最快速
最快速的練習(xí)是固定口腔肌肉的高級(jí)階段，此時(shí)基本可以駕馭口腔肌肉發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音了，但是美國(guó)人的語(yǔ)速是很快的，想要說(shuō)得和美國(guó)人一樣，就必須再次加強(qiáng)口腔肌肉，當(dāng)提高語(yǔ)速的時(shí)候，很多人會(huì)出現(xiàn)嘴不聽(tīng)使喚，跟不上的現(xiàn)象，就是口腔肌肉不夠強(qiáng)大，支撐不了更快的語(yǔ)速。
五大發(fā)音秘訣簡(jiǎn)單說(shuō)一下：長(zhǎng)元音拉長(zhǎng)，短元音短促有力瘦小腹，雙元音飽滿，連音略音，咬舌頭。這些是在練習(xí)口腔肌肉的過(guò)程中，需要注意的發(fā)音特點(diǎn)。
不過(guò)語(yǔ)音練習(xí)最重要的，要始終有一個(gè)練習(xí)的參考標(biāo)準(zhǔn)，如果脫離了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，再用一三五的方法練習(xí)，就會(huì)偏離軌道，后果不堪設(shè)想。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是要不斷的聽(tīng)和模仿標(biāo)準(zhǔn)的美式發(fā)音。因?yàn)槲覀儾粩嗑毩?xí)的貼近的標(biāo)準(zhǔn)就是語(yǔ)音像美國(guó)人，如若自己練習(xí)，不去反復(fù)拿標(biāo)尺衡量，只會(huì)把原來(lái)的鄉(xiāng)音更加強(qiáng)化。
模仿
在聽(tīng)和模仿的過(guò)程中，模仿要占很大的比例，就是不斷的去模仿音頻中說(shuō)英語(yǔ)的感覺(jué)，語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。推薦模仿的就是近幾期集訓(xùn)營(yíng)中的Obama, Opera, Hillary, Michelle Obama，Steve Jobs的各種演講非常適合模仿，再就是一些語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)好聽(tīng)的電影臺(tái)詞的模仿，都有利于地道的語(yǔ)感的形成。
聽(tīng)
學(xué)習(xí)語(yǔ)言，畢竟要不斷參考該語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)，所以聽(tīng)一定要占巨大的比例。在語(yǔ)音模仿和之后的英文思維的建立過(guò)程中，聽(tīng)都要占據(jù)一半以上的比例。前期的語(yǔ)音建立過(guò)程中，聽(tīng)可以幫助矯正發(fā)音，形成美式的語(yǔ)音面貌，后期的聽(tīng)也非常重要，下文會(huì)提到。
發(fā)自肺腑說(shuō)兩句：語(yǔ)音學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練很重要，前期的語(yǔ)音操練真是體力勞動(dòng)呀，而且對(duì)于聽(tīng)力不那么好的人來(lái)說(shuō)，能聽(tīng)出自己的發(fā)音和美國(guó)人的區(qū)別，真是有夠難的。而且每一個(gè)音標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和口型，需要千百次的固定和強(qiáng)化，而每一次都需要不斷的糾正和確定。所以有專(zhuān)業(yè)的操練和指導(dǎo)非常的重要。在這里真是發(fā)自肺腑和良心說(shuō)一句，不差那點(diǎn)錢(qián)和時(shí)間的，建議都可以找一個(gè)相對(duì)專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)，練上個(gè)幾十個(gè)到一百個(gè)小時(shí)，這種訓(xùn)練，真是很有必要的。從這一點(diǎn)上，布萊恩真的是做到極致了。無(wú)論我站在布萊恩的老師的角度，還是站在一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的角度(本來(lái)我這兩個(gè)都是)，從師資配比，到老師上課的講解和操練的投入度，老師上課真是玩命練啊，這種帶動(dòng)真是很少見(jiàn)到~ 用繩命在講課的我們，也希望能影響更多用繩命來(lái)提高自己的孩子們。
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