美國的孩子是怎么學(xué)英語的
美國的孩子是怎么學(xué)英語的
很多小伙伴問我，美國孩子到底是怎么學(xué)英語的?今天就給大家說說，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的美國的孩子學(xué)英語的方法，希望可以幫到你!
美國的孩子學(xué)英語的方法
第一個法寶是：Phonics——自然拼讀法
什么是自然拼讀法呢?簡單來說就是在看到單詞的時候，根據(jù)英文字母在單詞里的發(fā)音規(guī)則把這個單詞拼讀出來。類似中國孩子在學(xué)習(xí)漢語拼音的時候，根據(jù)漢語拼音的讀音規(guī)則來拼讀漢字。
自然拼讀法最大的好處在于能夠讓孩子掌握英文的節(jié)奏和韻律，自動拼讀出單詞，從而產(chǎn)生英語的語感!自然拼讀遵循的是從“字母發(fā)音——字母組合發(fā)音——單詞——簡單句子——段落”的學(xué)習(xí)規(guī)律。
掌握了基礎(chǔ)的字母發(fā)音之后，孩子們開始學(xué)習(xí)同一個字母在單詞里不同位置的發(fā)音。以及同一字母在單詞里重復(fù)使用時的發(fā)音，有時是一樣的，有時不一樣。
學(xué)習(xí)完單個字母的發(fā)音規(guī)則，美國孩子就要開始學(xué)習(xí)字母組合的拼讀規(guī)則了。
字母組合的拼讀規(guī)則是孩子們學(xué)習(xí)英語的難點和重點。在英語當(dāng)中，有元音和輔音的區(qū)分。5個元音字母加上一個特殊的字母Y，孩子們需要掌握他們在不同情況下的讀音規(guī)則。
第二個法寶是：Sight Words(高頻詞)
顧名思義就是在英語學(xué)習(xí)初期出現(xiàn)頻率最高，孩子們需要強(qiáng)化記憶的單詞。
Phonics是讓孩子們完成“音”和“形”的學(xué)習(xí)步驟，而在“意”的過程中，Sight Words的記憶，讓孩子們完成一整套英語學(xué)習(xí)的過程。這兩個方法互相配合，如果父母再給孩子選擇一些比較有趣的讀物，相信您的孩子在英語閱讀上一定會有飛躍性的進(jìn)步。
但是僅僅只是提高孩子的閱讀能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想讓孩子能夠像美國孩子一樣流利的聽和說，還需要給孩子營造一個盡量多的英文語言環(huán)境。
給孩子學(xué)英語的建議
1、每天晚上花15分鐘的時間與您的孩子在一起，閱讀一本英文書，唱英文歌曲或者玩一個英文游戲。
2、孩子最喜歡學(xué)的內(nèi)容是在他的環(huán)境里，能夠和他交流的、有用的東西。比如，在畫圖、吃飯、游戲時等生活情境中經(jīng)常使用的英語。
3、買一些簡單的原版英文圖畫書，并且與孩子談?wù)摃械墓适潞蛨D畫。
4、常放些英文歌曲，并且嘗試和孩子一起唱。
5、對于大一點的孩子，將英語學(xué)習(xí)與學(xué)科知識聯(lián)系起來，用英語來學(xué)習(xí)那些重要而有趣的語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識。
6、孩子不大理解的話和反復(fù)跟著學(xué)的話，需要你的反復(fù)指導(dǎo)。這時，不能只是用英語來教英語，在畫圖、吃飯、游戲時也要經(jīng)常使用提示性的英語。特別是在孩子感興趣的方面多使用英語，可以迅速提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
7、強(qiáng)調(diào)日常生活中有用的簡單語言，鼓勵孩子因為使用它而能更自然地學(xué)習(xí)它，而不只是死記硬背。
8、如果你不會英語，沒關(guān)系，和孩子一起學(xué)，做他積極的陪伴者!享受語言學(xué)習(xí)的快樂。
孩子學(xué)英語的技巧
口語包圍戰(zhàn)術(shù)
那么，我們這些當(dāng)老師的該如何幫助他們學(xué)習(xí)，特別是學(xué)好英語呢?
我們用口語“包圍”他們，鼓勵他們說出哪怕是只言片語，并且不去理會他們出的錯。我們大聲朗讀課本，提出問題不斷鼓勵他們回答。一個孩子一開始可能只會說一個詞，比如“水”，第3天可能就會說“我、水”，第5天就會說“我要水”。當(dāng)教師不斷督促孩子使用單個詞匯，并學(xué)著說出長一點兒的句子時，語言能力就從這點點滴滴之處得到了發(fā)展。當(dāng)孩子們說英語時，我們不去糾正他們發(fā)音上的錯誤，我們認(rèn)為這種錯誤是在實踐一種新技能時不可避免的。當(dāng)孩子們嘗試著自己新學(xué)的英語技能時，自己就會更正。如果你每次都糾正他，他就不愿意再說了。公立學(xué)校的的確確是免費的：不收書本費，不收音樂課費用，不收體育課費用。
重要起步：語音
我們教英語時，并不讓孩子死記硬背單詞，反之，我們是從教語音入手，也就是教字母的發(fā)音規(guī)律?；A(chǔ)語音為孩子們提供一把鑰匙：他們學(xué)習(xí)單個字母的發(fā)音，然后學(xué)習(xí)這些字母組合在一起時如何發(fā)音。當(dāng)學(xué)生們在基礎(chǔ)語音方面有了進(jìn)步，自己就可以讀出新的單詞，因為他們已經(jīng)知道每個字母可能該怎么讀了。
我們叫母語是英語的學(xué)生學(xué)英語也是從語音開始的，但是對于英語是第二語言的學(xué)生學(xué)習(xí)語音就尤為重要。對于那些不會說英語的學(xué)生，從他們進(jìn)教室的第一天起我們就教他們字母的發(fā)音，不管他們知道的單詞有多么少。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)中國的小學(xué)老師教孩子讀英文單詞不使用基礎(chǔ)語音教學(xué)法時真是感到驚愕。教一個小學(xué)生去死記硬背他們需要掌握的每一個單詞，看來真是一項浩繁的任務(wù)，可更像要一個孩子鏟掉一大堆沙子，卻不給他鏟子。語音是解開單詞結(jié)構(gòu)的鑰匙，它賦予孩子們通過把字母組合在一起學(xué)新單詞的能力。
自己組詞，學(xué)得更有興趣
現(xiàn)在我正在學(xué)習(xí)中文，我很高興地發(fā)現(xiàn)漢語詞匯并不太難，學(xué)會了東、南、西和門，一下子我就能組合六七個詞了，東門、西門、南門、西南門。語音知識的功能相當(dāng)類似。如果我教an,ran,man,can之后就可以教and,stand,land,band.交給孩子her,der-,-ing和un-，他就會合成或認(rèn)識under，接下來就是understand,最后是understanging.語音法教單詞的“家族”如cat,bat,fat,flat之后我們就可以組合成catty,batting,fatter,flatten.這些詞并不需要死記硬背，因為他們是由很小的語音單元組合成的，而這些小語音單元是孩子們在很多種不同的組合中都會去用的。這是學(xué)習(xí)語言的一種結(jié)構(gòu)型方式：給孩子們一種能夠自己組合新詞、念出新詞的語音工具。
考試結(jié)果表明，我的學(xué)生在一個學(xué)年內(nèi)就可以取得通常需要1 — 3年的成果。我們的移民孩子，少數(shù)民族的成員，正在縮短著少數(shù)民族學(xué)生與其他學(xué)生之間在學(xué)習(xí)上的巨大差距。
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