腦子笨的人怎么學(xué)好高中數(shù)學(xué)
俗話說(shuō)：學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的的過(guò)程，想要學(xué)好數(shù)學(xué)不容易。那么腦子笨的人怎么學(xué)好高中數(shù)學(xué)?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)好高中數(shù)學(xué)的方法，希望可以幫到你!
學(xué)好高中數(shù)學(xué)的方法
時(shí)間上從短到長(zhǎng)
你不擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)科目，肯定是不感興趣的。因此，如果一開始你便在差的科目上投入大量時(shí)間，必然會(huì)倍增煩躁與厭倦。
正確的方法是按照學(xué)習(xí)目的制定出一份時(shí)間表來(lái)。比如你今天只復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)科的某一小節(jié)，時(shí)間不超過(guò)半小時(shí)，在這半小時(shí)里踏踏實(shí)實(shí)地把這一小節(jié)搞定了，就改學(xué)別的科目。時(shí)間一長(zhǎng)，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸培養(yǎng)起來(lái)了。還可以將差的科目數(shù)學(xué)夾在強(qiáng)的科目中學(xué)，時(shí)間同樣不要太長(zhǎng)，以避免枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)。
做題從簡(jiǎn)單的入手
做數(shù)學(xué)題，開始不要選那些太難的。因?yàn)樵谶@個(gè)科目上基礎(chǔ)差，所以做難題只會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間，對(duì)你的提高沒(méi)有多大幫助，只能摧毀你的自信心。
正確的方法是從簡(jiǎn)單一些的習(xí)題入手，牢牢掌握課本上最基礎(chǔ)的知識(shí)，在確保自己對(duì)簡(jiǎn)單的題目已完全掌握后，再適當(dāng)提高題目難度。找出差中之差其實(shí)，數(shù)學(xué)差的學(xué)生并不是對(duì)所有數(shù)學(xué)問(wèn)題都一無(wú)所知，真正拖累你的是某個(gè)章節(jié)或某幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。如果你能把這個(gè)差中之差找出來(lái)，來(lái)一個(gè)強(qiáng)化或突擊刷題，就可以在短時(shí)間里有一個(gè)較大的提高。
做好自我摸底
在經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的努力后，如果你對(duì)數(shù)學(xué)仍然覺(jué)得心里沒(méi)底，這時(shí)候你可以打開找一份試卷，像真正考試那樣做一遍，做完后看看自己的預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)
高中數(shù)學(xué)差的原因
成績(jī)好壞與能力無(wú)關(guān)
“數(shù)學(xué)學(xué)不好的學(xué)生是腦子笨”這種說(shuō)法是沒(méi)有科學(xué)根據(jù)的。譬如著名的作家錢鐘書數(shù)學(xué)很差，當(dāng)年他考清華的數(shù)學(xué)成績(jī)是15分，還有歷史學(xué)家吳晗當(dāng)年考大學(xué)數(shù)學(xué)為0分、而季羨林?jǐn)?shù)學(xué)只考了4分。
錢鐘書，曾任中國(guó)社會(huì)科學(xué)院副院長(zhǎng)，其創(chuàng)作的小說(shuō)《圍城》是“中國(guó)近代文學(xué)中最有趣、最用心經(jīng)營(yíng)和最偉大的”一部小說(shuō)。錢鐘書在文學(xué)、文化批評(píng)等領(lǐng)域的成就可謂巨大，推崇者甚至冠以“錢學(xué)”。吳晗是中國(guó)現(xiàn)代著名歷史學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家，是現(xiàn)代明史研究的開拓者和奠基者之一。季羨林，更是當(dāng)代著名語(yǔ)言學(xué)家、散文家、東方文化研究專家。他博古通今，被稱為“學(xué)界泰斗”。
以上三位數(shù)學(xué)成績(jī)都不佳，但又有誰(shuí)會(huì)說(shuō)他們腦子笨?
平時(shí),某個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)好,人們往往就說(shuō),這個(gè)同學(xué)很聰明。其實(shí),數(shù)學(xué)成績(jī)的好壞與人的思維能力的發(fā)展有很大關(guān)系,與人的性別無(wú)關(guān),而一個(gè)人的思維能力是可以不斷培養(yǎng)的。世界上沒(méi)有哪一位數(shù)學(xué)家是不經(jīng)過(guò)勤奮學(xué)習(xí)、努力鉆研而有所成就的。
一位以686分的成績(jī)考入清華大學(xué)自動(dòng)化系的同學(xué),在介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)，有人說(shuō)數(shù)學(xué)成績(jī)好的人很聰明，其實(shí)這不盡然。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的聰明是一種長(zhǎng)期積累的結(jié)果,如果平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固,而又做過(guò)很多題目,同時(shí)又對(duì)各類題目做過(guò)總結(jié),那做題時(shí)又對(duì)又快,聰明也就成了一種自然。這樣做,你也會(huì)變聰明,并且能學(xué)好數(shù)學(xué)。
偏科首先是心態(tài)問(wèn)題
一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)形成偏科的主要原因有：一是對(duì)學(xué)科的好惡不同。喜歡某一門學(xué)科，學(xué)生就會(huì)勤奮努力學(xué)習(xí)。相反，對(duì)某門學(xué)科沒(méi)有興趣，其主動(dòng)性、積極性也會(huì)大打折扣;
二是老師的影響。如果某一學(xué)科的教師對(duì)待學(xué)生態(tài)度過(guò)于粗暴、簡(jiǎn)單，他就會(huì)對(duì)老師心生反感，進(jìn)而將這種情緒遷移到該老師所教的學(xué)科上，厭惡該門學(xué)科而不愿學(xué)習(xí);
三是錯(cuò)誤觀念的影響。有的學(xué)生由于受一些錯(cuò)誤觀念的影響，比如“女孩子的優(yōu)勢(shì)在文科”或“女孩子學(xué)數(shù)理化不會(huì)有什么大出息”，而忽視某些學(xué)科。
可見(jiàn)，偏科首先是心態(tài)問(wèn)題，你對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，用在學(xué)數(shù)學(xué)上的時(shí)間不多，而在那幾門感興趣的科目如語(yǔ)文、英語(yǔ)上肯下工夫，就出現(xiàn)了成績(jī)不平均的現(xiàn)象。還有就是數(shù)學(xué)這個(gè)科目的基礎(chǔ)沒(méi)有打好，久而久之就對(duì)這個(gè)科目產(chǎn)生了恐懼、排斥心理，成績(jī)也就不斷下降。對(duì)于小麗這類同學(xué)來(lái)說(shuō)，只有先解決心理方面的問(wèn)題，才能著手解決偏科問(wèn)題。
學(xué)好高中數(shù)學(xué)的建議
1、要養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。要樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力，要有足夠的學(xué)習(xí)信心。
2、要養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，提高閱讀能力。審題是解題的關(guān)鍵，數(shù)學(xué)題是由文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言構(gòu)成的，逐字逐句細(xì)心推敲，尋找突破點(diǎn)，從而形成解題思路。
3、要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，提高自己的思維能力。訓(xùn)練并規(guī)范解題習(xí)慣是提高用文字、符號(hào)和圖形三種數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的有效途徑，而數(shù)學(xué)語(yǔ)言又是發(fā)展思維能力的基礎(chǔ)。因此，夯實(shí)基礎(chǔ)才能逐步提高自己的思維能力。
4、要養(yǎng)成良好的演算、驗(yàn)算習(xí)慣，提高運(yùn)算能力。同學(xué)們要多動(dòng)腦勤動(dòng)手，不僅能筆算，而且也能口算和心算，對(duì)復(fù)雜運(yùn)算，要有耐心，掌握算理，注重簡(jiǎn)便方法。提高計(jì)算能力及計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。
5、要養(yǎng)成歸納總結(jié)的習(xí)慣，提高概括能力。每學(xué)完一節(jié)一章后，要按知識(shí)的邏輯關(guān)系進(jìn)行歸納總結(jié)，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、專題化，對(duì)進(jìn)一步深化知識(shí)積累資料，靈活應(yīng)用知識(shí)，提高能力將起到很好的促進(jìn)作用。
6、要提高自我調(diào)控能力。盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境及各科教師的教學(xué)方法。立足于自身的實(shí)際，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，調(diào)控自己的學(xué)習(xí)行為，從而使自己學(xué)得好、學(xué)得快。
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