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培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法有哪些

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培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法有哪些

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要條件。所以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是很有必要的。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法,希望可以幫到你!

  培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法

  ●如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,方法一:會聽

  聽要入耳,如果聽而不聞,等于沒聽。學(xué)生聽講時(shí)要邊聽邊想邊記憶,抓住要點(diǎn)。不僅要認(rèn)真聽老師的講解,還要認(rèn)真聽同學(xué)們的發(fā)言,并能聽出別人發(fā)言中的問題。為了考查和訓(xùn)練學(xué)生“聽”的能力,可以組織如下練習(xí):

  (1)教師口述題目,學(xué)生直接寫出得數(shù);

  (2)教師口述應(yīng)用題,學(xué)生寫出或說出已知條件和所求問題,等。

  這類練習(xí),可以訓(xùn)練學(xué)生集中注意力,邊聽邊想邊記,培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和有意識記憶能力。

  ●如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,方法二:會看

  主要是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和觀察習(xí)慣。會看,首先是肯注意看,教學(xué)中要提供充分的觀察材料吸引學(xué)生看。教師的板書、演示等要準(zhǔn)確,鮮明,能引起學(xué)生觀察的興趣。由教師帶領(lǐng)觀察到只給“觀察提示”的半獨(dú)立觀察,到完全獨(dú)立觀察,使學(xué)生逐步掌握通過觀察比較,做出判斷,發(fā)現(xiàn)規(guī)律的觀察方法。

  ●如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,方法三:會想

  會想,首先要肯想。課堂上要學(xué)生肯動腦子想問題,除了靠教師教學(xué)的啟發(fā)性外,還要靠“促”,促使他動腦子。要求學(xué)生,老師每發(fā)一問,人人都要立即思考,準(zhǔn)備回答。如果不會答,也要把問題重述一遍并說出自己是怎么想的,想到哪兒不會了。告訴學(xué)生這也是一種回答。

  堅(jiān)持這樣做,可以提高提問的教學(xué)效率。因?yàn)槿鄬W(xué)生毫無例外人人都得積極動腦思考,會與不會都有的可想。提問時(shí)可讓可能不會答的優(yōu)先做答,再請會答的針對前者的疑問做答。這樣,教師既可以了解后進(jìn)生是不是在思考,思維的障礙是什么,又可提高一般學(xué)生解決問題的能力,使其思維的靈活性,深刻性得到鍛煉。提問后教師要及時(shí)評價(jià),對回答好的,敢于發(fā)言的要給予鼓勵(lì)。

  ●如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,方法四:會說

  聽、看、想,要通過“說”這一點(diǎn)來突破。語言是思維的結(jié)果,要說就得去想。課堂上抓住要學(xué)生盡量多說這一環(huán),就能促進(jìn)學(xué)生多想;要會想,想得出,想得好,就得認(rèn)真聽,細(xì)心看。抓了會說,就能促進(jìn)其它三會。因此要十分重視學(xué)生口答能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

  ■二、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?教學(xué)生會思考,養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣

  教學(xué)生會思考,首先要讓學(xué)生“生活在思考的世界里”。這就要求我們的教學(xué)能創(chuàng)造條件并能激發(fā)學(xué)生思考。要讓學(xué)生在對數(shù)學(xué)材料進(jìn)行觀察比較、分析綜合、抽象概括、推理判斷的過程中,掌握思考方法。思考的方法,單憑認(rèn)真聽“講”是聽不來的。思考的方法是要靠學(xué)生自己的獨(dú)立思考來領(lǐng)悟。只有學(xué)生不斷地體嘗到思考的樂趣,才能逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

  ■三、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?教學(xué)生會閱讀,養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣

  課本是無聲的教師,是學(xué)生獲得系統(tǒng)知識的主要來源。因此,要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本,堅(jiān)持課前閱讀,課內(nèi)閱讀,課后閱讀,養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的自學(xué)習(xí)慣。

  培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的建議

  一、了解學(xué)生原有的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  學(xué)生的個(gè)性是多種多樣的,不同個(gè)性的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)態(tài)度。因此,只有了解了學(xué)生原有的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能發(fā)現(xiàn)原有習(xí)慣優(yōu)缺點(diǎn),才能有的放矢的培養(yǎng)和教育學(xué)生,做到因材施教,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我是通過下面情況了解學(xué)生原有的學(xué)習(xí)習(xí)慣的:

  1.班會問卷法 就是利用特定的時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行書面問卷調(diào)查。

  2.平時(shí)觀察法 就是通過觀察學(xué)生的言行等外在表現(xiàn)來分析研究學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3.階段談心法 就是通過找個(gè)別學(xué)生談話來了解學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4.利用家長會,尤其班主任都知道期中的家長會遠(yuǎn)比期末的更重要。與其開全班的通報(bào)性質(zhì)的家長會,不如分別開些目標(biāo)更為具體的。如:針對尖子生的家長會(關(guān)鍵在于樹立高目標(biāo),放眼全學(xué)年,乃至全省,一定要充滿斗志),學(xué)習(xí)困難學(xué)生家長會(指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高心理素質(zhì)、不畏困難),進(jìn)步趨勢明顯的學(xué)生家長會(鼓舞干勁,指導(dǎo)學(xué)法,注重能力培養(yǎng),從題海中走出來),紀(jì)律較差的學(xué)生家長會(注重對意志、情感、興趣、性格等心理素質(zhì)的培養(yǎng),完善道德人格)等等。主題明確,那么家長必定會以極大的熱情配合學(xué)校對孩子進(jìn)行教育。所以,家長會主題明確了,效果就會更加明顯。

  二、言傳身教,樹立良好自身形象

  教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)時(shí)刻注意自己的一言一行、一舉一動,時(shí)時(shí)處處表現(xiàn)出良好的習(xí)慣,以身作則,言傳身教,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到潛移默化的影響。只有在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能得以更好地實(shí)現(xiàn)。

  三、自細(xì)節(jié)抓起,奠定學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)

  作為數(shù)學(xué)老師,我常常跟學(xué)生說,數(shù)學(xué)想提高成績必須每天把作業(yè)訂正好,別小看訂正作業(yè)這件事,如果你每天的作業(yè)只是做完了,而不知道哪里錯(cuò)了,不去訂正,那就等于你沒做作業(yè)一樣,不會的還是不會。因此,我在教學(xué)中很重視學(xué)生的總結(jié)改錯(cuò),讓每個(gè)學(xué)生做到今日事今日清,特別是周末的總結(jié)改錯(cuò),收到很好的效果。

  四、細(xì)節(jié)決定成敗,讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃

  學(xué)生應(yīng)該有周計(jì)劃,月計(jì)劃,學(xué)期計(jì)劃,嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)計(jì)劃有很多好處:

  1.學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以幫助你克服惰性和倦怠,尤其是當(dāng)它配合一個(gè)自我獎勵(lì)制度時(shí)會更加有效。

  2.如果你能按部就班、循序漸進(jìn)地完成你的學(xué)習(xí),那么學(xué)習(xí)便不會給你帶來太大的壓力。

  3.學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以確保你不會浪費(fèi)時(shí)間,使你有時(shí)間做其他該做的事。

  4.學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以使你了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,讓你清楚地知道哪些事等著做,又可以幫助自己對先前的學(xué)習(xí)做個(gè)評價(jià)。

  五、注重班級學(xué)習(xí)環(huán)境,加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)

  住宿制學(xué)校,學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間大部分在學(xué)校,學(xué)習(xí)環(huán)境、文化氛圍直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。因此,必須進(jìn)一步加強(qiáng)班級和學(xué)校的文化建設(shè),優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生“潤物細(xì)無聲”,收到潛移默化的功效。在我們的學(xué)校,校園文化、班級文化、走廊文化等都各具特色,從衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、做人等方面為學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了條件校園里充滿了濃厚的文化氛圍,無時(shí)無處不在提醒學(xué)生注意自己的一言一行,注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  六、利用班會培養(yǎng)自主能力

  自覺是一種積極向上的生活態(tài)度,它能使學(xué)生從“要我學(xué)”,變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”,成為學(xué)習(xí)的主人。一旦有了自覺性,學(xué)生就會心甘情愿地、積極主動地去養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣,教師的工作就能做到事半功倍了。是的,多一個(gè)好習(xí)慣,心中就將多一份自信;多一個(gè)好習(xí)慣,人生中就多一份成功的機(jī)會和機(jī)遇;多一個(gè)好習(xí)慣,我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。作為教育者,就要積極地創(chuàng)造條件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,努力地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  在班主任工作中,我經(jīng)常努力給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會,我把班級分成了四個(gè)小班級,每個(gè)小班級都有一個(gè)正班主任和副班主任,成立學(xué)習(xí)小組,讓他們管理自己的班級,四個(gè)班級一起開展競賽,這樣學(xué)生的積極性大大的提高了,每個(gè)小組的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力都有很大的提高了,平常的自習(xí)基本不用我操心了,他們成了學(xué)習(xí)和管理的主人,我成了名譽(yù)班主任。

  學(xué)生必須養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  一、學(xué)會預(yù)習(xí),逐步提高自學(xué)能力

  1、課前預(yù)習(xí)課程,每天晚上和上課前,都要將要學(xué)習(xí)的課程做簡要預(yù)習(xí),了解課程的知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

  2、預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方要通過查字典、查資料等方法尋找答案,也可以向同學(xué)、家長問詢,仍然沒有解決的問題要標(biāo)記,以便在課堂上有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。

  3、預(yù)習(xí)時(shí)要學(xué)會用筆在書上做不同的標(biāo)記,如:重點(diǎn)的內(nèi)容在文字下面標(biāo)“△”有疑問的地方在文字下面畫“_”,并在字邊寫上“?”等,以便在課堂學(xué)習(xí)時(shí)多留心。

  4、預(yù)習(xí)時(shí)要精力集中,培養(yǎng)自己一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、學(xué)會聽課,提高聽課質(zhì)量

  1、課前做好準(zhǔn)備,自覺檢查課本、課堂練習(xí)本、作業(yè)本及必需的文具是否都準(zhǔn)備齊全。

  2、課堂上認(rèn)真接受老師指導(dǎo),專心致志地參與探索,全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中。

  3、勤于發(fā)言,勇于提出自己的不同見解,敢于爭論,并不斷修正、彌補(bǔ)自己的不足。說話完整,口齒清楚,聲音洪亮,儀態(tài)端正。

  4、遇到疑難問題,及時(shí)舉手發(fā)問。

  5、在接收到信息后,應(yīng)該快速做出反應(yīng)。比如快速打開課本、快速從位置上站起、快速整理學(xué)習(xí)用品等。

  6、善于傾聽同學(xué)的發(fā)言、他人的意見和建議。樂于交流,交流時(shí)目光專注,不隨便打斷別人的話,不嘲笑別人的錯(cuò)誤。

  7、要主動合作學(xué)習(xí),在進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)、動手操作、課外考察等活動時(shí)互相幫助,共同提高。

  8、學(xué)習(xí)要善于舉一反三,通過學(xué)科間的聯(lián)系理解問題。

  三、學(xué)會復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)知識

  1、獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成老師布置的各類家庭作 業(yè),完成作業(yè)時(shí)要做到精練反思,不抄襲別人的作業(yè)。未完成作業(yè)的,應(yīng)主動向老師說明理由,并及時(shí)補(bǔ)上。學(xué)有余力的同學(xué)要養(yǎng)成自主設(shè)計(jì)和完成作業(yè)的好習(xí)慣。

  2、每天睡覺前都要反思:今天,我又學(xué)到了什 么新知識?怎樣學(xué)的?還有什么問題?把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法在頭腦中簡單地回顧一遍?;叵虢裉鞂W(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么。

  四、學(xué)會檢查,找到知識不足

  1、寫完作業(yè)必須認(rèn)真仔細(xì)地檢查,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí) 糾正。

  2、作業(yè)本、練習(xí)冊、試卷下發(fā)后,先查看老師的批改,對老師指出的錯(cuò)誤必須及時(shí)糾正。不放過一個(gè)錯(cuò)字或錯(cuò)題。要建立錯(cuò)題集,做好錯(cuò)題記錄,找出錯(cuò)因,及時(shí)訂正。

  3、每學(xué)過一個(gè)單元或經(jīng)過一定的學(xué)習(xí)階段后,找一些練習(xí)題定時(shí)、定量進(jìn)行自我測驗(yàn),從而找出不足之處,尋找改進(jìn)方法,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

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