數(shù)學應該怎么學才能考高分
數(shù)學應該怎么學才能考高分
學習中，相信很多同學都會有這樣的體會，特別是數(shù)學題，很多考題明明老師講過、自己也做過，甚至還考過，但是始終還是做錯。那么數(shù)學應該怎么學才能考高分?以下是學習啦小編分享給大家的提高數(shù)學成績的方法，希望可以幫到你!
提高數(shù)學成績的方法
01 第一種是基礎(chǔ)類知識
有的孩子比較喜歡偷懶，那就先找到數(shù)學問題集中的地方，解決問題之后住錯因，記不住也沒有關(guān)系，等孩子再遇到同樣錯誤的時候，他會感受到一陣心痛就慢慢記住了。對于比較勤快的孩子，那就直接做對應練習，什么話都不用多說，看到練習帶上筆記本就做題。
基礎(chǔ)類題目是比較簡單，認真學會就能拿分的題目。孩子之所以拿不到分，是因為還不熟悉這類題目，記憶或理解沒有變得敏感，又或者是單純腦子短路、計算錯誤。所以，孩子在平時多練習的前提下，每一次錯都要立馬改正并知道為什么，三四次之后，孩子在遇到同樣的問題心里會覺得“有印象”而變得特別小心，也就能解決這個問題了。
如果出現(xiàn) “這道題再也沒有出現(xiàn)過”的情況，那么一般說明這道題比較偏，過于細節(jié)化，小改之后就可以不管了，實在不放心，可在考前再拿出來做一做，或者有些很閑的自習時間又恰好心情大好，專門用來做做這些細碎的小點，也會有好處。
反復做基礎(chǔ)類題目練習鞏固的前提是“認真學習過”，即對知識有印象，能理解，但也許并不牢固、沒有形成“下意識”。
基礎(chǔ)類知識是數(shù)學學習的重中之重，但是要拿高分，還要考非基礎(chǔ)部分。
02 第二類非基礎(chǔ)類知識
掌握非基礎(chǔ)類知識，要做到三步——聽老師講、聽同學講、聽自己講(講給別人聽)。
聽老師講就得認真聽課!在聽的過程中思考!
老師在講，心中馬上就想：他講的是什么?和前面講的內(nèi)容有什么關(guān)系?他之后可能會怎么做?如果都能找到答案，那么內(nèi)心便會油然生出滿滿的自信，自然變得專注，不會走神了。這才是真正的認真聽課。
怎么應付上課走神這個問題?那就死死盯住老師的眼睛，保證你不敢走神!
認真聽課之后還有一個比較尷尬的問題，那就是聽懂了但是不會做!那就再聽聽同學們是怎么講的。有時候同學們講的自己也聽不懂，那也沒有關(guān)系，只要聽就好。聽同學講的重要性在于，雖然你只聽懂了其中的10%大概是什么意思，但這10%就會成為你將來學習得更深入時打破思維瓶頸的關(guān)鍵：“等一下，我以前好像聽過這個問題的解答”，問題就這樣迎刃而解。聽同學講的另外一個好處是，同學的思維是無窮的，在不同的思維碰撞中，即使是錯誤的，也能拓寬你的眼界和思路。當達到一種境界，題自然會做了，聽別人講也覺得輕松了。
到這時候，自己去給同學當老師，為他講解、答疑。在這個過程中，你的思維會越來越清晰，這個過程中你以前吸收的知識點會慢慢轉(zhuǎn)變成你自己的理解，成為你自己的東西，這個狀態(tài)便是學習的最高狀態(tài)了。因此，千萬不要吝嗇于與同學請教、探討以及教授。
提高數(shù)學成績的方法
1、分類整理。
將所有的錯題分類整理，分清錯誤的原因：概念模糊類、粗心大意類、顧此失彼類、圖型類、技巧類、新概念類、數(shù)學思想類等等，并將各題注明屬于某一章某一節(jié)，這樣分類的優(yōu)點在于既能按錯因查找，又能按各章節(jié)易錯知識點查找，給今后的復習帶來簡便，另外也簡化了“錯題集”，整理時同一類型問題可只記錄典型的問題，不一定每個錯題都記。
2、記錄方法。
老師試卷評講時，要注意老師對錯題的分析講解，該題的引入語、解題的切入口、思路突破方法、解題的技巧、規(guī)范步驟及小結(jié)等等。并在該錯題的一邊注釋，寫出自己解題時的思維過程，暴露出自己思維章礙產(chǎn)生的原因及根源的分析。這種記述方法開始時可能覺得較困難或?qū)懖怀?，不必強行要求自己，初始階段可先用自己的語言寫出小結(jié)即可，總結(jié)得多了，自然會有心得體會，漸漸認清思維的種種章礙(即錯誤原因)。
3、必要的補充。
前面的工作僅是一個開始，最重要的工作還在后面，對“錯題集”中的錯題，不一定說訂正得非常完美了，就證明你這一知識的漏洞就已經(jīng)彌補好了。對于每一個錯題，還必須要查找資料或課本，找出與之相同或相關(guān)的題型，并作出解答。如果沒有困難，說明這一知識點，你可能已經(jīng)掌握了，如果還是不能解決，則對于這一問題的處理還要再深入一點。因為在下一次測試中，在這一問題上，你可能還要犯同樣的錯誤。
4、錯題改編。
這一工作的難度較大，解題經(jīng)驗豐富的同學可能做起來比較順利。因為每道試題都是老師編出來的，既然老師能編，我們作為學生的，當然要能學會如何去改，這是彌補知識漏洞的最佳的方法。初始階段，同學們只需對題目條件做一點改動。
5、活頁裝訂。
將“錯題集”按自己的風格，編號頁碼，進行裝訂，由于每頁不固定，故每次查閱時還可及時更換或補充。在整理錯題集時，一定要有恒心和毅力，不能為完成差事而高花架子，整理時不要在乎時間的多少，對于相關(guān)錯誤知識點的整理與總結(jié)，雖然工作繁雜，但其作用決不僅僅是明白了一道錯題是怎樣求解這么簡單，更重要的是通過整理“錯題集”，你將掌握哪些知識點在將來的學習中會犯錯誤，真正做到“吃一長一智”。
學習數(shù)學的誤區(qū)
誤區(qū)一 多做題目總會遇到考試題——題海戰(zhàn)術(shù)
這也是很多學生普遍存在的一種想法，然而現(xiàn)實并非如此。每一份綜合試卷，出卷人總要避免考舊題、陳題，盡量從新的角度、新的層面上設(shè)計問題。但是考查的知識點和數(shù)學思想方法是恒久不變的。
所以多做題，不會碰巧和考題零距離親密接觸，反而會把自己陷入無邊無際的題海之中。
解決問題的辦法對題目進行歸類，總結(jié)解題經(jīng)驗的同時，確認自己是否真正掌握，并確認復習的重點。
來看看對策：
◆ 對策一：讓自己花點時間整理最近解題的題型與思路。
◆ 對策二：這道題和以前的某一題差不多嗎?
◆ 對策三：此題的知識點我是否熟悉了?
◆ 對策四：最近有哪幾題的圖形相近?能否歸類?
◆ 對策五：這一題的解題思想在以前題目中也用到了，讓我把它們找出來!
誤區(qū)二 鉆研難題，基礎(chǔ)題太簡單了
其實基礎(chǔ)題才是最重要的。有的同學喜歡挑戰(zhàn)有難度的數(shù)學題，能讓他從思維中得到快樂，但數(shù)學分數(shù)卻一直不高。這在一定程度上反映出我們數(shù)學學習中的浮躁狀況，老師愛講難題、綜合題，學生也想做。在忽視基礎(chǔ)的同時，迷失了數(shù)學學習的方向。
其實，如果想中考數(shù)學得高分，所有的基礎(chǔ)知識掌握牢固，這時候再結(jié)合解題的技巧與方法，任何難題都會不在話下。
來看看對策：
◆ 對策一：告訴自己熟悉思維不等于復雜思維，數(shù)學的美往往體現(xiàn)在一些小題目中。
◆ 對策二：“簡約而不簡單”在平常題中體會數(shù)學思維的樂趣。
◆ 對策三：“一滴朝露也能折射出太陽的光輝。”讓我從基礎(chǔ)題中找到綜合題的影子。
◆ 對策四：這道題真的簡單嗎?
◆ 對策五：我是一名優(yōu)秀的學生，我能在平凡中體現(xiàn)出我的優(yōu)秀。
誤區(qū)三 課上聽得懂，課后不會解題
這是很多人的誤區(qū)之一。學習過程中，常常出現(xiàn)這種現(xiàn)象，學生在課堂上聽懂了，但課后解題特別是遇到新題型時便無所適從。這就說明上課聽懂是一回事，而達到能應用知識解決問題是另一回事。
教師所舉例題是范例，也是思維訓練的手段，作為學生不應該只學會題中的知識，更要學會領(lǐng)悟出其解題思路與技巧。這時候就顯出預習的重要性了，如果你預習時已經(jīng)做了30%的練習題，你就知道該怎么聽課怎么發(fā)散思維了。
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