新概念英語(yǔ)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有哪些
新概念英語(yǔ)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有哪些
新概念英語(yǔ)是一套世界聞名的英語(yǔ)教材，深受廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的歡迎和喜愛。那么新概念英語(yǔ)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有哪些?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望可以幫到你!
新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
一、 要學(xué)會(huì)精神轉(zhuǎn)移。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，感到枯燥乏味，信心不足的時(shí)候，不要強(qiáng)迫自己往下學(xué)，因?yàn)閺哪愕乃枷胍庾R(shí)形態(tài)里已經(jīng)開始產(chǎn)生了抵觸英語(yǔ)的情緒。這時(shí)再繼續(xù)只能是“適得其反”，請(qǐng)你先放一放你所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，最好的去處是逛書店，到外文書店看看那些嶄新的原版小說(shuō)，先不要看其內(nèi)容，只看圖書的封面。這些原版圖書要比國(guó)內(nèi)圖書的封面做得好得多。這些花花綠綠的封面(特別是名著的封面)能夠強(qiáng)烈刺激你的大腦神經(jīng)，讓你對(duì)書中的內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)想，從欣賞圖片的審美角度去激發(fā)你閱讀的興趣。這時(shí)，你選擇一本自己喜歡的，翻開內(nèi)容看上一兩段，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)你的英語(yǔ)已經(jīng)很有水平了，以前的時(shí)間沒有白費(fèi)。
還有一個(gè)原因，你學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候是孤立的，當(dāng)你置身到外文書店的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那里有很多中國(guó)人、外國(guó)人，這時(shí)候你才能夠感受到很多中國(guó)人都和你一樣在努力著，也許他(她)的英文水平很高，也許他(她)還不如你。從而讓自己產(chǎn)生羨慕、嫉妒、欣慰的心理。只有這樣才能激發(fā)你的繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。而你所看到的那些外國(guó)人，如果你能上前聊上幾句，何嘗不是一件快樂(lè)的事情?為什么不敢呢?是自己水平不夠吧?那還不回家趕快去學(xué)?
除此之外，你還可以去聽聽那些原版磁帶，去看看原版DVD來(lái)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。盡量不要去想自己現(xiàn)在所學(xué)的教材。畢竟在內(nèi)容上它有很大的局限性，只有豐富多彩的內(nèi)容才能保持你好學(xué)的心態(tài)。
二、 學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是要虛心的，在自己堅(jiān)持不住的時(shí)候，要多去看看那些成功人士的書籍，聽聽他們的心得。俞敏洪、李陽(yáng)，杜子華、鐘道隆等等，這些已經(jīng)取得成功的人士，他們同樣也遭遇過(guò)你我這樣的經(jīng)歷，也曾經(jīng)在堅(jiān)持和放棄之間徘徊過(guò)。他們是怎樣走過(guò)來(lái)的?這是我們要學(xué)習(xí)的，不管你是否認(rèn)可這些人，為什么他們成功了，就因?yàn)樗麄儠?huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)堅(jiān)持走到底。我在堅(jiān)持不住的時(shí)候，就會(huì)找出鐘道隆教授《踏踏實(shí)實(shí)學(xué)英語(yǔ)》講座錄音聽聽，體會(huì)一位老人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的艱辛，看看李陽(yáng)《瘋狂英語(yǔ)》的演講，感受他的狂熱，讀讀杜子華的《英語(yǔ)成功學(xué)》吸取他豐富的經(jīng)驗(yàn)。這些都能調(diào)節(jié)自身的心態(tài)，鼓勵(lì)我們“堅(jiān)持”下去。
三、 不要一棵樹上吊死。
無(wú)論是學(xué)習(xí)方法，還是教材，都有它的局限性，都會(huì)因人而異。別人的經(jīng)驗(yàn)是經(jīng)過(guò)多少次失敗總結(jié)而來(lái)的，或許對(duì)你就不實(shí)用。要學(xué)“博取眾家之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，在實(shí)踐中去歸納總結(jié)。找到自己能夠“堅(jiān)持”的方法。一套教材未必就要全書背誦下來(lái)，人都有個(gè)性、喜惡?；蛟S某一類你就不喜歡，那就別硬著頭皮去看、去聽。即使別人都說(shuō)好的，也要自己去衡量，找到自己感興趣的，你才能夠堅(jiān)持下去。如果非讓一個(gè)喜歡流行音樂(lè)的人去聽京劇，還不如讓他去參觀瘋?cè)嗽旱暮谩Ｋ?，千萬(wàn)不要一棵樹上吊死，喜歡什么就去接觸什么，一本書里只一點(diǎn)點(diǎn)也好，一盤磁帶里只一句就行。
四、 要了解學(xué)習(xí)的資源
有些人開始時(shí)如狼似虎的背誦英文，一天好幾課。可是背了半天，卻發(fā)現(xiàn)除了會(huì)說(shuō)些已經(jīng)背過(guò)的課文，再想說(shuō)點(diǎn)別的就什么也不會(huì)了，腦子里空空如也。能聽懂的錄音也僅限于學(xué)過(guò)的課文，再聽別的就好像是天書一樣。于是，自信心開始動(dòng)搖，對(duì)教材開始懷疑。
英語(yǔ)作為母語(yǔ)以外的第二語(yǔ)言，要想掌握它不是短時(shí)間內(nèi)突擊就能取得效果的，這是必須要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間去大量的接觸。不是你背誦幾篇文章就會(huì)了，聽懂一盤磁帶就明白了那么簡(jiǎn)單。
你要理解的是背誦文章，聽錄音的目的是什么?背誦文章要理解性的去記憶，不能“傻背”。能背誦下來(lái)并不是目的，而是你要掌握作者寫作的風(fēng)格以及用詞、用句的思維方式。如果你是聰明人，就不應(yīng)該一字不落的把原文背誦下來(lái)。而是應(yīng)該以原文為模板，去進(jìn)行創(chuàng)作。把原文改寫成自己的事情，使自己成為主角，而不是總處在一個(gè)旁觀者的位置。只有這樣，通過(guò)模仿，你才能鍛煉自己的思維以及寫作能力。你才能在想表達(dá)時(shí)不至于腦中無(wú)詞。聽錄音，是要你了解英語(yǔ)發(fā)音的特點(diǎn)，糾正你的發(fā)音，說(shuō)話的語(yǔ)氣，訓(xùn)練你的反應(yīng)速度，訓(xùn)練你的對(duì)話能力。然而很多人卻用錯(cuò)了錄音帶，只是把它當(dāng)成了一部有聲詞典，發(fā)現(xiàn)一個(gè)單詞不會(huì)念時(shí)才會(huì)去聽。甚至根本就不聽磁帶。
新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)步驟
第一步，閱讀，畫出不懂的單詞摘抄到筆記本上，用顏色筆標(biāo)出不懂的句子，請(qǐng)教老師或者自己查閱語(yǔ)法書。
第二步，新概念這樣的教材文章和華爾街日?qǐng)?bào)不同，真正的精華并不是文章詞匯本身，而是課后設(shè)計(jì)的練習(xí)，亞歷山大享譽(yù)世界的一個(gè)重要原因也是因?yàn)樗苌瞄L(zhǎng)設(shè)計(jì)教學(xué)練習(xí)，這些練習(xí)的目的是讓你把課文的知識(shí)詞匯都吸收轉(zhuǎn)為主動(dòng)詞匯，練好英文基礎(chǔ)，但很不幸國(guó)內(nèi)都簡(jiǎn)化成死記硬背了。所以，需要認(rèn)真做習(xí)題，而且還要修改。
第三步，每天抽出一段時(shí)間認(rèn)真聽看過(guò)的文章的錄音，集中精力，反復(fù)聽，學(xué)完之后，我不推薦立刻學(xué)下一冊(cè)，而是額外做一個(gè)更有意思的工作。
第四步，仿寫復(fù)述全書中的文章。
拿第一課A Private Conversation舉例，原文如下：Last week I went to the theatre. I had a very good seat. The play was very interesting. I did not enjoy it. A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. I got very angry...
這個(gè)時(shí)候，我們可以發(fā)揮想象力，用不同的人稱來(lái)敘述這個(gè)故事了，首先以主人公的姑媽視角寫作Last week my nephew went to the theatre. He had a very good seat...還可以以不講禮貌的男女中任何一位視角寫作Last week, my girlfriend and I went to the theater...
事實(shí)上，只要你愿意發(fā)揮想象力，每一個(gè)故事都可以用兩到三種人稱視角來(lái)復(fù)述仿寫，比如第三課Please Send Me a Card,就可以用作者的朋友，大堂經(jīng)理，大堂服務(wù)員的角度來(lái)復(fù)述
一般來(lái)說(shuō)，一天一篇，每篇用兩個(gè)人稱來(lái)復(fù)述就可以了，也就是一天寫兩篇小作文，寫的時(shí)候注意下，發(fā)揮想象力固然是好，但是不要玩脫玩大了，盡量中規(guī)中矩，以扎扎實(shí)實(shí)練好自己寫句子的能力為主要目的，像我小站里面很多成員會(huì)瞎想，寫到最后如來(lái)和上帝都介入到主人公的糾紛中，這個(gè)就很不好，盡量依照原文的情節(jié)來(lái)仿寫，避免不必要的瞎發(fā)揮，因?yàn)橛斜匾催@本書的人，英文水平遠(yuǎn)沒有好到可以編寫小說(shuō)的程度。
如果寫的時(shí)候不確定文章時(shí)態(tài)用過(guò)去時(shí)還是現(xiàn)在時(shí)，那么就直接采用原文的時(shí)態(tài)比較好，還有，有些同學(xué)可能一開始比較寫的比較困難，那么很簡(jiǎn)單，當(dāng)你遇到不會(huì)的表達(dá)的時(shí)候，可以直接抄寫原文!但是注意這不是簡(jiǎn)單的抄寫，而是你苦思冥想之后的有意識(shí)的吸收，印象絕對(duì)比你背誦這篇文章500遍來(lái)的深刻的多，但僅僅是寫兩篇小作文是不夠的!下面的兩個(gè)步驟更加重要!
第五步，寫完之后的整理工作
寫作時(shí)候我們必不可免的會(huì)遇到很多好詞好句，尤其是那些我們平時(shí)到了嘴邊卻不會(huì)表達(dá)的概念，通過(guò)這種仿寫會(huì)讓你學(xué)到很多這類表達(dá)，而且會(huì)注意到很多平時(shí)自己沒有注意的語(yǔ)法小錯(cuò)誤，比如說(shuō)我寫完了第二課，知道了，get up late的late不可以用lately，仿寫完第8課The Best and the Worst之后，我知道參加比賽不僅可以用join和take part in，還可以用enter for，而這類表達(dá)和你死記硬背詞匯表得到的完全不同，這些是你通過(guò)上下文和自己動(dòng)腦筋思考之后得到的主動(dòng)詞匯，以后就能有意識(shí)的使用了，可是這個(gè)時(shí)候，我們有必要把每篇文章中比較好的短語(yǔ)統(tǒng)統(tǒng)都背下來(lái)么?怎么取舍呢?
前面也說(shuō)了，背誦是沒用的，也太枯燥了，可是看到好詞好句不想放過(guò)怎么辦?很簡(jiǎn)單：每篇文章，只可以記錄一個(gè)用法和相應(yīng)例句，最多兩個(gè)，連同課文標(biāo)題記錄在小小的本子里，其它的統(tǒng)統(tǒng)扔掉不看，透析的原理伍老師已經(jīng)說(shuō)的很清楚，我們就不再贅述了
這樣可以最大限度的激活你的筆頭表達(dá)能力，充實(shí)你的主動(dòng)詞匯庫(kù)，最重要的，不會(huì)讓詞匯和表達(dá)，成為你的累贅——每次只記錄一個(gè)，然后時(shí)時(shí)刻刻能用起來(lái)越用越順暢，比你一次記錄10或者死記硬背100個(gè)句子，然后就拋諸腦后死活不會(huì)再用要好的多。
為什么學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)
第一，英語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，在對(duì)外交流中非常重要。而且世界交流文獻(xiàn)90%都用英文表達(dá)，所以處在全球化的社會(huì)中，尤其對(duì)于現(xiàn)在的孩子們來(lái)說(shuō)，學(xué)好英語(yǔ)可以為孩子的未來(lái)打好基礎(chǔ)，提供更多的選擇和發(fā)展的可能性。
第二，從能力培養(yǎng)來(lái)看，新概念所涉及的知識(shí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最核心最基本的知識(shí)架構(gòu)，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心基礎(chǔ)，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)發(fā)展的重要前提。新概念的學(xué)習(xí)能夠最快最直接地建立好英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)功底，而不用通過(guò)大量零散英語(yǔ)的學(xué)習(xí)來(lái)從中挑選英語(yǔ)的基礎(chǔ)和核心。英語(yǔ)學(xué)習(xí)要從小培養(yǎng)，尤其對(duì)于處在小低到小高過(guò)渡階段的孩子來(lái)說(shuō)，建立好的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，讓學(xué)習(xí)更有效，是非常重要的。
此外，在新概念課堂上，孩子能養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅鴮懥?xí)慣，而不是隨意的錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)，重點(diǎn)在語(yǔ)言規(guī)律的學(xué)習(xí)上，并同時(shí)積累核心詞匯和閱讀寫作技巧，語(yǔ)言規(guī)律是貫穿始終的主線。因此在小學(xué)階段，詞匯和語(yǔ)言規(guī)律的積累是非常重要的。新概念的學(xué)習(xí)能夠?qū)崿F(xiàn)聽說(shuō)讀寫的能力提升，讓孩子掌握單詞、語(yǔ)言規(guī)律和閱讀，從而幫助孩子參加小學(xué)階段各類英語(yǔ)考試得心應(yīng)手。當(dāng)然，我們不能單純的將新概念視為應(yīng)試教育，隨著時(shí)代的發(fā)展，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也必然是要符合當(dāng)下學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)的。
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