一年級(jí)孩子應(yīng)該怎么學(xué)好數(shù)學(xué)
一年級(jí)孩子應(yīng)該怎么學(xué)好數(shù)學(xué)
一年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不應(yīng)該是“題海戰(zhàn)術(shù)”式訓(xùn)練，而更應(yīng)該著重思維訓(xùn)練，要全面掌握學(xué)習(xí)方法。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的一年級(jí)孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，希望可以幫到你!
一年級(jí)孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的方法
一、找出多種解法
針對(duì)一個(gè)問(wèn)題找到多種解決方法，是培養(yǎng)問(wèn)題解決能力和理論性思維能力的捷徑。比如說(shuō)，十加十等于「二十」是個(gè)已知的結(jié)果，除此之外，還可以找到多種可以得到「二十」這個(gè)結(jié)果的方法。
二、充分使用備注
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該充分利用課本旁邊的空白處，將當(dāng)天老師所講的重要內(nèi)容記下來(lái)，便于以后的復(fù)習(xí)。如果可能，可以試試用參考書(shū)或教科書(shū)上沒(méi)有提及的解答方法，獨(dú)立完成作業(yè)。
三、及時(shí)解決錯(cuò)誤
父母可以在孩子的練習(xí)簿上一上，標(biāo)示出錯(cuò)誤的地方，換種方式讓孩子再次解答;如還有不明白的地方，可以把問(wèn)題帶到學(xué)?；蜓a(bǔ)習(xí)班詢問(wèn)，之后再?gòu)?fù)習(xí)一次該問(wèn)題的內(nèi)容，作為該問(wèn)題學(xué)習(xí)的結(jié)束。
四、充分利用數(shù)學(xué)筆記
為孩子平時(shí)學(xué)習(xí)，使用的多是教科書(shū)或練習(xí)簿，而很少會(huì)用到數(shù)學(xué)筆記。但這種情況下，孩子容易忽視解決問(wèn)題的過(guò)程，而只注重答案。最好可以替孩子準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)筆記(購(gòu)買(mǎi)市面上常見(jiàn)的空白本子即可)，讓孩子詳細(xì)記錄下解答問(wèn)題的過(guò)程，如「哪里是不明白的地方」、「該問(wèn)題的類(lèi)型」。
一年級(jí)孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的習(xí)慣
1、認(rèn)真“聽(tīng)”的習(xí)慣。
為了教和學(xué)的同步，教師應(yīng)要求學(xué)生在課堂上集中思想，專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思考，對(duì)中、高年級(jí)學(xué)生提倡邊聽(tīng)邊做聽(tīng)課筆記。
2、積極“想”的習(xí)慣。
積極思考老師和同學(xué)提出的問(wèn)題，使自己始終置身于教學(xué)活動(dòng)之中，這是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的重要保證。學(xué)生思考、回答問(wèn)題一般要求達(dá)到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。隨著年齡的升高，思考問(wèn)題時(shí)應(yīng)逐步滲透聯(lián)想、假設(shè)、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想，不斷提高思考問(wèn)題的質(zhì)量和速度。
3、仔細(xì)“審”的習(xí)慣。
審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。教師應(yīng)要求學(xué)生仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容，學(xué)會(huì)抓住字眼，正確理解內(nèi)容，對(duì)提示語(yǔ)、旁注、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵性內(nèi)容更要認(rèn)真推敲、反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵與外延。建議教師們經(jīng)常進(jìn)行“一字之差義差萬(wàn)”的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，不斷增強(qiáng)學(xué)生思維的深刻性和批判性。
4、獨(dú)立“做”的習(xí)慣。、獨(dú)立“做”的習(xí)慣。
練習(xí)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，還是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。教師應(yīng)教育學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不盲從優(yōu)生看法，不受他人影響輕易改變自己的見(jiàn)解;對(duì)知識(shí)的運(yùn)用不抄襲他人現(xiàn)成答案;課后作業(yè)要按質(zhì)、按量、按時(shí)、書(shū)寫(xiě)工整完成，并能作到方法最佳，有錯(cuò)就改。
5、善于“問(wèn)”的習(xí)慣。
俗話說(shuō)：“好問(wèn)的孩子必成大器”。教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)家長(zhǎng)，大力提倡學(xué)生自己設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問(wèn)題，大膽、主動(dòng)地與他人交流，這樣既能融洽師生關(guān)系，增進(jìn)同學(xué)友情，又可以使學(xué)生的交際、表達(dá)等方面的能力逐步提高。
6、勇于“辯”的習(xí)慣。
討論和爭(zhēng)辯是思維最好的媒介，它可以形成師生之間、同學(xué)之間多渠道、廣泛的信息交流。讓學(xué)生在爭(zhēng)辯中表現(xiàn)自我、互相啟迪、交流所得、增長(zhǎng)才干，最終統(tǒng)一對(duì)真知的認(rèn)同。
如何輔導(dǎo)一年級(jí)孩子學(xué)數(shù)學(xué)
第一，要搞清孩子當(dāng)前教科書(shū)正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子之前，要加強(qiáng)對(duì)教科書(shū)知識(shí)點(diǎn)的理解。習(xí)題往往是為了復(fù)習(xí)鞏固書(shū)本的內(nèi)容，因此講解要結(jié)合當(dāng)前學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，盡量用課本的方法和思路，不要跑偏。
第二，盡量結(jié)合具體的事例，特別是結(jié)合孩子熟悉的事例來(lái)講。比如乘車(chē)、分糖果之類(lèi)。低年級(jí)孩子的抽象思維能力比較弱，而數(shù)學(xué)是一門(mén)比較注重抽象的學(xué)科，在初學(xué)一些知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，結(jié)合易于理解的事例來(lái)講解，效果會(huì)比較好一些。
第三，畫(huà)圖幫助思考。圖形比較直觀，可以幫助思考。這是從小學(xué)到中學(xué)乃至大學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解題時(shí)的重要的方法。比如在比較數(shù)量的時(shí)候，還有在解工程問(wèn)題、行程問(wèn)題的時(shí)候，畫(huà)圖可以加強(qiáng)直觀性，使孩子充分理解題意，從而列出正確的算式，進(jìn)而算出正確的結(jié)果。
第四，教會(huì)孩子養(yǎng)成好的打草稿的習(xí)慣。打草稿的過(guò)程反映思考的過(guò)程，草稿要有條理，圖形要清晰，算式要工整、清楚，已知條件、推導(dǎo)的結(jié)論、用一些醒目的標(biāo)記做上記號(hào)。
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