一歲半寶寶應(yīng)該怎么學(xué)英語(yǔ)
很多父母都非常注重孩子的英語(yǔ)的教育，那么一歲半寶寶應(yīng)該怎么學(xué)英語(yǔ)?請(qǐng)看下文，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的一歲半寶寶學(xué)英語(yǔ)的建議，希望可以幫到你!
一歲半寶寶學(xué)英語(yǔ)的建議一
為什么給孩子做英語(yǔ)啟蒙
說(shuō)到這點(diǎn)，想必我們的原動(dòng)力都是一樣的。我花了十幾年的時(shí)間學(xué)習(xí)來(lái)英語(yǔ)， 到頭來(lái)還處在聽(tīng)不懂 ，說(shuō)不出的尷尬境地。我不想讓我的孩子重蹈我的路子，所以，我打算從她還沒(méi)有任何壓課業(yè)負(fù)擔(dān)無(wú)憂無(wú)慮的幼兒時(shí)期就開(kāi)始啟蒙。
一歲半寶寶學(xué)英語(yǔ)的建議二
英語(yǔ)啟蒙不是一時(shí)的心血來(lái)潮
在啟蒙之初，我就讀過(guò)安妮花《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》、汪培珽的《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》，對(duì)英語(yǔ)啟蒙有了大概的思路 ，在小寶1歲1個(gè)月的時(shí)候， 我們正式踏上啟蒙之路 ，剛開(kāi)始的啟蒙之路走的異常艱難，我遇到了很棘手的問(wèn)題：一歲多的小寶兒對(duì)英文繪本排斥的很厲害。剛開(kāi)始我堅(jiān)持不翻譯，直接讀英文，讓她看圖去理解，這個(gè)做法讓她陷入討厭英語(yǔ)的境地。后來(lái)，只要她看到我拿出英文繪本或者開(kāi)口念英文她就走開(kāi)，或者把書(shū)打掉，扔到地上，有時(shí)候要求我把書(shū)放回去，每每這一幕發(fā)生，心里總是特別酸楚、痛苦，但是我不放棄，每天都在想辦法把她的注意力吸引到英語(yǔ)上來(lái) ，同時(shí)也反思自己，突然意識(shí)到我犯了兩個(gè)錯(cuò)誤:忽略了她已經(jīng)有1年多的母語(yǔ)輸入，直接扔給她一種外語(yǔ)，她固然聽(tīng)不懂，排斥是正常的。其次太過(guò)于功利，把看繪本的重點(diǎn)放在了語(yǔ)言上，而不是繪本的內(nèi)容和繪圖上。
后來(lái)我調(diào)整了心態(tài)，改變策略，把重點(diǎn)放到了繪本的情節(jié)上，不再通篇給她讀英文，按照汪培珽老師說(shuō)的 先用漢語(yǔ)給她講兩到三遍，待到她理解了情節(jié)，完全吸收了繪本大意，再開(kāi)始英語(yǔ)閱讀。第二個(gè) 月的時(shí)候 ，還是那種狀態(tài)，漢語(yǔ)講愿意聽(tīng)，只要變成英語(yǔ)就走開(kāi)。這個(gè)時(shí)候我已擺正了心態(tài)、不再焦慮，最重要的是陪伴的過(guò)程，我依然每天這樣堅(jiān)持，即使不喜歡走開(kāi)我也堅(jiān)持讀完， 慢慢的我發(fā)現(xiàn)她能有意識(shí)的在我身邊聽(tīng)兩三單分鐘了，而且這個(gè)時(shí)間在慢慢變長(zhǎng)，差不多用了3個(gè)月的時(shí)間我讓小寶從排斥英語(yǔ)到喜歡上英語(yǔ)。
我絮絮叨叨說(shuō)了這一大段，希望對(duì)那些英語(yǔ)啟蒙還沒(méi)有進(jìn)入軌道的孩子們，還沒(méi)有建立信心的媽媽們有點(diǎn)幫助。做英語(yǔ)啟蒙絕對(duì)不能功利，不是為了ta會(huì)說(shuō)多少單詞句子，我們要做的只是陪伴，剩下的就是花開(kāi)的結(jié)果，還有一旦下決心做了，就要堅(jiān)持到底。
一歲半寶寶學(xué)英語(yǔ)的建議三
繪本、音頻、兒歌、動(dòng)畫(huà)
繪本和音頻是基石：
懶媽大助力：廖彩杏52周計(jì)劃表和音頻在啟蒙之初幫我節(jié)省了很多精力，啟蒙的大半年時(shí)間，我主要是跟著廖單走的，按照順序，提前入手可以買到的適合小寶的繪本。在讀繪本上，啟蒙初期，我也是下了大力氣，往往要把繪本情節(jié)搬到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)，這樣才能吸引孩子注意力。我還記得為了吸引她看Five litttle monkeys jumping on the bed, 我在床上又蹦又跳，一個(gè)人扮演多只猴子從床上掉下來(lái)，每次讀完都很累，但是聽(tīng)著她咯咯咯的笑聲，就很滿足了。讀My Dad的時(shí)候，我抱著她對(duì)著天空滿月不斷模擬跳躍， 體驗(yàn)爸爸那種jump over the moon的感覺(jué)。除了這樣與生活結(jié)合，我最近還把她看的繪本作者和人物主角生活的國(guó)家在地圖上給她指出來(lái)，讓她對(duì)世界有個(gè)初步的認(rèn)知?，F(xiàn)在她能準(zhǔn)確的向別人介紹中國(guó)、英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、非洲大陸等地理位置。
看繪本的同時(shí)每周跟進(jìn)音頻，音頻大部分都是在泛聽(tīng)，外出散步，早上起床，摟著喝奶這些零碎的時(shí)間我都用來(lái)給她磨耳朵。用廖彩杏磨耳朵我們一直持續(xù)到40多周，感覺(jué)后面內(nèi)容越來(lái)越難了，就停止了。但是磨耳朵這段時(shí)間的收獲還是很大的，很多聽(tīng)過(guò)音頻在以后的啟蒙中再次被聽(tīng)到，總是有種自然的親近， 讀起來(lái)也容易的多。除了廖單繪本，有時(shí)候看到圈里各位牛媽推薦的好繪本，我也是毫不吝嗇的入手。像是經(jīng)典的小玻系列翻翻書(shū)、穿雨鞋的小鵝系列、米菲系列、Maisy系列,Peppa系列,Duck and Goose系列，小豬小象系列，皮特貓系列……哈哈哈，我特別喜歡買系列書(shū)，還有一些分級(jí)讀物作為繪本的補(bǔ)充：牛津樹(shù)、培生、攀登英語(yǔ)，麗聲英語(yǔ)……，這樣一買一大套可以慢慢看起來(lái)，節(jié)省很多淘書(shū)的時(shí)間。
聽(tīng)唱英文兒歌童謠帶動(dòng)氣氛：
• 聽(tīng)音頻-裸聽(tīng)。wee sing, child play，安妮花磨出我的英文耳朵CD，鵝媽媽。這些版本很多內(nèi)容都交叉重疊但是歌曲風(fēng)格不同，韻律感節(jié)奏很強(qiáng)， 能很好的培養(yǎng)聽(tīng)辨音能力 。
• 學(xué)唱童謠：當(dāng)時(shí)跟著樂(lè)媽堅(jiān)持每周一首童謠，每周五晚上就是我們雷打不動(dòng)的歡唱時(shí)間，大人孩子齊上陣，很多簡(jiǎn)單經(jīng)典的歌曲我都是那個(gè)時(shí)候?qū)W下來(lái)的， 帶孩子外出散步的時(shí)候，這些童謠我就信手拈來(lái)， 走到哪兒唱到哪兒，根據(jù)合適的情境選擇：下雨天唱rain rain go away...;rain on the green grass,rain on...;It’s raining ,It’s pouring....,洗手的時(shí)候就經(jīng)常哼唱This is the way we wash our hands或者隨便改編It’s time to wash our face...,etc.在我的熏陶下，她能隨心唱十幾首完整的英文童謠，在她不到兩歲的時(shí)候就自己改編了five little monkeys jumping on the bed,把monkey換成她的名字表演。
現(xiàn)在泛聽(tīng)童謠磨耳朵的時(shí)間大大縮短，我們把大部分時(shí)間都放在了精聽(tīng)上，每天讀過(guò)的繪本必然要精聽(tīng)至少一遍。但是前期的泛聽(tīng)讓她積累大量的語(yǔ)音信號(hào)，讓她可以在現(xiàn)在很輕松的學(xué)唱一首童謠。前段時(shí)間那首鵝媽媽Hey Diddle Diddle，她聽(tīng)了大概十遍左右就可以輕松完整吟唱。
一歲半寶寶學(xué)英語(yǔ)的建議四
動(dòng)畫(huà)打造生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境
很多文章書(shū)籍都提到過(guò)不建議孩子過(guò)早的接觸電視，我綜合各家之言，選擇了2歲這個(gè)年齡讓小寶開(kāi)始看電視。最早給小寶選擇看的兩部動(dòng)畫(huà)片就是鼎鼎有名的Peppa和Maisy, 這兩部動(dòng)畫(huà)內(nèi)容都以幼兒息息相關(guān)的話題為主，每集時(shí)間也不是很長(zhǎng)，關(guān)鍵小寶兒早已經(jīng)讀過(guò)這兩套繪本，對(duì)這兩個(gè)主角早就認(rèn)識(shí)，看到熟悉的人物動(dòng)態(tài)的呈現(xiàn)的時(shí)候，小寶就興奮的不得了，前期積累的語(yǔ)言也就變的立體起來(lái)，她經(jīng)常把動(dòng)畫(huà)中情景搬到現(xiàn)實(shí)生活中去扮演。后來(lái)陸續(xù)又看了Meg and Mog、Penelope、little princess、每部動(dòng)畫(huà)我都盡量去給她收集相應(yīng)的繪本，同時(shí)看完堅(jiān)持每天聽(tīng)動(dòng)畫(huà)音頻，在時(shí)間上每天控制在一個(gè)小時(shí)上，分成上午下午兩個(gè)時(shí)段，避免眼睛疲勞。
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