在高三應(yīng)該怎么有效學(xué)好英語
在高三應(yīng)該怎么有效學(xué)好英語
很多高中的孩子，在 高一高二不好好學(xué)習(xí)英語，到了高三意識到英語的重要性，開始急急忙忙學(xué)習(xí)英語。那么在高三應(yīng)該怎么有效學(xué)好英語?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的在高三學(xué)好英語的方法，希望可以幫到你!
在高三學(xué)好英語的方法
有序：贏得學(xué)習(xí)主動權(quán)
所謂有序就是忙而不亂、緊張而有序地安排自己的學(xué)習(xí)。建議同學(xué)們做到：
規(guī)劃有序在學(xué)習(xí)的進(jìn)度上，邊學(xué)習(xí)新知識，邊復(fù)習(xí)梳理舊知識;在時間的安排上，每一階段先抓什么，后抓什么應(yīng)有通盤考慮;在對自己的學(xué)習(xí)評價上要恰如其分，既不能妄自菲薄，也不應(yīng)自命不凡。而要在傾聽老師評價意見的基礎(chǔ)上，對自己做一個客觀的分析，再對癥下藥。這些工作應(yīng)計劃準(zhǔn)備好，然后一步步地有序?qū)嵤?/p>
主次有序在基礎(chǔ)知識和能力提高的關(guān)系上還是要立足于打好各種基礎(chǔ)。比如聽力訓(xùn)練、語法基礎(chǔ)及知識點(diǎn)的積累，這些都應(yīng)側(cè)重在起始階段，要安排相當(dāng)?shù)臅r間和精力做好。有了這個堅實的基礎(chǔ)，才有提高的空間。有些同學(xué)一進(jìn)入高三，便迫不及待地做起高考臨考前一階段的綜合測試卷，這顯然有點(diǎn)操之過急，效果也不一定好。能力的提高，包括聽的能力、閱讀理解能力、翻譯寫作能力等的提高，只有在有重點(diǎn)的分階段強(qiáng)化訓(xùn)練之后才能得以實現(xiàn)。
有度：超前學(xué)習(xí)要適度
凡事都有一個限度，超出了這個度，往往會適得其反。
適度超越學(xué)習(xí)目標(biāo)
對處于各個學(xué)習(xí)層次的學(xué)生來講都適用這個原則。“實事求是”講的是正視自己現(xiàn)有實際學(xué)習(xí)水平，不盲目樂觀，也不緊張過度，甚至悲觀失望。適度超前，就是要有一個經(jīng)過努力之后能達(dá)到的目標(biāo)。這樣在嘗到了成功的喜悅之后，才會不斷提高學(xué)習(xí)信心和注入繼續(xù)努力的動力。否則，如果超過了這個度，一旦達(dá)不到目標(biāo)，就會影響情緒，甚至喪失信心。
適度控制復(fù)習(xí)用書
鑒于市場上各種教輔材料充斥泛濫，建議同學(xué)們在老師指導(dǎo)下精選一、兩種適合自己的材料，自我減負(fù)，不求多，更不能濫。
即使在已選材料中也只要取其精華而不需每題必做。一旦選定要做的題目，則不能光求答案正確與否，而要知其然，更知其所以然。倘能舉一反三，觸類旁通則更好。
有效：追求高效學(xué)習(xí)和有效學(xué)習(xí)
時間利用有效在計劃中用來學(xué)習(xí)英語的時間不能隨意更改，不能心猿意馬，而要集中精力，完成預(yù)定任務(wù)。到高三后階段，還要訓(xùn)練在限定時間內(nèi)完成測試內(nèi)容的速度。
學(xué)習(xí)內(nèi)容有效在開始階段，把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在語法、詞匯等基礎(chǔ)知識上面，這無疑是正確的。但我們發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生在相當(dāng)長時間內(nèi)只對解單項選擇題感興趣，而對完形、閱讀、翻譯和寫作老是提不起興致，找錯了主攻方向，結(jié)果是撿了芝麻丟了西瓜。
學(xué)習(xí)方法有效拿擴(kuò)大詞匯來講，就要多讀、多看、多記。注意單詞用法，一詞多義，詞義辨析，動賓搭配，動詞與介詞搭配等。再拿語言素材的積累來講，則要立足課本，又要及時補(bǔ)充政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化教育和信息網(wǎng)絡(luò)等方面的大量語言材料，以彌補(bǔ)現(xiàn)行教材中的不足。各種適合于中學(xué)生閱讀的英文報刊中，上至天文地理、國家大政，下至風(fēng)土人情、俚語掌故都要有所涉獵。這叫做手中有糧心中不慌，一旦用上，就能應(yīng)付自如。
在高三學(xué)好英語的建議
1.單詞必須要過關(guān)。起碼大綱詞匯要熟記。掌握詞匯量真的很重要。
2.培養(yǎng)興趣。如果不愿意學(xué)，很難提高這一科?？梢远嗦犛⑽母杌蚩从⒄Z原聲電影。
3.找個幽默的英語老師。經(jīng)常和他交談你會發(fā)現(xiàn)英語會有很大提高。千萬別找60歲以上的英語老師。
4.學(xué)會三大從句。你會發(fā)現(xiàn)許多英語文章都難不倒你。
5.不要強(qiáng)迫自己去學(xué)。
6.不要一開始就專門攻高考題型。在有一定英語素養(yǎng)后在提高。英語素養(yǎng)即對英語有條件發(fā)射般的反應(yīng)。
英語學(xué)不好的主要原因
1、認(rèn)為學(xué)習(xí)就是為了考試。
到了高三，同學(xué)們學(xué)英語的目的性增強(qiáng)，不少同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)就是為了考試，于是對那些與考試有關(guān)的內(nèi)容就很感興趣，與考試無關(guān)的內(nèi)容就不聞不問?？墒怯⒄Z是一門語言，學(xué)習(xí)語言最重要的就是語言環(huán)境和文化背景。不少同學(xué)一味將注意力放在課本和試題上，在這種情況下很難學(xué)好英語。正確的做法是學(xué)習(xí)之余通過泛讀增加一些英語國家的文化背景知識，對于英語學(xué)習(xí)很有幫助。
2、認(rèn)為學(xué)英語就是死記硬背。
不少同學(xué)只是孤立地背單詞，從不結(jié)合單詞的詞性、詞形和用法記憶，結(jié)果只是當(dāng)時記住了，過后卻很容易忘記。對于語法題，同學(xué)們也存在類似的誤區(qū)，很多同學(xué)都能在課堂上聽明白，卻并沒有從根本上考慮題目的考點(diǎn)和答題思路，因此再遇到同樣的題目時仍會出錯。
3、認(rèn)為基礎(chǔ)差就沒辦法學(xué)好。
有些同學(xué)認(rèn)為自己的英語基礎(chǔ)差，百般努力之后英語還是沒有任何起色，就認(rèn)為英語是沒有辦法學(xué)好的，事實上，任何一門課程的學(xué)習(xí)都是有方法和技巧的，英語成績之所以沒有提高很可能一方面是由于方法不對造成的，而另一方面則可能是下的功夫還不夠。
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