怎么正確有效的學(xué)好大學(xué)數(shù)學(xué)
怎么正確有效的學(xué)好大學(xué)數(shù)學(xué)
大學(xué)教育對分?jǐn)?shù)的要求雖然低于任何一種其他教育，但是很多大學(xué)生考試的時候都是臨時抱佛腳，導(dǎo)致經(jīng)常掛科，特別是大學(xué)的數(shù)學(xué)。那么怎么正確有效的學(xué)好大學(xué)數(shù)學(xué)?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)好大學(xué)數(shù)學(xué)的方法，希望可以幫到你!
學(xué)好大學(xué)數(shù)學(xué)的方法
一、不掛科的大學(xué)是不完美的
我個人并不贊成這種說法，可能你會覺得我比較裝，但是不管你怎么想我就是不贊同，很慶幸讀到大三我沒掛過一次科，當(dāng)然希望自己以后也不會掛了，我個人覺得不掛科是底線，是大學(xué)對自己學(xué)習(xí)成績能承受的最低的要求，希望大家都認(rèn)真對待這個問題，不要以掛科為榮，要是世界觀都顛倒了。
二、大學(xué)數(shù)學(xué)也是離不開課前預(yù)習(xí)的
讀過大學(xué)的人應(yīng)該都知道，大學(xué)老師是怎么講課的，一堂課下來可以講好幾章，你可以不理解沒人強求你的，老師也不會為了一個問題重復(fù)講好幾遍，那么這就要求我們做好充足的課前準(zhǔn)備，不要覺得他好俗!他可以幫助你的學(xué)習(xí)。
三，課后的練習(xí)也是不能少的
我記得我曾經(jīng)又一次數(shù)學(xué)考試考了60分，著實很吃力，后來自己知道原因了，最終還是因為沒做題目導(dǎo)致的，那時候的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都是依靠別人的，老師課上布置了作業(yè)到交的時候就隨便那同學(xué)的來抄一下，從沒有認(rèn)真想過，現(xiàn)在想想都覺得坑啊。適當(dāng)?shù)淖钜恍╊}目是保障，題目不做肯定完蛋。
四，平時表現(xiàn)
大學(xué)的科目成績都包括很多方面的，平時成績基本占了百分之三十，所以要順利通過考試，平時的積極表現(xiàn)是必不可少的，做好不要缺課，老師有問題，不管會不會都可以站起來回答，回答錯了又不會扣你分，反而會提升老師對你的印象，這點印象是很重要的，還有最好做到前面，平時上課的時候幫老師做點小事，這也很有用哦哦，相信我!
五，考前突擊
不管你前面學(xué)的怎么樣，有沒有認(rèn)真學(xué)，現(xiàn)在我們來考前突擊，考前一個月努力，先把學(xué)霸的書拿來，只要是學(xué)霸書上寫的，往自己的書上抄，不會有問題的，如果有練習(xí)冊的話著重看，做練習(xí)冊，老師很容易考上面的題目，還有如果老師有劃重點，那這些重點就是你的制勝法寶，不懂的問題千萬要記得問學(xué)霸，即使他不耐煩!
學(xué)好大學(xué)數(shù)學(xué)的建議
一、建立學(xué)習(xí)目標(biāo)
大學(xué)生的學(xué)習(xí)比中學(xué)生更復(fù)雜更緊張，同時也更為自覺、更為獨立，因此，學(xué)習(xí)動機的強弱對大學(xué)生的學(xué)業(yè)成就有著極大的影響。在高中階段，學(xué)生以考上大學(xué)為惟一的學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)明確，再加上老師和家長的監(jiān)督，學(xué)習(xí)抓得很緊，一旦目標(biāo)實現(xiàn)，容易產(chǎn)生松懈心理，希望在大學(xué)里好好享樂一番，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。另一方面大學(xué)新生自我控制能力一般較差，容易受別人的影響，有時會有意無意地模仿高年級學(xué)生的做法，漸漸便失去了自控能力。
因此大學(xué)新生應(yīng)盡快建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，以適應(yīng)大學(xué)校園的學(xué)習(xí)氣氛，大學(xué)里面的學(xué)習(xí)氣氛是外松內(nèi)緊的。在大學(xué)里很少有人監(jiān)督你，很少有人主動指導(dǎo)你，沒有人給你制訂具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個人都在獨立地面對學(xué)業(yè)，每個人都該有自己設(shè)定的目標(biāo)，每個人都在和自己的昨天比，和自己的潛能比，也在不知不覺中與別人比，所以學(xué)習(xí)的自主性就很重要。
二、調(diào)整學(xué)習(xí)方法
承襲過去在高中階段的學(xué)習(xí)方法，即使勤奮用功可能也難以獲得能力的全面提高，這在大學(xué)新生里是相當(dāng)普遍的現(xiàn)象。進(jìn)入大學(xué)后，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式變成了以學(xué)生為主導(dǎo)的自學(xué)模式。教師在課堂講授知識后，學(xué)生不僅要消化理解課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且還要大量閱讀相關(guān)方面的書籍和文獻(xiàn)資料?？梢哉f自學(xué)能力的高低成為影響學(xué)業(yè)成績的最重要因素。這種自學(xué)能力包括：能獨立確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，能對教師所講內(nèi)容提出質(zhì)疑，會歸納總結(jié)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并能表達(dá)出來與人討論。
從舊的學(xué)習(xí)方法向新的學(xué)習(xí)方法過渡，這是每個大學(xué)新生都必須經(jīng)歷的過程。在思想上應(yīng)認(rèn)識到要想在學(xué)業(yè)上獲得成功，一定要充分利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件，掌握、運用自己所學(xué)的知識，提高自己的能力。盡早做好思想準(zhǔn)備，就能較好地、順利地度過這一階段，少走彎路，減少心理壓力，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高。
三、做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)
適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)是必要的， 通過課前預(yù)習(xí)，可以對該節(jié)內(nèi)容有一個系統(tǒng)的認(rèn)識，在頭腦中初步形成知識體系的框架，對它所包含的內(nèi)容做一個總體及全面的了解，這樣才能分清主次，使學(xué)習(xí)有的放矢，如果時間不多，可以瀏覽一下教師將要講的主要內(nèi)容，獲得一個大概的印象，這在一定程度上可以幫助你在課堂上跟上老師的思路，如果時間比較充裕，除了瀏覽之外，還可以進(jìn)一步細(xì)致地閱讀部分內(nèi)容，并且準(zhǔn)備好問題，看一下自己的理解與老師講解的有什么區(qū)別，有哪些問題需要與老師討論。如果能夠做到這些，那么你的學(xué)習(xí)就會變得比較主動、深入，會取得比較好的效果。
每次課后都要認(rèn)真復(fù)習(xí)，這是目前被許多同學(xué)容易忽視的學(xué)習(xí)過程。通過復(fù)習(xí)——閱讀教材、筆記和參考書，以及將課上例題自己再解答一次，應(yīng)能說出今天講了哪些內(nèi)容?重點、難點是什么?自己接受了其中哪些內(nèi)容?運用知識解決問題的水平如何?還有什么問題，怎樣解決(自己思考或與別人討論)?通常應(yīng)當(dāng)用與上課時間相等的時間來復(fù)習(xí)。
在完成了一個階段(例如一章)的學(xué)習(xí)后，應(yīng)對學(xué)過的知識進(jìn)行歸納和總結(jié)，因為知識不可能自動形成有條理的東西存入大腦，要做到系統(tǒng)化、條理化，簡單的方法就是將當(dāng)前學(xué)到的內(nèi)容整理歸類，并注意同類知識內(nèi)部以及和其他類別知識的聯(lián)系，這樣有利于從宏觀上、整體上掌握知識。
四、聽課，要專心
認(rèn)真聽課，這是個不言而喻的道理。成功的課堂教學(xué)不在于是否講細(xì)講透，而是通過課堂教學(xué)把主要思路，重點與難點交代清楚，將部分細(xì)節(jié)留給學(xué)生，為學(xué)生留下值得思考的問題，因此學(xué)生在課堂上聽課時，應(yīng)當(dāng)把主要精力集中在老師講解問題的思路和對于難點的分析上，如果有某些細(xì)節(jié)沒有聽明白，不要影響你繼續(xù)聽其它內(nèi)容。只要掌握了主要思路，即使某些細(xì)節(jié)沒有聽清楚，也沒有關(guān)系。你自己完全能夠順著這個思路將全部細(xì)節(jié)補足，最后推出結(jié)論。
另外，要學(xué)好大學(xué)數(shù)學(xué)，一定要學(xué)會記筆記。記筆記會使我們聽課更專注，也能幫我們有效地進(jìn)行課外的復(fù)習(xí)鞏固。有些同學(xué)不會記筆記，只要是老師講的，言無輕重、話無巨細(xì)，統(tǒng)統(tǒng)照記不誤，耳、眼、手忙得不亦樂乎，累得還哪里顧得上同步思考，如果是這個樣子，倒還不如不記。課堂筆記沒必要追求齊、全、系統(tǒng)。要有選擇、有重點地記，特別要記那些有概括性和技巧性的解題方法，常見的、典型的例題。并且要注意解題方法的積累，特別是證明題，因為證明題較抽象，常常感覺無從下手。課后復(fù)習(xí)時，一定要對筆記進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼硌a充。
如果預(yù)習(xí)得好，那么對哪些該記、哪些可不記，也會更有的放矢。
五、基本訓(xùn)練 反復(fù)進(jìn)行
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，需要做一定數(shù)量的題，解題能力首先取決于對基本概念和基本原理的理解與掌握程度。所以，應(yīng)多下一些功夫掌握基本概念和基本原理，盡可能地多做些題，把基本功練熟練透，但我們不主張“題海”戰(zhàn)術(shù)，而是提倡精練，即反復(fù)做一些典型的題，做到一題多解，一題多變，這是提高解題能力的重要途徑。另外，做題要善于總結(jié)，特別是從不同的題目中提煉出一些有代表性的思想方法。
六、認(rèn)真做作業(yè)
做作業(yè)的主要目的是熟悉和鞏固學(xué)習(xí)過的知識，而且通過作業(yè)能發(fā)現(xiàn)自己在知識學(xué)習(xí)中的不足。由于作業(yè)中的問題不一定都能直接套用現(xiàn)成的公式就能解決，因此這是一次理論與實踐相結(jié)合的過程。必須獨立完成作業(yè)，不要一旦不會做題就翻看教材中相關(guān)例題的解答，甚至照搬。對于實在做不出的題目，應(yīng)當(dāng)帶著自己的問題和思路與別人討論，使其最終得到解決(因此建議以寢室為單位成立課程學(xué)習(xí)小組，便于相互交流和討論)。無論如何都不要抄襲別人的作業(yè)。即使看現(xiàn)成的解答，也要弄懂是怎么做的，為什么這樣做，然后自己再獨立地做一次。
七、正確對待答疑
學(xué)習(xí)大學(xué)數(shù)學(xué)過程中，會有各種各樣的疑問，思考越深，疑問越多。有疑問是好事，攻克的問題無論大小，積累起來就是“學(xué)問”。不思無問，就是瞎混。可以自己發(fā)問、自己回答，“冥思苦想”之下的“豁然開朗”，那才真叫“其樂無窮”。也可以問同窗學(xué)友?；ハ嗲写?，集思廣益。
為學(xué)生釋疑解難是老師的天職，老師安排的答疑值班時間，是你應(yīng)該充分利用的寶貴資源(每學(xué)期在理學(xué)院教師辦公室均有教師答疑值班表公布)。只要是教數(shù)學(xué)的，隨便那個老師都可以問，答疑時，老師可能并不一定給你一個完整的解答，而是給你以提示，讓你自己繼續(xù)思考。有時還需要你要有足夠的耐心，認(rèn)真地按照老師指點，動手預(yù)算一下。如果在經(jīng)過老師點撥后你真的懂了，那當(dāng)然是最好。否則，沒有搞懂就是沒有搞懂，不要不好意思多問，不要擔(dān)心老師會不耐煩。老師一定會給你第二步引導(dǎo)，第三次啟發(fā)。直到完全弄懂為止。
學(xué)好大學(xué)數(shù)學(xué)的技巧
1、要保持身體健康，因為身體是革命的本錢，只有旺盛精力，才能提高學(xué)習(xí)效率
2、按時休息，不要熬夜玩手機，沉溺電腦游戲等，會導(dǎo)致缺水、眼花、頭痛、四肢乏力、注意力分散等癥狀。
3、預(yù)習(xí)：課前抽出十分鐘時間預(yù)習(xí)，這樣聽課會更有針對性，從而提高學(xué)習(xí)的注意力。
4、上課認(rèn)真聽講，并勤于思考，當(dāng)堂消化老師講過的知識，學(xué)問學(xué)問，邊學(xué)邊問，，這樣才會提高學(xué)習(xí)效率，，從而體會到學(xué)習(xí)的樂趣，可以在課余時間放心做自己喜歡的事。
5、及時做好課后練習(xí)，打好基礎(chǔ)，才會有創(chuàng)新的靈感。
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