怎么能夠有效的學(xué)好初中地理
怎么能夠有效的學(xué)好初中地理
地理是一門綜合性很強(qiáng)的科目,到了初中涵蓋的知識面比較廣,所以想要學(xué)好初中地理需要找到正確的方法。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)好初中地理的方法,希望可以幫到你!
學(xué)好初中地理的方法
一、歸納法
是對某些知識總結(jié)分類,串成一條線。如我國有一條重要的地理分界線,秦嶺—淮河。歸納后可知可知①它是我國一月份0℃ 等溫線通過的地方。②是800MM等降水量通過的地方。③是暖溫帶與亞熱帶通過的地方。④是河流結(jié)冰與不結(jié)冰的分界線。⑤是旱地和水田的分界線。⑥是南方與北方的分界線。
二、生活體驗(yàn)法
只有將書本世界和生活世界有機(jī)聯(lián)系起來,才能學(xué)得樂、理解透。例如:學(xué)習(xí)“季風(fēng)”時,可聯(lián)系教室南北窗口所刮的風(fēng)向來作為攻克“季風(fēng)風(fēng)向”這個難點(diǎn)的突破口;學(xué)習(xí)“因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)”時,可從當(dāng)?shù)氐匦螌?shí)際出發(fā),坡度大于25度的地區(qū),適宜發(fā)展林業(yè),避免水土流失,坡度小于25度的地區(qū),可開墾為梯田,發(fā)展種植業(yè),河、塘、水庫地區(qū)適宜發(fā)展?jié)O業(yè);學(xué)習(xí)“我國水資源的時間分布特點(diǎn)”時,可從平時的生活觀察入手,夏季降水多,河塘水量豐富,冬季降水少,河塘水庫枯水。
三、字頭法
是在記憶一組知識時,把字頭排成一段文字,從而記住此內(nèi)容.如七大洲按面積由大到小排列:亞非北南美,南極歐大洋;陸地面積世界前七位的國家:俄加中美巴澳印;全球人口過億的國家按由多到少排列:中印美印巴巴俄,孟日尼。
學(xué)好初中地理的建議
一、帶著興趣去學(xué)習(xí)
“興趣是最好的老師”。只要有了興趣,學(xué)習(xí)就成為一種需求,就會學(xué)得輕松愉快,動力無窮。學(xué)習(xí)地理,首先就是要培養(yǎng)對地理的興趣。地理知識內(nèi)容十分豐富,實(shí)踐性強(qiáng),應(yīng)用性廣,學(xué)習(xí)時要緊密結(jié)合、密切聯(lián)系周圍的事物和現(xiàn)象、當(dāng)?shù)睾蛧业慕?jīng)濟(jì)發(fā)展、國內(nèi)外的時事熱點(diǎn)等,讓學(xué)習(xí)更貼近生活實(shí)際,更為鮮活有趣。
只要留心觀察身邊事物,就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理,生活離不開地理;只要聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)就會感覺到地理非常實(shí)用且趣味橫生,另外還要盡可能地走進(jìn)大自然、走入社會,讓學(xué)生親身感受生活中的地理知識和現(xiàn)象,將書本、課堂上學(xué)到的知識和能力在野外觀察和社會活動中得到應(yīng)用,培養(yǎng)觀察分析、活學(xué)活用、理論聯(lián)系實(shí)際解決具體問題的能力以及交流合作、實(shí)踐創(chuàng)新的能力。只有培養(yǎng)起學(xué)生對地理的興趣,讓學(xué)生喜歡地理,學(xué)生學(xué)習(xí)地理才會由被動接受變?yōu)橹鲃荧@取,才能夠輕松地學(xué)好地理。
二、抓好課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)
九年義務(wù)教育大綱教材的變革和素質(zhì)教育的實(shí)施,當(dāng)然也給非升學(xué)考試科目的初中地理課堂教學(xué)提出了新的要求。教師必須適應(yīng)教育、教學(xué)形勢的變化和新大綱教材的變革精神,重新構(gòu)建課堂結(jié)構(gòu)。
傳統(tǒng)的地理課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),多是圍繞“組織教學(xué)―復(fù)習(xí)提問―講授新課―總結(jié)鞏固―布置作業(yè)”的模式。建立新的地理課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),一定要考慮如何把教材中的課文、圖像、訓(xùn)練三部分內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來,適時、適當(dāng)?shù)丶右蕴幚怼?/p>
1.教師在備課時根據(jù)大綱、教材的要求和內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)建立教學(xué)提綱、教學(xué)綱目,它包括板書提綱,指導(dǎo)學(xué)生讀書的提綱等,并做到簡潔明了,線索清晰,綱舉目張。
2.在教師的策劃下,讓學(xué)生有目的、靈活地讀書、讀圖,較準(zhǔn)確地勾畫、標(biāo)注出課文中的知識要點(diǎn)和圖像中的重要界線、范圍及注記等。
3.學(xué)生在課堂上的動腦、動口、動手的各種活動,它包括上述讀書、讀圖,勾書、勾圖,教材中的“想一想”、“讀一讀”、“做一做”,課堂上的問答、討論、填圖、作業(yè)訓(xùn)練等。教師要有計(jì)劃、有目的、有組織地恰當(dāng)安排,將活動內(nèi)容有機(jī)地穿插在整個課堂教學(xué)的45分鐘之內(nèi),使學(xué)生積極、充實(shí)、愉快、有興趣。
4.教師對重點(diǎn)難點(diǎn)、易混易錯知識的講解,對地理規(guī)律性的概括總結(jié),對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等。教師講的著力點(diǎn)應(yīng)在于“畫龍點(diǎn)睛”,在于釋疑解惑,在于精講精練,而面面俱到、照本宣科“滿堂灌”,學(xué)生不感興趣、不歡迎,教學(xué)效果也不好。
5.課堂上對學(xué)生進(jìn)行鞏固強(qiáng)化知識、掌握基本技能、啟發(fā)訓(xùn)練思維、形成各種能力的訓(xùn)練,包括答問、填圖、讀圖、“做一做”、完成作業(yè)等口頭的和書面的練習(xí)。教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)、巧妙安排“練”的材料、“練”的時間,把“練”貫穿在課堂教學(xué)的過程中,使講、練有機(jī)地結(jié)合起來,才能收到較好的教學(xué)效果。
6.學(xué)生或教師對學(xué)生口答、筆答、訓(xùn)練、操作等練習(xí)答案和結(jié)果所作的認(rèn)真、仔細(xì)地評析、評價、評講。教師應(yīng)抓住一切學(xué)生練習(xí)訓(xùn)練的機(jī)會,引導(dǎo)學(xué)生對同學(xué)的答案進(jìn)行評講或由教師對學(xué)生所答進(jìn)行評析,以便及時彌補(bǔ)知識缺陷,順利達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、學(xué)會使用地圖
地圖是地理信息的載體,它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。初中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖,與文字配合,使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動。地理學(xué)習(xí)離不開地圖,通過分析地圖,可以認(rèn)識地理特征、原理、成因,找到利用改造的途徑,要學(xué)會讀、用各種地圖,首先要記住最基本的地圖。
對于世界地理而言,首先要記住七大洲和四大洋的分布,然后是山川、河流、城市的地理位置。因?yàn)榈貓D一旦記住了就經(jīng)久難忘,便于運(yùn)用,所以學(xué)好地理一定要學(xué)會掌握用圖的方法。這需要持之以恒的訓(xùn)練。
1.熟練掌握地圖的基礎(chǔ)知識,明確地圖構(gòu)成的基本條件及要素。用圖時,能準(zhǔn)確地認(rèn)清圖中文字、符號、點(diǎn)、線、面所表示的地理含義。
2.要認(rèn)真讀懂在教材中出現(xiàn)的各類圖像,理解,認(rèn)識圖像所反映的地理意義及地理規(guī)律,解決有什么、怎么樣、為什么等問題。
3.多動手勾畫和繪制重要的示意圖、剖面圖、分布圖、折線圖、地理簡圖等,以便加深印象和記憶。如月相成因示意圖、北半球氣旋和反氣旋的形成及天氣圖、世界洋流模式圖、工農(nóng)業(yè)布局圖等。
4.盡可能地表示在圖上,能在地圖上反映出來的地理事物(地名、資源、河流、山脈、城市、交通線等),并用地理術(shù)語或規(guī)范的語言解釋圖像,說明原理。
5.充分利用填充圖冊,認(rèn)真規(guī)范地按要求填寫地理事物,將所學(xué)知識鞏固在地圖上。學(xué)習(xí)地理要學(xué)會掌握使用地圖的方法,養(yǎng)成讀圖、用圖和收集地圖的好習(xí)慣,“左書右圖,圖文并茂”,從地圖中獲取知識信息,發(fā)現(xiàn)知識、提高技能。地圖是工具,也是最好的老師,同學(xué)們學(xué)會了使用地圖的方法和習(xí)慣,學(xué)習(xí)地理就會學(xué)得輕松、學(xué)得有趣,才能學(xué)好地理。
學(xué)好初中地理的技巧
(1)要明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容。是地形、氣候等自然地理內(nèi)容,還是人口、城市等人文地理內(nèi)容?還是一個區(qū)域或是一個國家自然地理和人文地理的綜合情況?
學(xué)會使用地圖地圖是地理信息的載體,它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具,通過分析地圖,可以認(rèn)識地理特征、原理、成因,找到利用改造的途徑,要學(xué)會讀、用各種地圖,首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言,首先要記住七大洲和四大洋的分布。
(2)要知道所學(xué)習(xí)的那個區(qū)域在什么地方?這就要充分利用地球儀和地圖,知道所學(xué)上述地理事物的空間位置和空間聯(lián)系。
學(xué)會使用課本教科書既是掌握知識、技能的工具,又是培養(yǎng)自學(xué)能力的依據(jù)。目錄提示著全書的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系,要經(jīng)常翻閱,以便對全書內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文、??瓷钏?,抓住要點(diǎn),記下問題,要特別重視插圖和表格,領(lǐng)會圖表所說明的問題。
(3)要了解所學(xué)地理事物產(chǎn)生的原因。比如,為什么一個地區(qū)同另一個地區(qū)有差別,為什么有些地區(qū)又很相似?
重視地理觀察觀察就是邊思考邊細(xì)看??匆豢串?dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌,以及人們在當(dāng)?shù)厥窃鯓踊顒拥?。通過報(bào)刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息,鍛煉我們的才智。
(4)要了解所學(xué)地理事物帶來的影響。是有利,還是不利。
要認(rèn)識學(xué)地理的重要性,才能自覺地對待學(xué)習(xí)。我們要投身社會主義建設(shè),不具備中國地理知識是不行的。試想一個地方的自然地理、人文地理一點(diǎn)不懂,何以動手去搞建設(shè)?要知天下大事,不知世界地理,同樣不行。
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