地理號稱文科中的理科，是所有文科學生面臨的最大阻礙，那么怎么能夠有效的學好高中地理?以下是學習啦小編分享給大家的學好高中地理的方法，希望可以幫到你!

　　學好高中地理的方法

　　1、確定目標，制度計劃

　　目標就是方向，有了目標，同學們就有了刻苦努力的方向，因此，同學們要在老師的指導下確定目標。同時為了達到目標，就要制定計劃。學習目標有遠期、中期和近期三級目標，為了便于檢測、指導同學們訓練以及了解地理教學大綱中課程安排的特點，應以近期目標為主。要求同學們在教師幫助下明確自己在一個單元需要學習什么，知道能力水平要達到怎樣的高度和自己采取怎樣的辦法措施等，每個單元目標實現(xiàn)以后(不論實現(xiàn)程度如何)，都要及時進行學習小結(jié)，分析成敗原因，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

　　運用“制定目標計劃—學習—目標檢測—總結(jié)—調(diào)整學習策略”的模式，經(jīng)過3至5單元的訓練，使之成為同學們的學習行為習慣。

　　2、課前預習

　　課前預習是同學們接觸新知識的開端，是學習新知識的第一環(huán)節(jié)。預習能培養(yǎng)同學們的自學能力、自學興趣、自學習慣。為了提高同學們的預習質(zhì)量，避免預習成為走過場的形式，同學們可以采用“是什么→怎么樣→為什么”的預習模式。例如：《高中地理》第十章《人口與城市》中的第一節(jié)“人口的增長和分布”，是什么(人口)→怎么樣(增長和分布)→為什么(影響因素)。再如：新教材第八單元《人類面臨的全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展》中的8.1“環(huán)境問題的表現(xiàn)與分布”，是什么(環(huán)境問題)→怎么樣(表現(xiàn)與分布)→為什么(產(chǎn)生的原因)。同學們也可以采用分步驟預習的模式。第一步，先看教材中有幾個黑體字標題，從中可以了解教材講了幾個方面的大問題;第二步，根據(jù)每一個標題下面教材篇幅大小，文字和圖表多少，大體確定教材的重點和難點。

　　一般情況下，對重點和難點，教材都給予較多的文字敘述和圖表示例，因而教材篇幅較大;第三步，在第一步、第二步的基礎上，確定預習重點—即教材的重點和難點。預習時，對一般內(nèi)容快速閱讀，重點和難點內(nèi)容則應詳細閱讀，要找出教材中知識結(jié)構的層次和各層次間的內(nèi)在聯(lián)系，分析、掌握重、難點知識的關鍵，從而在較高的角度上理解、掌握重、難點知識。例如：對“新教材第七單元《人類活動的地域聯(lián)系》中的7.1′人類活動地域聯(lián)系的主要方式′”的預習，教材有三個黑體字標題，反映了人類活動地域聯(lián)系的三種主要方式：即交通運輸、郵電通信和商業(yè);然后從三大標題后的教材篇幅大小，文字和圖表多少可確定交通運輸和郵電通信可作為本節(jié)教材的重點和難點，最后把預習重點放在交通運輸和郵電通信兩大問題上。

　　當然，預習方法，要不斷嘗試，力求找出適合自己的最佳方法。例如：預習時作簡要的筆記，將重點知識畫線，疑難知識打問號或作標記，這樣，可以大大提高聽課效率。

　　3、課堂專心聽課

　　聽課是同學們獲取新知識、復習、鞏固舊知識的主要途徑，是釋疑解難的主渠道，是學習常規(guī)的最重要環(huán)節(jié)。因此，同學們要認真聽好課。同學們聽課時要做到五到：即心到、眼到、耳到、手到、口到。心到要求同學們聽課要精力集中，全神貫注，不走神，緊跟老師的思路，認真思考，積極思維;眼到要求按照老師的意圖，或看黑板，或看課本，或看地圖等;耳到要求認真聽課;手到要求或記筆記，或勾畫課文重、難點，或做演示操作等;口到要求默讀、朗讀、提出問題、回答問題等。五到中最重要的是心到，只有心到，才能眼到、耳到、手到、口到，才能使眼、耳、手、口四者并用，并協(xié)調(diào)一致，高質(zhì)量地完成聽課任務。同學們聽課要帶著疑問聽，要特別關注老師是怎樣講解重點、難點知識，采用怎樣的思路，怎樣的教學方法、手段和措施突出重點，突破難點。同學們在聽課的過程中，不僅要學會知識，解決疑難，更要學會掌握知識，解答疑難的方法。同時還要認真做好地理課堂筆記。

　　學好高中地理的建議

　　1.復習的資料一般都是大同小異，大多是由：知識網(wǎng)絡再現(xiàn)、經(jīng)典例題講解、章后習題測驗三部分組成。

　　地理是眾多文科學生的心頭傷，如何學好地理，并在考試中爭取到最大的分值?我認為，課前預習與課堂筆記是制勝法寶。

　　一本充實的筆記有時甚至可以勝過十本習題。我的建議是，準備一本筆記本，在老師上課前一個晚上將知識網(wǎng)絡構建抄到筆記本上，邊抄邊記憶。結(jié)合課本，在自己認為是重難點的地方畫記號，在課堂上，進行重點聽記，同時將老師所補充的內(nèi)容補充到筆記本上。課后，可以將你認為有用的圖表剪貼到你的筆記本上。當然，在你遇到你不清楚的概念時，你也要進行補充和解釋。

　　這是一項積累的工作，量變在積累到一定程度后就會發(fā)生質(zhì)變。而你的成績，也將會突飛猛進。

　　2. 抓住重點，各個擊破

　　很多同學都會這樣做：搬來各種各樣的教輔書猛做習題。在我看來，地理學科的學習不能一味扎入題海，而應該“取其精華，去其糟粕”。 意思就是，在你相對薄弱的環(huán)節(jié)，你可以采取一定的題海戰(zhàn)術，做出“手感”來。當然，也不能盲目的使用。做完題目，對完答案，錯的地方、有疑問的地方一定要找老師詢問，參考答案有時只能“參考”，不一定完全正確。同時，答題的思路，專業(yè)術語的積累，答題的模式，也是要在你做題中留意并積累的(比如，在答有關地形特征分析題時，不外乎四個得分點：地形種類，地形起伏，海拔高度，分布特點)。在掌握了一定技巧之后，再復雜的題目你也能夠做到“游刃有余”了。

　　適當?shù)淖鲆恍└呖颊骖}對解題能力的提高也是會有幫助的。習題是對知識最有效的測試與提高的法寶，但也只有理論與實踐相結(jié)合，才能真正扎實地提高你的實力。

　　3. 聯(lián)系記憶，圖文結(jié)合

　　在對自然地理的考察中，大氣環(huán)流，洋流，氣候分布可謂是三大名角。他們往往扮演著聯(lián)系自然地理與人文地理的紐帶與橋梁的角色。出題范圍廣，分值高。

　　那么如何學好這部分內(nèi)容呢?我的建議是用“聯(lián)系記憶，圖文結(jié)合”的方法。其實，圖形記憶是一種有效的記憶方法。比如對氣候分布的記憶，就能充分體現(xiàn)。首先，你在地圖上畫上大氣環(huán)流。由大氣環(huán)流的分布，你就能確定大部分氣候的范圍。比如，溫帶海洋性氣候分布在40到60度的大陸西岸，那里是由西風帶控制，盛行西風所以氣候濕潤。同理，你可以將熱帶雨林，熱帶草原等氣候判定出來，大范圍的氣候類型判定后，我們在結(jié)合洋流，就可以判斷出許多特殊的地方所有的特殊氣候，比如寒流流經(jīng)的地方出現(xiàn)了沙漠氣候等等。接著，再根據(jù)地形，如山脈的分布、海陸位置等，就可以將氣候類型更具體化。

　　學好高中地理的技巧

　　首先，要想學。很多老師和家長都會說:"你有興趣了你就能學好!"所以很多學生就很困惑：”我沒興趣我就不能學好么?“、”我有興趣啊，我為什么就學不好?“。這是一個必須破除的誤區(qū)，就是興趣只是一劑疲勞時的”興奮劑“，并不是維持你持久作戰(zhàn)的”干糧饅頭“，只要學習方法到位，不用打興奮劑也能得到不錯的效果。那什么是干糧饅頭呢?是想學，想要學會它、征服它、不在分數(shù)上被它拖后腿。你只要想學，你就會花時間在它上面，再好的老師再好的方法沒有你自己的實踐去轉(zhuǎn)化為你自己的東西，那就都是扯淡。你想學，就會動用自己的腦細胞盡可能的用聰明的辦法去理解它和掌握它，你就會配合老師和教材的引導，徹底的征服它。反之，如果你沒有調(diào)整好心態(tài)，對學習它抱有抵觸情緒，那么，你應該看看下面幾條。

　　第二，尋找學習的樂趣，很多同學對地理沒有沒興趣，覺得乏味而且沒什么用，那么既然你看到這里，就算你沒有調(diào)整好心態(tài)，你也是有要想學好地理的打算的，那么你就需要尋找學習的樂趣。地理有什么學習的樂趣呢?答案是旅游，無論男女長幼，人類的求知欲和好奇心的強大驅(qū)動力讓我們每一個人都天然的喜歡旅游，或者就算不喜歡旅游，對于即將高考的學生來說擇校就需要使用地理知識來輔助自己選擇和生活。日本的北海道為什么冬天那么多雪，為什么那里的溫泉很多?馬爾代夫在哪里，那里有什么好看的?我想考廣州的大學，那里氣候什么特點，生活上有什么需要注意的?我現(xiàn)在所在的城市為什么會是現(xiàn)在這個氣候特征?為什么今年遭遇了特大寒潮?買房子應該買在城市的哪個方位、小區(qū)的哪個位置空氣和采光才會更好?帶著這些疑問去學習，就能收獲到很多有用的知識。

　　第三，徹底弄明白根本知識點，這點是核心點，現(xiàn)在的高考會有各種變種的圖和數(shù)據(jù)，這就需要你對基礎知識點是從根本上的懂，才能進行推演和理解考試中遇到的各種新的東西。而很多老師會教給大家各種口訣來協(xié)助記憶，適當?shù)目谠E可以方便我們快速解決問題，但是不能一上來就全是口訣，這樣就是只知魚而不知漁。地理的根本知識點不多，主要幾點一是明白日月地的相對運動，知道這個就能自己一步步推導出四季晝夜變化、風帶和氣壓帶的位移、計算地方時等;二是明白太陽的照射以及地球本身的地殼運動帶來了地球上一系列的水熱條件不同，從而影響到了自然帶和文明的分布;三是知道基本的地形和國家分布，結(jié)合歷史能知道一個過去和現(xiàn)在的大概狀態(tài);四是知道人文地理中哪里綜合效益高就在哪里分布。

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