怎么有效提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)差，是家長(zhǎng)最為煩心的事。那么面對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，家長(zhǎng)怎么有效提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，希望可以幫到你!
提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的方法
從根本抓起，學(xué)習(xí)本身就是學(xué)習(xí)，提問(wèn)，理解的過(guò)程，做題只是起到鞏固知識(shí)理解的途徑，不要只關(guān)注做題，做題的再多，可是不理解知識(shí)點(diǎn)和原理，那就是做多，錯(cuò)的多，增加孩子厭學(xué)情緒
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)主動(dòng)思考。對(duì)于孩子學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，應(yīng)該多鼓勵(lì)，口頭獎(jiǎng)勵(lì)和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。給孩子正面的心理暗示，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)與提問(wèn)，耐心解決孩子的問(wèn)題。
減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)?？燎蠛⒆拥某煽?jī)，會(huì)讓孩子心理負(fù)擔(dān)過(guò)大，對(duì)一次次的考試如臨大敵，考好或許還好，就怕萬(wàn)一考砸了，走極端或者背負(fù)巨大壓力，更讓家長(zhǎng)著急
家長(zhǎng)與老師多溝通，找到應(yīng)該如何輔導(dǎo)孩子的途徑。找到癥結(jié)所在， 而且更多時(shí)候希望老師能夠多鼓勵(lì)孩子，找到他們的閃光點(diǎn)，老師的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)是學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力
鼓勵(lì)孩子與同學(xué)之間討論，同學(xué)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子們之間的相互學(xué)習(xí)，在討論過(guò)程中，學(xué)習(xí)的積極性能夠大幅提高，同時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，同齡人之間交流沒(méi)有障礙，促進(jìn)效果更強(qiáng)
對(duì)于以前做錯(cuò)的題，教孩子進(jìn)行整理成冊(cè)，定期對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行重新做一遍，爭(zhēng)取一次作對(duì)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)能夠重新復(fù)習(xí)和整理。
提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的建議
(1) 幫助孩子發(fā)現(xiàn)自身潛能
首先，家長(zhǎng)需要幫助孩子正確評(píng)價(jià)自己，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)策略，推翻“智商決定成績(jī)”的定論，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是告訴孩子，你不是因?yàn)椴宦斆鞫煽?jī)不好，而是因?yàn)榉椒ɑ虿慌Χ绊懥顺煽?jī)。提高孩子學(xué)習(xí)的信心和興趣。有效學(xué)習(xí)是通過(guò)學(xué)習(xí)方法的變革，使孩子在學(xué)習(xí)的實(shí)踐中，如觀察、實(shí)驗(yàn)、讀書(shū)、聽(tīng)講、解題等過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，發(fā)掘自己的潛力，調(diào)整自己的思維方法、學(xué)習(xí)方法、解題方法，認(rèn)識(shí)和克服自己的過(guò)失，使孩子善于從新的感受、新的認(rèn)識(shí)中悟出和總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是歸納內(nèi)化學(xué)習(xí)規(guī)律，對(duì)自己來(lái)說(shuō)是挖掘潛能，兩者相結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)成效。
比如有個(gè)學(xué)生最頭疼的是做應(yīng)用題，老是束手無(wú)策，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師指導(dǎo)，他改變數(shù)學(xué)思維的模式，明白解題時(shí)可以靈活地思考，看看從條件這兒能求出什么，再看看問(wèn)題那兒需要什么條件，兩方面相結(jié)合問(wèn)題就解決了。他才知道應(yīng)用題原來(lái)可以這樣去看，茅塞頓開(kāi)，覺(jué)得自己聰明起來(lái)了，以前許多困難都能迎刃而解了。
(2) 幫助孩子增強(qiáng)自控能力
制定計(jì)劃，增強(qiáng)自控能力是有效學(xué)習(xí)的重要品質(zhì)。制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)表、學(xué)習(xí)進(jìn)度表和分階段目標(biāo)。學(xué)習(xí)時(shí)間表要根據(jù)家、校的時(shí)間差來(lái)定。既要有孩子單獨(dú)學(xué)習(xí)的時(shí)候，也要有大人指導(dǎo)的時(shí)候。學(xué)習(xí)進(jìn)度表要適當(dāng)?shù)爻耙恢堋?/p>
學(xué)習(xí)計(jì)劃要注意和孩子一起制定，得到孩子的認(rèn)同才能更容易執(zhí)行;要切實(shí)可行，不能高不可攀;要有重點(diǎn)，有選擇地確定幾點(diǎn);要留有余地。制定計(jì)劃后家長(zhǎng)要督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，每一天都不能放松。發(fā)現(xiàn)孩子有進(jìn)步，要給予表?yè)P(yáng)。
然在增強(qiáng)孩子自控能力的過(guò)程中最重要的是堅(jiān)持，一些自控能力比較差的孩子，可能按計(jì)劃做個(gè)三天、一個(gè)星期還行，家長(zhǎng)也是同樣如此，督促個(gè)把星期，就不能堅(jiān)持下去，最后孩子放棄、家長(zhǎng)也放棄，最初的美好設(shè)想都沒(méi)完成，孩子依舊三天打漁，兩天曬網(wǎng)。
(3) 幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
有一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很多孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)養(yǎng)成，比如整理學(xué)習(xí)用品、自覺(jué)作業(yè)等，即將踏入中學(xué)的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們都有經(jīng)驗(yàn)初中和高中的學(xué)業(yè)會(huì)更重，學(xué)科會(huì)更多，除了一些習(xí)慣的鞏固，還需要更多、更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣的支持，以后的學(xué)業(yè)才會(huì)順利。
?、侔l(fā)現(xiàn)式預(yù)習(xí)——認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)。中國(guó)有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)際上就是課前自己學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力特強(qiáng)的人，靠自習(xí)就可以掌握知識(shí)，缺課的人靠自習(xí)也可以補(bǔ)習(xí)知識(shí)。在學(xué)業(yè)較多的中學(xué)，能學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)，可以很好地提高學(xué)習(xí)效率。
提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的技巧
由難向易
平時(shí)做作業(yè)時(shí)，不妨由難而易入手，時(shí)間充足，可以慢慢思考揣摩。這樣既能激發(fā)孩子的思考動(dòng)力，又能進(jìn)一步幫孩子找到自信。讓孩子有一種成就感，有了更大的目標(biāo)，才會(huì)有更大提高。
巧記巧學(xué)
高效率的學(xué)習(xí)方法和技巧，更有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)。不要一味的死記硬背，掌握知識(shí)的前提是理解知識(shí)，這樣才能有效提高學(xué)習(xí)效率，最終達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
拒絕偏科
各門功課需要均衡發(fā)展，不要緊能個(gè)人愛(ài)好，學(xué)習(xí)的精力一定要放在每一門功課上，在不影響優(yōu)勢(shì)科目的前提下，適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)提高自己的劣勢(shì)功課，學(xué)習(xí)成績(jī)看的是整體。
用心踏實(shí)
學(xué)習(xí)切不可急于求成，不要在同一時(shí)間，學(xué)習(xí)幾門科目，這樣反而會(huì)讓自己無(wú)法有效學(xué)習(xí)。要一心一用，每一門功課，都各自發(fā)一定的時(shí)間去學(xué)習(xí)。這樣才更能深入理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
善于總結(jié)
在學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)。對(duì)于不懂得地方，要敢于面對(duì)，不逃避，找出錯(cuò)的原因，弄懂錯(cuò)的地方。只有這樣堅(jiān)持下去，才會(huì)在下次遇到這樣的情況時(shí)，更有把握成功。
學(xué)會(huì)利用參考答案
做題時(shí)，不妨對(duì)參考答案善加利用。當(dāng)你實(shí)在想不通時(shí)，就適當(dāng)看看參考答案的步驟，好好理解、推敲一下，為什么那樣做，再看看自己沒(méi)有想到的地方。鞏固一下基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一下思考方法。
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