怎么有效提高孩子的學(xué)習(xí)能力
學(xué)習(xí)能力包括孩子的感知覺能力，邏輯思辨能力，知識(shí)遷移，模仿以及總結(jié)概括能力等能力。學(xué)習(xí)能力在學(xué)習(xí)中起著重要作用，那么怎么有效提高孩子的學(xué)習(xí)能力?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的提高孩子的學(xué)習(xí)能力的方法，希望可以幫到你!
提高孩子的學(xué)習(xí)能力的方法
(1)父母用催促的態(tài)度，會(huì)讓孩子產(chǎn)生反感。此時(shí)他不喜歡父母干涉他的生活，凡事喜歡按照自己的計(jì)劃進(jìn)行。
(2)孩子白天在學(xué)校的時(shí)間較長(zhǎng)，大腦已經(jīng)疲勞。根據(jù)對(duì)黑猩猩的實(shí)驗(yàn)，黑猩猩學(xué)習(xí)一小時(shí)便會(huì)很不耐煩，人類的小孩也是如此。所以孩子回家后，不要立刻逼他做功課，讓他先玩一會(huì)兒，這樣可恢復(fù)體力，從而捉高效率。
(3)家長(zhǎng)可以幫助孩子做計(jì)劃，養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。制定時(shí)間表，告訴孩子必須確實(shí)實(shí)踐，建立他的責(zé)任感。
(4)了解孩子的個(gè)性。孩子有他自己的一套學(xué)習(xí)方法，必須適度地尊重他。偶爾不妨讓他在失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉他對(duì)挫折的耐受力。
(5)為孩子買參考書，請(qǐng)家教補(bǔ)習(xí)，不見得就能提高孩子的成績(jī)。建立孩子的成就感及正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能讓他產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，發(fā)揮本身具有的潛能。
提高孩子的學(xué)習(xí)能力的建議
教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法。不管做什么方法很重要。學(xué)習(xí)更是如此。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不僅可以減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還可愉悅身心。讓孩子愛上學(xué)習(xí)。如教給孩子怎樣預(yù)習(xí)功課，課上如何聽講，怎樣發(fā)現(xiàn)問題，課后如何復(fù)習(xí)等等。
鍛煉孩子思考的能力。授人以魚，不如授人以漁。學(xué)習(xí)能力的提高離不開主動(dòng)積極的思考。所以要鍛煉孩子思考的能力，凡事就要讓孩子親歷親為，多從啟發(fā)的角度教育孩子。如多問她“你覺得應(yīng)該怎樣?””如果這樣，會(huì)怎樣?“等。
培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維。發(fā)散思維是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基本要求。遇到問題，讓孩子從多角度考慮，多方面尋找問題解決的方法。建立交叉多面的知識(shí)體系。
提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)能力是學(xué)習(xí)能力中最重要的一種表現(xiàn)。那么怎樣提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力呢?建議多帶孩子到戶外旅游，增加孩子的見識(shí)，多讓孩子表達(dá)一些東西，同時(shí)，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，在閱讀中教給孩子怎樣概括總結(jié)，怎樣運(yùn)用一些優(yōu)美的詞匯來(lái)表達(dá)自己的思想感情等。
參加親子游戲，多和孩子交流。閑暇時(shí)可以帶著孩子參加一些電臺(tái)舉辦的親子游戲，不僅可以增進(jìn)父母和孩子的感情，還可以提高孩子的諸多能力。最明顯的如協(xié)調(diào)配合、知識(shí)遷移等能力。
多肯定孩子，多鼓勵(lì)贊美，少說教體罰。教育孩子切忌總拿自己說事。把自己當(dāng)初說的多么多么厲害，而孩子卻這也不行，那也不行的。這樣只會(huì)打擊孩子，激發(fā)孩子的逆反心理。百害無(wú)一利。教育孩子，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力要多肯定和贊美孩子已經(jīng)取得的成果，鼓勵(lì)他有更大更多的進(jìn)步，這樣也可以從一定程度上培養(yǎng)孩子的自信心。
孩子的學(xué)習(xí)能力有哪些類型
一、“聽覺型”。這類孩子語(yǔ)言能力方面比較擅長(zhǎng)，聽過的東西記得很牢，而且口語(yǔ)表達(dá)時(shí)也比較完整、準(zhǔn)確，我們把這類孩子叫做“聽覺型”孩子?，F(xiàn)代社會(huì)多為獨(dú)生子女家庭，說教式教育較多;日常、晚上給孩子講故事較多;看電視較多。。。因?yàn)楹⒆訌男÷犛X鍛煉的多，刺激頻繁，所以聽知覺能力發(fā)展較好。例如：孩子在寫作業(yè)時(shí)，自己怎么看也不明白，只要家長(zhǎng)給讀完題，孩子馬上就明白了，這是很典型的例子。
二、“視覺型”。這類孩子對(duì)看過的東西記憶力強(qiáng)，動(dòng)手能力強(qiáng)，喜歡從事手工、畫畫等安靜活動(dòng)，我們稱之為“視覺型”孩子。在家愛動(dòng)手、只要和動(dòng)手相關(guān)的事，這類孩子都喜歡。例如：在寫作業(yè)時(shí)，“視覺型”孩子和“聽覺型”孩子正好相反，家長(zhǎng)要是給讀完題讓孩子完成，他們基本聽不明白;自己拿過來(lái)一看，孩子馬上就明白了，這也是個(gè)典型的例子。
三、“動(dòng)作型”。還有一些孩子好動(dòng)，在動(dòng)作能力發(fā)展上優(yōu)異，肢體語(yǔ)言豐富，學(xué)什么像什么，模仿能力強(qiáng)，很多其他小孩子無(wú)法完成的動(dòng)作，在他們看來(lái)都太簡(jiǎn)單了，一學(xué)就會(huì)。此類孩子學(xué)習(xí)過程中也有他們的優(yōu)勢(shì)所以，邊動(dòng)邊學(xué)，也同樣可以完成任務(wù)。他們自控能力較好，需要安靜時(shí)，會(huì)很好的控制自己。
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