怎么快速學(xué)好英文歌零基礎(chǔ)
怎么快速學(xué)好英文歌零基礎(chǔ)
很多小伙伴覺得英文歌曲很好聽，也想要學(xué)習(xí)英文，但是苦于沒有學(xué)習(xí)方法又是零基礎(chǔ)所以一直學(xué)不好，為此，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的零基礎(chǔ)學(xué)好英文歌的技巧，希望可以幫到你!
零基礎(chǔ)學(xué)好英文歌的技巧
第一步，就是先保證整首歌，你跟著原聲能完全唱順。每一個音口腔舌頭的位置都放對了。(這一步我用了不到兩周時間，每天上班前和下班后一小時模仿)
第二步，是去除原聲，完全跟著背景音樂能完全唱順(這一步我大約持續(xù)一周，每天也是上班前和下班后一小時模仿)
第三步，平時有感覺就多練，直到“自己”“覺得”“自己”唱的不錯了，通過了”自己的耳朵”這關(guān)。再強(qiáng)調(diào)一遍，不要和別人比!你追求的是先唱出一首完整的歌。(這一步我也用了大約一周，依舊每天上班前和下班后一小時) 切記：以上三步你必須同時錄下來，同時對比矯正自己發(fā)不準(zhǔn)的音。 三步走過之后，我相信你自己的發(fā)音和口音已經(jīng)有了有了很大提升，你可以隨便找?guī)灼恼氯z驗(yàn)，自己聲情并茂的朗讀一遍錄下來對比以前的聲音。
第四步，第一首唱完之后，希望大家再接再厲繼續(xù)攻克第二首 第二首歌不建議選同一位歌手的，不同歌手不同音色的歌會進(jìn)一步促進(jìn)和完善你的英語發(fā)音和口音。其中的科學(xué)道理涉及大腦和語音學(xué)的知識，國外也有研究。大概就是你聽唱說模仿的音差異化促進(jìn)你大腦神經(jīng)敏感辨識度，越來越意識到自己發(fā)音的區(qū)別和自我糾正。 會唱第二首之后，你聽自己的口音發(fā)音對比第一首時的狀態(tài)肯定是差別的。 這個原因同時也解釋，為什么你練聽力聽的越雜反而越好。
選唱英文歌的原則
A.旋律：一定要符合自己的口味和輕緩的節(jié)奏，讓你聽了舒服! 節(jié)奏一定不能快過你平時唱的中文歌，我感覺人類基因中就像有設(shè)定好的音樂基因順序一樣，肯定有某一類音樂可以直達(dá)你骨子里引起共鳴。 像重金屬啊，快節(jié)奏的RAP/啊，就先別考慮了，如你特別感興趣，那后期等你入門唱會幾首了再考慮。這里剛開始我也不推薦初學(xué)者選鄉(xiāng)村，布魯斯，要選就選最大眾化的流行音樂。
B.歌手歌詞咬字：一定要相對清晰，不要太偏的口音。歌詞越常見越多越好，盡量別有生詞(自己認(rèn)為不經(jīng)?？吹降纳~)，包括三音節(jié)以上的單詞盡量別有。 這里剛開始我也不推薦初學(xué)者選如RAP/鄉(xiāng)村/布魯斯歌曲。開始最好也在流行歌曲里選。
C. 這首歌被翻唱的越多越好，說明不同音色口音的人都適合，那你就選和 自己音色差不多的。 有個捷徑選歌，先賣個關(guān)子，大家看我視頻示范唱的是什么類型歌曲，特點(diǎn)是什么，你只是平時沒注意而已，對我們中國人來說，聽著特別順耳。
快速學(xué)好英文的建議
句子比單詞重要
中國人學(xué)英語，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮，但是詞典上的解釋是死的，語言的運(yùn)用卻是活的，機(jī)械的理解會造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關(guān)鍵在于語境?？梢哉f，單詞沒有多少實(shí)際運(yùn)用的價值，機(jī)械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的外語水平。要養(yǎng)成背誦句子的好習(xí)慣，因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則，又有語法內(nèi)容，還能表明某個詞在具體語言環(huán)境中的特定含義。
不要學(xué)“古董英語”。任何語言都是活的，每天都會發(fā)展，學(xué)習(xí)陳舊的語言毫無新鮮感，而且基本無處可用。不鮮活、不入時、不風(fēng)趣幽默的語言不是我們要學(xué)的語言，多讀外文報(bào)紙、多看原版影視作品才會有助于補(bǔ)充新詞匯。
很多人以為，把單詞拆成一個個字母背熟就可以正確地拼寫出來，其實(shí)，科學(xué)的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進(jìn)行，眼口手腦并用，并把它應(yīng)用到句子里面去理解。
聽不懂也要聽
練習(xí)聽力時，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實(shí)，即使聽不懂也是一種學(xué)習(xí)，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂，但你的耳膜已經(jīng)開始嘗試著適應(yīng)一種新的語言發(fā)音，你的大腦在調(diào)整頻率，準(zhǔn)備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。
所以切記：聽不懂時，你也在進(jìn)步。
練習(xí)聽力，要充分利用心理學(xué)上的無意注意，只要一有時間，就要打開錄音機(jī)播放外語磁帶，使自己處于外語的語言環(huán)境中，也許你沒聽清楚說些什么，這不要緊，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽，只要你的周圍有外語環(huán)境的發(fā)音，你的聽力就會提高。
敢于開口
學(xué)英語很重要的一點(diǎn)是用來和他人交流，但開口難也是中國人學(xué)英語的一大特點(diǎn)。問題出在以下幾點(diǎn)：
一是有些人把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認(rèn)為太簡單了，對自己不合適。其實(shí)，練習(xí)口語的教材，內(nèi)容肯定不會難，否則沒法操練。看懂不等于會說，把這些你已經(jīng)學(xué)會的東西流利地表達(dá)出來，才是口語教材最主要的目標(biāo)。
二是千萬不要用漢字來記英語發(fā)音。學(xué)習(xí)一門外語如果發(fā)音不過關(guān)，始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利于培養(yǎng)對外語的興趣，影響下一步學(xué)習(xí)。現(xiàn)在有人把用漢語發(fā)音標(biāo)注英語，比如把“goodbye”記作“古得拜”，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定后患無窮。
不敢開口的第三點(diǎn)是怕語法有錯。沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學(xué)習(xí)語法，會使你如墜云里霧里，喪失學(xué)習(xí)外語的樂趣和信心。
而且，語法好比游泳理論，對于沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對于語言實(shí)踐不夠豐富的初學(xué)者，直接學(xué)習(xí)語法的用處不是很大。所以，一定要結(jié)合語言實(shí)踐來理解語法，語法是學(xué)會語言后的一種理論思考。學(xué)語言不存在對錯，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用費(fèi)盡心機(jī)考慮用什么句型，只要能選準(zhǔn)一個單詞就行。
學(xué)口語最好的辦法，不是做習(xí)題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復(fù)高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語感，只有具備了語感，才能在做習(xí)題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且，當(dāng)你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的“用外語思維階段”就會悄然而至。
“盯住”一套教材
現(xiàn)在市場上學(xué)英語的材料鋪天蓋地，這給了大家更多的選擇余地，但處理不好也會帶來不良后果—今天用這個教材、明天換另一種，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。正確的做法是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補(bǔ)充。
還有，目前市面上不少考試材料都以“真題”為賣點(diǎn)，不少考生把希望寄托于做“真題”上，以為這樣就能通過考試。其實(shí)，很多正規(guī)的考試取材十分廣泛，經(jīng)過了嚴(yán)格的難度論證，使用過的材料絕不可能二度使用。
面對這樣的考試，僅僅以做題備戰(zhàn)顯然是治標(biāo)不治本的做法，做題只能起到幫助考生了解題型的作用……對考生來說，語言能力的提高才是關(guān)鍵。
不要頻繁更換學(xué)校不要盲目崇拜外語學(xué)院，這些學(xué)院確實(shí)有很長的歷史和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，但是有時也有局限性，教材陳舊、觀念陳舊、方法陳舊是他們的通病和致命缺點(diǎn)。
學(xué)習(xí)英語沒有“速成”之說。學(xué)好英語也沒有捷徑，只有方法的好壞。
比如記英語單詞，低著頭拼命默寫就不是一個好辦法。好的方法是大聲朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進(jìn)口語發(fā)音，還記了單詞。默寫只是訓(xùn)練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說。這就是好學(xué)校和普通學(xué)校的差別，好學(xué)校通過學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，能讓學(xué)員在最短的時間里得到提高，但這還是需要學(xué)員的付出和努力的。不要期望高學(xué)費(fèi)能回報(bào)顯著的學(xué)習(xí)效果，付出比較高的學(xué)費(fèi)并不意味著不要學(xué)習(xí)。
更不要在急用英語的情形下，病急亂投醫(yī)，不管學(xué)校學(xué)習(xí)方法是否適合自己，先上著再說，等覺得不合適了再換。這對于孩子尤其不好—英語學(xué)習(xí)進(jìn)行不下去，就停止或換班，不但會讓孩子學(xué)習(xí)英語的興趣磨沒了，而且，由于師資水平不一，孩子學(xué)到的是“夾生英語”，以后想要糾正過來都比較困難。所以，家長們選擇好、決定好可信任的教學(xué)思想、方法和師資之后，不要輕易換來換去，這樣只會給孩子的外語學(xué)習(xí)帶來適得其反的效果。
尋找一個學(xué)習(xí)伙伴
學(xué)習(xí)英語還要有較大的動力。每次你坐下來學(xué)習(xí)，無論在家里還是在語言中心，都需要短期動力集中精力讀和聽。但更需要長期動力，保證每天經(jīng)常做這樣的事情—這是最難的。所以許多人開始學(xué)習(xí)英語，過一段時間很快就放棄了—我們學(xué)習(xí)英語不是一個持續(xù)的提高過程，而是通過一系列的突然提高以及間隔著似乎沒有變化的階段，這就是所謂“高原效應(yīng)”。在幾個月的學(xué)習(xí)中，你都可能注意不到英語的巨大提高，在這些時候，學(xué)習(xí)者最容易失去長期的動力并放棄學(xué)習(xí)。
避免“高原效應(yīng)”的好辦法是，盡量不要完全一個人學(xué)習(xí)。如果你不能到語言中心學(xué)習(xí)，至少你應(yīng)嘗試找一個“學(xué)習(xí)伙伴”，這樣，你們能夠互相鼓勵和支持。當(dāng)然，如果能到一個好的語言中心學(xué)習(xí)就更不錯了
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