高三怎么學(xué)好氣候
高三怎么學(xué)好氣候
氣候是該時(shí)段各種天氣過程的綜合表現(xiàn)，也是其復(fù)雜之處，那么對(duì)于高三學(xué)子，怎樣學(xué)好氣候這一章呢?
1.認(rèn)真聽講。
這個(gè)一定要有的。學(xué)習(xí)地理的時(shí)候，聽講的過程非常重要。書上寫的很濃縮，不要覺得老師講得不好，既然講得不好，那你學(xué)習(xí)又有什么用呢?
這是學(xué)好地理最基本的一個(gè)條件。
2.必要的練習(xí)一定要有。
學(xué)地理的時(shí)候，總會(huì)發(fā)現(xiàn)考試的題目似乎和書本搭不上邊，不是搭不上邊，而是這類練習(xí)做少了。其實(shí)，所有的知識(shí)都是來源于課本，那些不會(huì)做的題只是高于課本一點(diǎn)。一定要多做做練習(xí)。
3.不懂就要問。
剛開始接觸地理的時(shí)候，肯定會(huì)有一些地方不懂，甚至別的同學(xué)很容易理解的問題，放到自己那兒，總是不能理解。別不好意思了，主動(dòng)去問!不要怕被笑，知識(shí)是自己的，不懂的就一定要去問!
4.記得借鑒別的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)地理的目的很簡(jiǎn)單，在增加知識(shí)的同時(shí)，可以為自己考一個(gè)高分。但是如果自己再怎么努力，分?jǐn)?shù)還是不理想的話。記得問問老師和其他學(xué)地理好的同學(xué)，多學(xué)學(xué)別的同學(xué)的，也不失為一種方法!
全球氣候變化
全球氣候變化是指在全球范圍內(nèi)，氣候平均狀態(tài)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的巨大改變或者持續(xù)較長(zhǎng)一段時(shí)間(典型的為10年或更長(zhǎng))的氣候變動(dòng)。氣候變化的原因可能是自然的內(nèi)部進(jìn)程，或是外部強(qiáng)迫，或者是人為地持續(xù)對(duì)大氣組成成分和土地利用的改變。
盡管還存在一點(diǎn)不確定因素，但大多數(shù)科學(xué)家仍認(rèn)為及時(shí)采取預(yù)防措施是必需的。針對(duì)氣候變化的國(guó)際響應(yīng)是隨著聯(lián)合國(guó)氣候變化框架條約(UNFCCC)的發(fā)展而逐漸成型的。1992年UNFCCC闡明了其行動(dòng)框架，力求把溫室氣體的大氣濃度穩(wěn)定在某一水平，從而防止人類活動(dòng)對(duì)氣候系統(tǒng)產(chǎn)生"負(fù)面影響"。
UNFCCC已經(jīng)收到來自185個(gè)國(guó)家的批準(zhǔn)、接受、支持或添改文件，并成功地舉行了6次有各締約國(guó)參加的締約方大會(huì)。盡管各締約方還沒有就氣候變化問題綜合治理所采取的措施達(dá)成共識(shí)，但全球氣候變化會(huì)給人帶來難以估量的損失，氣候變化會(huì)使人類付出巨額代價(jià)的觀念已為世界所廣泛接受，并成為廣泛關(guān)注和研究的全球性環(huán)境問題。
地球平均氣溫上升導(dǎo)致喜馬拉雅山等高山的冰川消融，將會(huì)對(duì)淡水資源形成長(zhǎng)期的隱患;海平面上升，中國(guó)上海、廣州等人口密集的沿海地區(qū)則可能會(huì)面臨咸潮破壞，甚至可能會(huì)遭遇淹沒之災(zāi); ·凍土溶化，日益威脅當(dāng)?shù)鼐用裆?jì)和道路工程設(shè)施; ·熱浪、干旱、暴雨、臺(tái)風(fēng)等極端天氣、氣候?yàn)?zāi)害等越來越頻繁，導(dǎo)致當(dāng)?shù)鼐用裆?cái)產(chǎn)損失加劇; ·糧食減產(chǎn)，千百萬人面臨饑餓威脅;每年，全球因氣候變化導(dǎo)致腹瀉、瘧疾、營(yíng)養(yǎng)不良多發(fā)而死亡的人數(shù)高達(dá)15萬，主要發(fā)生在非洲及其它發(fā)展中國(guó)家。2020年，這個(gè)數(shù)字預(yù)期會(huì)增加一倍; ·珊瑚礁、紅樹林、極地、高山生態(tài)系統(tǒng)、熱帶雨林、草原、濕地等自然生態(tài)系統(tǒng)受到嚴(yán)重的威脅，生物多樣性受損害。無論氣候變化的影響規(guī)模大小，貧困人群將受害最深。貧窮國(guó)家因沒有足夠的能力解決海平面上升、疾病傳播及農(nóng)作物減產(chǎn)所帶來的問題，故氣候變化的影響將比發(fā)達(dá)國(guó)家更為嚴(yán)重。
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