五年級(jí)上冊(cè)13課釣魚(yú)的啟示預(yù)習(xí)題

　　會(huì)不會(huì)有時(shí)覺(jué)得老師上課進(jìn)度太快，不能跟上老師節(jié)奏?課前預(yù)習(xí)可是好方法哦。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的13課釣魚(yú)的啟示預(yù)習(xí)案，希望對(duì)您有所幫助。

　　13課釣魚(yú)的啟示預(yù)習(xí)表

　　13課釣魚(yú)的啟示預(yù)習(xí)篇一

　　一、 有感情地朗讀課文。這篇課文記敘了一個(gè)感人至深的故事：在___________________(時(shí)

　　間)，___________________(人物)去釣魚(yú)，由于________________________，爸爸要 “我”把好不容易釣到的鱸魚(yú)放回湖里， “我”只得依依不舍地把魚(yú)放回了湖里。

　　二、 請(qǐng)同學(xué)們讀準(zhǔn)以下幾個(gè)詞語(yǔ)。

　　捕撈 魚(yú)餌 漣漪 魚(yú)鉤 抉擇 小心翼翼

　　誘惑 沮喪 操縱 實(shí)踐 皎潔 筋疲力盡

　　三、 通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文，理解了這些詞語(yǔ)的意思。

　　漣漪: _____________________________________________________

　　皎潔：_____________________________________________________

　　翕動(dòng)：_____________________________________________________

　　不容爭(zhēng)辯：_____________________________________________________

　　小心翼翼：_____________________________________________________

　　四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　( )的湖面 ( )的漣漪 ( )的月光 ( )的目光 ( )的夜晚 ( )的大鱸魚(yú) ( )地欣賞 ( )地操縱 ( )地抖動(dòng)

　　五、細(xì)讀課文，體會(huì)“我”和“父親” 的心理活動(dòng)。根據(jù)“我”的心情變化，填空。 當(dāng) “我”釣到大鱸魚(yú)時(shí)，___________;爸爸要“我”把魚(yú)放回湖里時(shí)，___________，但因?yàn)榘职值脑挍](méi)有商量的余地， “我”只好___________。事情過(guò)去三十四年后，“我”從中得到了深刻的啟示：_______________________________。

　　六、下面的句子應(yīng)該讀出怎樣的語(yǔ)氣?選一選。

　?、賵?jiān)定，不容商量。②無(wú)可奈何。③十分驚喜。④理解，領(lǐng)悟。

　　1、啊，好大的魚(yú)!我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)。( )

　　2、父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”( )

　　3、我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量余地的。我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回湖里。( )

　　4、把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。( )

　　七、課文內(nèi)容我知道。

　　1、道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的__________的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。這句話中“是”指___________，“非”指___________。這句話的含義是：___________________________________________________________________________________。

　　2、但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。 句中誘惑人的“魚(yú)”指的是______________________________________________________

　　13課釣魚(yú)的啟示預(yù)習(xí)篇二

　　一、熟讀課文5遍，把不認(rèn)識(shí)或不理解的字詞標(biāo)出，并查字典。

　　二、給黑體字詞語(yǔ)注音。

　　( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )

　　鱸魚(yú) 魚(yú)餌 操縱 魚(yú)鰓 翕動(dòng) 皎潔 嘴唇 沮喪 抉擇 告誡

　　三、組詞。

　　撈( ) 餌( ) 濺( ) 鉤( )

　　構(gòu)( )

　　澇( ) 耳( ) 淺( ) 溝( )

　　翼( ) 縱( ) 啪( ) 鰓( )

　　冀( ) 從( ) 拍( ) 腮( )

　　皎( ) 唇( ) 沮( ) 誘( )

　　咀( )

　　狡( ) 辱( ) 詛( ) 繡( )

　　誡( ) 踐( )

　　餞( )

　　戒( ) 賤( )

　　四、多音字組詞。

　　zhá( ) jìn ( ) huá( ) zhuǎn( )

　　扎 zhā( ) 盡 劃 轉(zhuǎn)

　　zā ( ) jǐn( ) huà( ) zhuàn( )

　　五、課文理解

　　1、課文寫(xiě)了一件什么事?用自己的話把這件事情概括出來(lái)。

　　2、文中“我”的心情隨著釣魚(yú)發(fā)生了不同變化，用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括“我”心情的變化。 得意→( )→( )→( )

　　3、根據(jù)“我”的心情變化，完成填空。

　　當(dāng)“我”釣到大鱸魚(yú)時(shí)，_____________________;爸爸要“我”把魚(yú)放回湖里時(shí),_______________________________;但因?yàn)榘职值脑挍](méi)有商量的余地，_________________________。事情過(guò)去三十四年后，“我”從中得到了深刻的啟示：_________________________________________________________________________。

　　4、在文中找到父親告誡“我”的話，你讀后有什么感想?