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五年級上冊語文鯨的預(yù)習(xí)題以及預(yù)習(xí)方法

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五年級上冊語文鯨的預(yù)習(xí)題以及預(yù)習(xí)方法

  學(xué)習(xí)語文,除了平時多做題,多閱讀,多積累,還需要懂得如何預(yù)習(xí),這是一個提高課堂學(xué)習(xí)效率的方法。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的5年級上冊語文鯨的預(yù)習(xí)方法以及預(yù)習(xí)題,希望對您有用。

  五年級上冊語文鯨的預(yù)習(xí)題篇一

  1、本文共有( )個自然段,標(biāo)上序號。

  2、本文從( )、( )、( )、

  ( )四個方面介紹了鯨。

  3、第一自然段中,課文本來是介紹鯨,卻為什么要先寫象呢?答:這是作者用( )

  的說明方法,把不熟悉的事物跟熟悉的相比較,由象“大”來聯(lián)想到鯨“大”,以此來說明鯨的形體特點是: (1個字)。

  4、在第一自然段中用“ ”畫出列數(shù)字說明方法的句子。這也是為了突出鯨很( )。

  5、“它要是……還顯得很寬敞。”用了( )說明方法,也是為了突出鯨很( )。

  6、第二自然段主要講鯨的( )。鯨是魚嗎?答: 。為什么?用 7、人們?yōu)槭裁垂荟L叫鯨魚呢?用“ ”

  8、鯨總的來說可以分為( )大類,一類是( ),特點是 ;另一類是

  ( ),特點是 。 9、從第四自然段開始講鯨的 (4個字)。

  10、第四自然段講鯨( )。在第四自然段中用“ ”畫出一個設(shè)問句;這一段用用( )和( )說明方法,并找出相關(guān)句子,用“ ”

  11、第五自然段講鯨( )。鯨是怎樣呼吸的呢?用“ ”。請找出打比方說明方法的句子,用圓圈圈出來。

  12、第六自然段講鯨( )。鯨是怎樣睡覺的呢?用“”

  13、最后一自然段講了鯨生長的兩個特點,一是鯨是( )的,二是鯨的( )很長。

  五年級上冊語文鯨的預(yù)習(xí)題篇二

  一、讀課文5遍,把不認(rèn)識或不理解的字詞標(biāo)出,并查字典。

  二、字詞:

  1、比一比,組詞語。

  驚( )肢( )柿( )抬( )噸( )

  鯨( )枝( )肺( )胎( )頓( )

  2、為什么說鯨是哺乳動物呢?請在正確答案后面的括號里打上“√”

  (1).鯨跟牛羊一樣用肺呼吸( )

  (2).鯨每天都要睡覺( )

  (3).鯨生活在海洋里( )

  (4).鯨是胎生的,幼鯨靠吃母鯨的奶長大( )

  3、按要求寫詞語。

  寫出反義詞。

  垂直( ) 正確( ) 寬敞( )

  聚( ) 粗( ) 矮( ) 浮( )

  呼( ) 張( ) 淺( ) 潛( )

  4、選詞填空。

  寬敞 寬闊 寬大

  (1).每個人都應(yīng)該有( )的胸懷。

  (2).( )的窗簾上有許多美麗的圖案。

  (3).搬入新居以后,我家的房子( )多了。

  兇猛 兇惡 兇狠

  (4).狼在小羊面前露出( )的面目。

  (5).獅子是( )的野獸。

  (6).( )的敵人,殺害了“小蘿卜頭”。

  不但„„而且„„ 雖然„„但是„„ 不是„„就是„„ 多么„„多么„„

  (7).我們的生活( )快樂,多么( )幸福啊!

  (8).齒鯨( )吃大魚,( )吃海獸。

  (9).鯨的種類很多,總的來說分為兩大類,( )須鯨,( )齒鯨。

  (10).( )鯨的體形像魚,( )它不屬于魚類。

  5、為下面字表上拼音并組詞

  鯨( ) 豬( )腭( )哺( )濾( )肚( )肺( )

  矮( ) 判( )胎( )鰭( )

  三、課文理解:

  1.根據(jù)課文填空。

  “在( )的古代,鯨的祖先跟( )的祖先一樣,生活在( )。( )發(fā)生了( ),鯨的祖先生活在靠近( );又經(jīng)過了( )的年代,它們的前肢和尾巴( )變成了( ),后肢完全( )了,整個身子成了( )的樣子,適應(yīng)了( )的生活。”這段話說鯨進化的原因是 ,

  鯨的進化經(jīng)過了 。

  2.寫出結(jié)構(gòu)段的段落大意。

  第一段(第一自然段):

  第二段(第二自然段):

  第三段(第三自然段):

  第四段(第四至七自然段):

  3.為了說明鯨很大,課文用了列數(shù)字的方法,說鯨有“十六萬公斤重”。課文還用了一些數(shù)字,你寫在下面,再寫出這些數(shù)字說明了鯨的什么特點。

  4.為了把鯨的“大”說具體,課文用大象和鯨作比較。請你找出文中其他“作比較”的例子,分析一下作者“作比較”的目的是什么。

  5.回答課文是從那四個方面介紹鯨的生活習(xí)性的?

  6.總結(jié)本課在說明動物特點上面值得學(xué)習(xí)的地方。

  五年級上冊語文預(yù)習(xí)方法

  1、初讀課文,勾畫生字并注音;勾畫四字詞語;多音字,在旁寫出另一個讀音并組詞(文中)。

  2、抄寫本課生字1、1、3、2;四字詞語抄寫兩遍。

  3、再讀課文,畫出課文生字(包括二類字)組成的詞語,根據(jù)平時積累、具體的語言環(huán)境或利用字典理解其意思,并把意思寫在預(yù)習(xí)本上(一半)。還有不明白的在詞語旁用“?”標(biāo)出。

  4、細(xì)讀課文兩遍,標(biāo)出自然段,想一想每個自然段都寫了什么。寫出課文的主要內(nèi)容。(課文寫了一件什么事,介紹一個什么人,描繪一些什么景,告訴我們那些知識,抒發(fā)了作者怎樣的情感)

  5、搜集文中涉及的資料(作者簡介、故事背景)

  6、細(xì)讀課文,邊讀邊批注,把自己理解的句子用鉛筆勾畫出來,然后用鉛筆在旁邊寫出自己的體會或感悟(一篇課文至少五處批注,每處不少于20字)

  7、聯(lián)系課文內(nèi)容,看看課后思考題你都會了哪些,在旁打“√”

  8、帶音節(jié)聽寫本課生詞,四字詞語。

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