預(yù)習(xí)這個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)與其他學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)相比，有很大的不同，那就是預(yù)習(xí)必須要有更大的主觀動力，那么初中生應(yīng)該如何對初中課程進行科學(xué)預(yù)習(xí)呢?一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的初中課程的預(yù)習(xí)方法，希望對您有幫助。

　　初中課程的預(yù)習(xí)方法

　　1、首先把所有課本找來，從頭到尾看一遍，不管懂不懂，因為你要做的是知道學(xué)習(xí)的范圍。

　　2、準(zhǔn)備好每科都要有一個筆記本，雖然你可能會覺得在初一時寫筆記很無聊，因為其實初一的課程是剛?cè)腴T的，比較簡單，但是到了初二初三，你就會知道初一時養(yǎng)成的勤做筆記的習(xí)慣對你有多大的幫助的了。所以在初一時，在上課就要學(xué)習(xí)做筆記，就算是亂寫亂畫也好。但是要注意，做筆記要懂做筆記的技巧，不要將老師的一詞一句都記下來，因為你得速度是跟不上的，所以有選擇地去記。剛開始，是很難得，方法就是記中間關(guān)鍵詞，課后再將筆記補充完整。如果速度實在是跟不上，那么就用符號去記，但你要知道哪些符號表示的是什么。做筆記，你習(xí)慣了以后做多了以后，就會自己總結(jié)一些針對你自己的習(xí)慣的方法了。

　　3、在看書本的時候，不僅僅是看書本，要聯(lián)系你腦中的已經(jīng)學(xué)過的知識來看，比如看生物書，講到蚯蚓，總是在晚上出來覓食，吃的是落葉什么的。你就可以想想日常生活中的事，比如為什么說蚯蚓是益蟲。然后就看到書本后面介紹的，蚯蚓拉出的糞便是對土壤有肥化作用。就可以知道，不單單再是小時候認為的蚯蚓是益蟲是因為會松土，就這樣多想想，養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，是很好的，特別是到了學(xué)習(xí)物理時就知道這樣想有什么好處了。

　　4、注意預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)時還是再看課本，將自己非常不懂的，覺得有趣的，在課上要好好聽講得(這里提一下，到了再高一點的年紀(jì)，上課的東西就會變得很多，時間是很不夠用的，那也要像做筆記那樣有選擇性地聽，那么現(xiàn)在提的方法就很重要了)畫出來，做好標(biāo)志。比較簡單的，聽一下。做有標(biāo)記的就重點聽，這里的聽，不但是聽覺的聽，還是大腦的思考，運動中樞的手的動作。

　　5、要有好的參考書。

　　6、題型整理。一科最多也只買一本參考書，但，考試的題型卻多得很，那就要學(xué)會整理題型。同一題型的，要兩三道典型題就夠了，一種題型的題還要學(xué)會舉一反三，自己給自己出題，最好能把自己考倒。整理不同類型的題目，多練考試前的估題有用，而且對平時的學(xué)習(xí)也有用。思維靈活極了，也可見多識廣，考試就不怎么怕了。其實是考得好的，難題不一定是好題，一道好題，應(yīng)該是一題多考點，而且，哪些考點是最基本的，但是很難掌握的，最好是你做完這道題，你就就能掌握它所提到的所有考點。有的考題是較難的，但那種難不是體現(xiàn)在計算的復(fù)雜，而是思維的高度要求，最好你做完這道題，你能習(xí)慣一種思維思考方式。

　　初中課程的預(yù)習(xí)好處：預(yù)習(xí)可培養(yǎng)同學(xué)們的自學(xué)能力和獨立思考能力

　　因為預(yù)習(xí)是自己獨立的接受新知識，需要自己獨立閱讀和思考。這就需要有較強的邏輯思維能力。在閱讀課本時，只有經(jīng)過獨立思考，才能夠搞清思路、抓住要點，解決難點。預(yù)習(xí)時，有些地方?jīng)]有弄懂，聽課時就會受好奇心的驅(qū)使而格外得留心，一旦理解，印象就極為深刻了。有時在預(yù)習(xí)時，自己認為已經(jīng)明白的內(nèi)容，聽課時還會發(fā)現(xiàn)自己尚未完全理解，常引發(fā)進一步的思考，甚至?xí)l(fā)現(xiàn)新的不理解的問題。這對深化學(xué)習(xí)和提高理解能力是非常有效的

　　初中課程的預(yù)習(xí)好處：預(yù)習(xí)可以直接提高學(xué)習(xí)效率

　　預(yù)習(xí)還可以發(fā)現(xiàn)自己知識的漏洞，通過復(fù)習(xí)有關(guān)舊知識，可以彌補這些漏洞，使自己聽課時的精力很快地集中到新知識上面去。這樣既可以避免再翻書查找，也可以節(jié)省課堂上的寶貴時間。

　　初中課程的預(yù)習(xí)好處：預(yù)習(xí)能開拓思路

　　經(jīng)過預(yù)習(xí)，對要學(xué)的知識已經(jīng)心中有數(shù)，容易跟上老師講課的思路。跟上老師思路的同時，就要開動腦筋，多問幾個為什么。老師講到一個新概念，就想一想它是這樣建立起來的。與其相關(guān)的概念都有哪些。老師講到定理，就想一想它是怎么推導(dǎo)出來的，適用范圍又是什么等等。由于做了預(yù)習(xí)，思路活了，聽課效率也就提高了，老師布置的作業(yè)都能順利完成。這樣自己可自由支配的時間也就多了，學(xué)習(xí)自然就主動了。

　　好處四：預(yù)習(xí)可以提高記筆記的水平

　　老師講的內(nèi)容，大部分的在書上有。由于做過預(yù)習(xí)，知道哪些內(nèi)容書上有，哪些沒有。所以就可以選擇性地做筆記，會用筆在課本上劃重點、作記號，會記個簡略提綱，而把大量時間都用來思考。這樣做比把時間都用在埋頭記筆記上要強得多。

　　好處五：預(yù)習(xí)能增強記憶效果

　　預(yù)習(xí)時，無論對看得懂的知識，還是看不懂的知識，自己都經(jīng)過獨立思考。有了初步的印象，再加上上課時老師的講解、分析和自己進一步的學(xué)習(xí)，理解會更為深刻。理解了的知識可以很容易的記住，特別是經(jīng)過努力而攻克的知識更容易記牢。另外，預(yù)習(xí)還加強了新舊知識的聯(lián)系。使新舊知識組成合乎邏輯的知識體系，也有助于記憶。 好處六：預(yù)習(xí)能增強求知欲望

　　帶著預(yù)習(xí)中的問題來聽課，就能引發(fā)好奇心和求知欲，能調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。例如學(xué)過物理的同學(xué)都知道阿基米德定律。求知欲強了，思考得才會深入，收獲也才會更大。