初中數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的有效方法以及好處

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)新和應(yīng)用,要學(xué)好數(shù)學(xué),要要養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們想要提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，不妨試試。下面一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的初中數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的有效方法吧，僅供參考。

　　初中數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的有效方法

　　一、課前讀一讀 預(yù)習(xí)時(shí)要認(rèn)真,要逐字逐詞逐句的閱讀,用筆把重點(diǎn)畫出來,重點(diǎn)加以理解.遇到自己解決不了的問題,作出記號,教師講解時(shí)作為聽課的重點(diǎn).

　　二、課前想一想 對預(yù)習(xí)中感到困難的問題要先思考.如果是基礎(chǔ)問題,可以用以前的知識(shí)看看能不能弄通.如果是理解上的問題,可以記下來課上認(rèn)真聽講,通過積極思考去解決.這樣有利于提高對知識(shí)的理解,養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好思維習(xí)慣.

　　三、說一說 預(yù)習(xí)時(shí)可能感到認(rèn)識(shí)模糊,可以與父母或同學(xué)進(jìn)行討論,在同學(xué)們的合作交流與探討中找到正確的答案.這樣即增加了學(xué)生探求新課的興趣,有可以弄懂?dāng)?shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際用法,對知識(shí)有個(gè)準(zhǔn)確的概念.

　　四、寫一寫 寫一寫在課前預(yù)習(xí)中也是很有必要的,預(yù)習(xí)時(shí)要適當(dāng)做學(xué)習(xí)筆記,主要包括看書時(shí)的初步體會(huì)和心得,讀明白了的問題的理解,對疑難問題的記錄和思考等.

　　五、做一做 預(yù)習(xí)應(yīng)用題，可以用畫線段的方法幫助理解數(shù)量間的關(guān)系,弄清已知條件和所求問題,找到解題的思路.對于一些有關(guān)圖形方面的問題,可以在預(yù)習(xí)中動(dòng)手操作,剪剪拼拼,增加感性認(rèn)識(shí)。

　　六、補(bǔ)一補(bǔ) 數(shù)學(xué)課新舊知識(shí)間往往存在緊密的聯(lián)系,預(yù)習(xí)時(shí)如發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過的要領(lǐng)有不清楚的地方,一定要在預(yù)習(xí)時(shí)弄明白,并對舊的知識(shí)加以鞏固和記憶,同時(shí)為學(xué)習(xí)新的知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

　　七、練一練 往往每課時(shí)的例題都是很典型的,預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)把例題都做一遍,加深領(lǐng)悟的能力.如果做題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤,要想想錯(cuò)在哪,為什么錯(cuò),怎么改錯(cuò).如果仍是找不到錯(cuò)誤的根源,可在聽課時(shí)重點(diǎn)聽,逐步領(lǐng)會(huì).

　　初中數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的好處

　　好記性不如爛筆頭

　　這個(gè)道理我當(dāng)年剛上初中的時(shí)候就被老師們灌輸，而且大量事實(shí)證明，確實(shí)如此。研究表明，聽課后馬上測試，學(xué)生一般能記住10分鐘講課內(nèi)容的一半，如果48小時(shí)后測試，則只能記住其中的20%。而且，初中數(shù)學(xué)跟小學(xué)相比，教授的知識(shí)點(diǎn)多，概念多，定義多，性質(zhì)多，定理多，題型多，每一堂課下來任務(wù)量都不小，再好的記性也難以招架那加量不加價(jià)的知識(shí)點(diǎn)。而且，有的時(shí)候明明課上聽的很明白，很透徹，但是過幾天再復(fù)習(xí)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，恍如隔世，很是苦惱。所以，記筆記，記筆記，記筆記!

　　2有效防止上課溜號

　　老師們上課的時(shí)候除了滔滔不絕地講和分析，也是要隨時(shí)寫板書的，那么在老師轉(zhuǎn)身面向黑板的一剎那，我相信，這是一個(gè)同學(xué)們極其容易溜號的時(shí)候，即使沒溜號，在那干瞪眼看老師寫是不是也沒有很好地利用課堂時(shí)間呢?那么，如果這個(gè)時(shí)候能夠跟隨老師一起記筆記，既能在課堂上就把知識(shí)點(diǎn)寫一遍加深了記憶，同時(shí)也防止了活躍的思維溜出課堂，課堂效率想不高都難!所以，記筆記*3。

　　3專屬你的學(xué)習(xí)資料

　　市面上教輔資料奇多，內(nèi)容全面又權(quán)威，還分分鐘后面跟著各種類型題、中考題，印刷字體整潔又漂亮，簡直可以直接拿來當(dāng)筆記了?？墒沁@樣真的好嗎嗎嗎??教輔上的知識(shí)點(diǎn)太客觀，而且太泛泛，有悖個(gè)性化學(xué)習(xí)呀。不造大家有木有過這種經(jīng)驗(yàn)：自己寫的東西自己懂，別人寫的看不懂 。

　　要知道，記筆記的不光是老師寫在黑板上的東西，最關(guān)鍵的就是記自己最薄弱的環(huán)節(jié)，哪一種題型不太會(huì)，就在筆記上重點(diǎn)記，然后多配幾道類型題;哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)自己有新的見解，就在旁邊彩色筆著重分析一下，神不知鬼不覺地這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就刻進(jìn)腦子里了。到復(fù)習(xí)的時(shí)候，一本筆記看得比幾頁教輔還快，知識(shí)點(diǎn)回憶的也透徹，復(fù)習(xí)效率事半功倍。所以，記筆記的三次方。