六年級足球史話課文預習學案
六年級的語文課文足球史話是怎樣的一篇文章?孩子們應該如何對其進行預習?教師應該好好設計預習教案。下面是由學習啦小編整理的六年級足球史話課文預習學案,希望對您有幫助。
六年級足球史話課文預習學案第一課時
教學目的:
豐富知識,開闊視野,增加文化底蘊,引領學生去思考足球精神的魅力;把握足球發(fā)展的脈絡;培養(yǎng)學生獨立閱讀能力。
教學重點:抓住表示時間的詞,把握足球發(fā)展的脈絡。
教學難點:引領學生理解為什么中國最早發(fā)明足球而英國卻是現(xiàn)代足球運動的起源國家。
教學步驟:
一、導語:
人類能夠戰(zhàn)勝大自然,靠的是這樣的精神——協(xié)作,持之以恒。而這種精神在足球場上體現(xiàn)得淋漓盡致。今天我們來學習《足球史話》。
二、讀課文,掃除字詞障礙:
易讀錯的字板書并注音:
臨淄體魄提供填充侵略咒罵
禁不住烏拉圭誕生磨煉鬃毛
三、指名朗讀課文。
六年級足球史話課文預習學案第二課時
四、分析課文:
1、請概括文章內(nèi)容。
(本文介紹了足球運動的起源、演變、發(fā)展的過程。)
2、文章分為幾個部分。
分三個部分:
第一部分(1自然段)總寫了現(xiàn)代足球的特性。
第二部分(2——3自然段)介紹中國是最早發(fā)明足球和進行足球比賽的國家。
第三部分(4——10自然段)介紹現(xiàn)代足球的起源、演變和發(fā)展的過程。
3、根據(jù)文章的第二部分,填如下表格:
時間 足球質(zhì)地 足球起源和發(fā)展情況 戰(zhàn)國時期 西漢 漢武帝時 唐代 宋朝
4、根據(jù)文章的第三部分,填如下表格:
時間 國家 足球的起源和發(fā)展 1042年前后 1863年 1900年 1904年 1930年
5、同學探討交流:
為什么中國發(fā)明足球最早,而英國卻是現(xiàn)代足球運動的起源?
(宋朝“文強武弱”,統(tǒng)治者奢華頹廢,致使世風日下,足球逐漸從軍中退出。對抗性漸弱,表演性增強,常作為宮廷宴會的助興演出。元、明、清三代,社會“重文輕武”以及官府種種禁令,使我國古代足球逐漸絕跡了。)
6、課外延伸。
談談你對中國國足球隊近期的重要活動有哪些了解。
教后記:
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