北師大版八年級上冊夜雨寄北語文預(yù)習(xí)教案
北師大版八年級上冊夜雨寄北語文預(yù)習(xí)教案
課文夜雨寄北是八年級上冊語文要學(xué)習(xí)的一篇文章，那么同學(xué)們應(yīng)該怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)呢?最好提前預(yù)習(xí)呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的北師大版八年級上冊夜雨寄北語文預(yù)習(xí)教案，一起來看看吧。
北師大版八年級上冊夜雨寄北語文預(yù)習(xí)教案第一課時(shí)
一、 導(dǎo)入新課、明確方法
我們用導(dǎo)讀的方法學(xué)習(xí)了XXXX這首詞，由此可總結(jié)出鑒賞詩、詞、曲的一般方法。這節(jié)課我們就用這個(gè)方法試著來仿讀李商隱的《夜雨寄北》。
二、 粗讀課文，了解背景。
(一)、 知人論世
李商隱(813-858)：字義山，號玉豀生，懷州河內(nèi)(今河南沁陽)人。是晚唐時(shí)期很有影響的一位著名詩人，他的詩現(xiàn)存的有待600余首。
李商隱有“欲回天地”的雄心壯志，可惜“運(yùn)與愿違”，他“一生襟抱未嘗開”，他的詩多寫時(shí)代離亂、個(gè)人失意的感慨，尤以纏綿深摯的愛情詩和借古諷今的詠史詩最有特色。他與杜牧生活在同一時(shí)代，被世人并稱為“小李杜”。
秋雨綿綿中的有天，他收到遠(yuǎn)在長安的妻子的來信，問他何時(shí)能回長安。妻子情意殷殷的千里來信，激起了詩人無限的感慨，詩人依窗觀雨景，吟成了此詩。
(二)、 析詩題
這首詩的詩題或作“夜雨寄內(nèi)”，“內(nèi)”即李商隱的夫人。現(xiàn)傳各本多作“夜雨寄北”，“北”，即在北方的人，或?yàn)槠拮?，或?yàn)橛讶?。有人認(rèn)為該詩是寫給長安友人的;但以詩之內(nèi)容，按“寄內(nèi)”來解讀，似乎更確切。
1、讓學(xué)生了解作者及創(chuàng)作背景，有助于理解詩文內(nèi)容，可引導(dǎo)學(xué)生閱讀“課文提示”有關(guān)資料。
2、學(xué)生自讀課文，然后仿照“導(dǎo)讀”中的思維訓(xùn)練題的思路格式，結(jié)合本文教學(xué)目標(biāo)(用幻燈投影)，去自行設(shè)計(jì)有價(jià)值的疑難問題。
3、四人小組討論，集中精選有代表性的2~3題寫在紙上，與此同時(shí)，教師要及時(shí)巡視，把握各小組提問的方向，不至于漫無邊際，并鼓勵(lì)、輔導(dǎo)滯后的學(xué)生大膽提問。
北師大版八年級上冊夜雨寄北語文預(yù)習(xí)教案第二課時(shí)
三、 研讀課文、析疑辨疑。
1、學(xué)生提出問題后，教師及時(shí)收集匯總，概括歸類。
2、篩選學(xué)生的問題時(shí)應(yīng)積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想的閃光點(diǎn)并加以肯定和采納，然后公布本課的思維訓(xùn)練題，及時(shí)表揚(yáng)積極提問和善于體提問的小組。
以下為教師課前暫擬的思維訓(xùn)練題，這只作個(gè)準(zhǔn)備，要根據(jù)學(xué)生提問的實(shí)際情況修改。
思維訓(xùn)練：
(1)、文學(xué)常識填空：
李白、杜甫在文學(xué)史上有“大李杜”之稱，而本詩的作者_(dá)_____和杜牧則有“小李杜”之稱。
(2)、解釋下列詩句中加下畫線的字的意思。
① 何當(dāng)共剪西窗燭 [何當(dāng)]：________________________
?、?卻話巴山夜雨時(shí) [卻]：_________;[話]：__________
(3)、用“/”畫出古詩的朗讀節(jié)拍。
君 問 歸 期 未 有 期，
巴 山 夜 雨 漲 秋 池。
何 當(dāng) 共 剪 西 窗 燭，
卻 話 巴 山 夜 雨 時(shí)。
(4)、對《夜雨寄北》的理解不正確的是( )
A.“君問歸期未有期”所含情感是無法盡快與好友相見的無奈。
B.“巴山夜雨漲秋池”是說自己處境的孤寂凄冷。
C.“何當(dāng)共剪西窗燭”是指對與好友促膝深談的深切期盼。
D.詩中最后兩句是實(shí)寫自己的經(jīng)歷。
(5)、《夜雨寄北》詩中寫思?xì)w而不得的愁苦之情的詩句是：______
____________________;寫出了對未來歡聚的向往之情的詩句是：
_______________ ，_________________。
(6)、詩人想像什么時(shí)候才能回到家中，和妻子一起一邊剪去燃盡的燭芯，一邊回味這巴山的綿綿夜雨。這兩句詩表達(dá)了詩人一種怎樣的心情?
3、老師組織學(xué)生思考，討論思維訓(xùn)練題。
4、四人小組匯報(bào)討論結(jié)果，各小組亦可選派1~2個(gè)代表發(fā)言。
[參考答案]：(1)、李商隱 ;(2)、①何時(shí)能夠 ②再 回?cái)?
(3)、(略);(4)、D;(5)、君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。(6)、表達(dá)了詩人渴望和妻子團(tuán)聚的心情。
四、 反饋檢測、對比遷移。
1、比較閱讀韋應(yīng)物《寒食寄京師諸弟》一詩，回答問題
寒食寄京師諸弟
雨中禁火空齋冷，
江上流鶯獨(dú)坐聽。
把酒看花想諸弟，
杜陵寒食草青青。
1)、試用“/”在原詩中畫出本詩的朗讀節(jié)拍。
2)、詩題為《寒食寄京師諸弟》，而作者卻用了大量的篇幅寫景，那么，作者在詩中寫了哪些景?作用是什么?
3)、本詩與《夜雨寄北》都借助 “雨”這一特定的自然景物，表現(xiàn)了一個(gè)共同的主題，這一主題是:_________________________ 。
4)、本詩在構(gòu)思和立意以及表現(xiàn)手法上與《夜雨寄北》一詩有何不同?
2、學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
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