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高二語文必修5第一課預(yù)習(xí)資料

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  的高二語文必修5第一課是林教頭風(fēng)雪山神廟,那么這篇課文到底描述了怎樣的一個故事呢?同學(xué)們不妨提前看看書。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的高二語文必修5第一課預(yù)習(xí)資料,希望對您有幫助。

  高二語文必修5第一課預(yù)習(xí)資料第一部分

  1. 鑒賞跌宕起伏、變化多端、環(huán)環(huán)相扣、針腳綿密的故事情節(jié)

  2. 文筆簡省、辭約意豐的景物描寫

  3. 金圣嘆文評的特點:言簡意賅、自由靈活,一字或幾字便見精神

  Ø 重點講析

  本文節(jié)選自《水滸》第十回,是全書中最為精采的回目之一。本文情節(jié)變化錯綜,跌宕起伏,引人入勝;有關(guān)“風(fēng)雪”的景物描寫干練簡省,卻渲染了氣氛,可謂辭約意豐;從整篇文章來看,情節(jié)、景物、人物性格及命運環(huán)環(huán)相生,因果相連,實是精采紛呈。而金圣嘆對文章的評說又言簡意賅、自由靈活,一字或幾字便見精神,這對于我們理解作品人物命運發(fā)展走向和文章的寫作技巧是大為有益的。

  Ø 跌宕起伏、變化多端、環(huán)環(huán)相扣、針腳綿密的故事情節(jié)鑒賞。

  代表中國古典小說的最高成就de四大名著有哪些?《水滸傳》和《紅樓夢》《三國演義》《西游記》

  Ø 問題探究

  Ø 1、情節(jié)概括

  按地點把課文分為幾部分,同時注意體會林沖的心理變化。

  可以按地點分大致為三部分:酒店1~6,草料場7~10,山神廟11~12)

  序幕:林教頭滄州巧遇李小二

  開端: 陸虞候密謀害林沖

  發(fā)展: 林教頭接管草料場

  高潮yu 結(jié)局: 風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇

  高二語文必修5第一課預(yù)習(xí)資料第二部分

  人物形象把握:

  林沖是《水滸》里一個有代表性的人物,是一個由安于現(xiàn)狀的小官吏被逼上梁山的典型。他的性格是怎樣隨著情節(jié)的推進(jìn)而變化發(fā)展的?

  舉例一:林沖指著臉上道:“我因惡了高太尉,生事陷害,受了一場官司,刺配到這里。……” “我是罪囚,恐怕玷辱你夫妻兩個。”性格特點:

  安分善良、忍辱求安、不思反抗

  思考:為什么過了三五日,林沖這么容易熄滅怒火?

  舉例二:林沖聽了,大驚道:“這三十歲的正是陸虞候。那潑賤敢來這里害我!休要撞著我,只教他骨肉為泥!”(剛強(qiáng)正直,強(qiáng)烈的反抗意識

  ……街上尋了三五日,不見消耗,林沖也自心下慢了。( 得過且過,委曲求全)

  舉例三:……便去包裹里取些碎銀子,把花槍挑了酒葫蘆,將火炭蓋了,取氈笠子戴上,拿了鑰匙,出來,把草廳門拽上;出到大門首,把兩扇門草場反拽上鎖了;帶了鑰匙,信步投東,雪地里踏著碎瓊亂玉,迤邐背著北風(fēng)而行。

 ?、饪峙禄鹋鑳?nèi)有火炭延燒起來,搬開破壁子探半身入去摸時,火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了……謹(jǐn)小慎微,唯恐出事

  舉例四:“潑賊!我自來又和你無甚么冤仇,你如何這等害我!正是,‘殺人可恕,情理難容’!” 英勇果敢 憤而抗?fàn)?/p>

  問題林沖由幻想安度到奮起反抗斗爭,這個思想性格的轉(zhuǎn)變是怎樣完成的?

  從逆來順受,委曲求全到被迫反抗,奔向梁山是林沖性格的一個根本轉(zhuǎn)變,而完成這個轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵主要在于一個“逼”字。

  高二語文必修5第一課預(yù)習(xí)資料第三部分

  本文如何描寫風(fēng)雪的?有何特點?有什么作用?

  1.渲染氣氛。大雪是小說中人物活動的一個特色鮮明的背景,渲染了蒼茫、雄渾的氣氛。2.推動情節(jié)發(fā)展。

  3.烘托人物。 烘托了人物性格由忍辱負(fù)重到奮起反抗的變化。

  Ø 文筆簡省、辭約意豐景物描寫也是本文一大注目之處。

  本文寫景,集中寫風(fēng)雪。其特點是,用字極為簡省,且又與情節(jié)發(fā)展形成因果互動之關(guān)

  系。如,“朔風(fēng)吹撼,搖振得動”,如畫卻又畫不出來,卻是明寫朔風(fēng)狂野,暗寫情勢緊張,實為妙絕之筆。又如,“那雪下得正緊“到晚越下得緊了”……,一個“緊”字,可謂境界全出。如此寫雪,既渲染了荒涼、凄冷、肅殺之氣氛,又有力地展示了林沖的嚴(yán)酷處境,更是與林沖市井沽酒,路過山神廟,山神廟安身,暗知陸謙殺人之陰秘、決心徹底反抗的一路情節(jié)因果相聯(lián),有力地推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

  2.抓住“火”雪”二字推動情節(jié),刻畫人物。

  《林教頭風(fēng)雪山神廟》是體現(xiàn)林沖性格轉(zhuǎn)變的中心回目。文章通篇以“火”字發(fā)奇。陸謙密謀是“火”的蘊(yùn)蓄階段,是“火燒草料場”的事前之波;差撥等人“好歹要結(jié)果他(林沖)的性命”,揭示了“火”的起因;林沖調(diào)往天王堂,“草廳“草屋‘馬草堆”等物點明了有利于制造“火燒”事件的環(huán)境;最后必然出現(xiàn)的是“火燒草料場”。文章寫“火”由虛到實,牽動全篇。文章寫火,目的是為了寫人。火由星星之火到漫天大火的發(fā)展過程,正是以人物性格的發(fā)展為內(nèi)在依據(jù)的,人物身上沒有反抗的火種,這“火”就構(gòu)不成逼上梁山的情節(jié)。反之,不是火勢步步緊逼,不是最后一把“大火”,林沖的性格還很難由量變發(fā)展

  到質(zhì)變。

  文章在寫火的同時處處離不開雪。金圣嘆贊嘆說:“耐庵此篇獨于一篇之中寒熱間作;寫雪使其寒徹透骨,寫火便熱灼其面。”雪、火產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比,使人有身臨其境之感。然而其高明之處更在于賦雪以深刻的象征意義。“彤云密布輛朔風(fēng)漸起,卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷起一天大雪來。”這真實的自然環(huán)境,正是險惡的社會環(huán)境的象征。陸謙密謀放火,燒死林沖,

  隨著殺身大禍臨頭,那雪由“緊”到“猛”,這正是形勢緊迫的象征。林沖經(jīng)歷生死大難的考驗,經(jīng)歷了由隱忍茍活到奮起反抗的轉(zhuǎn)變,這狂風(fēng)大雪正是林沖波濤洶涌的內(nèi)心世界的真實寫照。

  總之,“火”與“雪”歸結(jié)到一起就是一個“逼”。這一個“逼”字,就是完成林沖性格從逆來順受、委屈求全到奮起反抗、奔向梁山這一根本轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。


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