六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二課預(yù)習(xí)教案

　　課文只有一個(gè)地球是六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二課，那么這篇文章會(huì)用怎樣的手法去描寫(xiě)地球?qū)θ藗兊闹匾阅?一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編整理的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二課預(yù)習(xí)教案，希望對(duì)您有用。

　　六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二課預(yù)習(xí)教案第一課時(shí)

　　(一)復(fù)習(xí)。(聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ))

　　(二)講讀第一部分。

　　1、 我們大家生活在地球上，我們的地球到底是怎樣的呢?我們隨宇航員到太空看一看。

　　根據(jù)問(wèn)題學(xué)生自由讀課文，然讀后用筆畫(huà)一畫(huà)有關(guān)詞語(yǔ)，然后討論出地球的特點(diǎn)。

　　(板書(shū)：美麗而又渺小)

　　2、多媒體課件播放宇航員在太空拍攝的地球圖，學(xué)生討論地球的美麗。重點(diǎn)幫助學(xué)生理解有關(guān)地球知識(shí)方面的詞語(yǔ)。如：“紋痕相互交錯(cuò)”。

　　3、為什么將地球比作“母親”和“搖籃”?(因?yàn)橛辛说厍虿庞腥祟惡鸵磺猩?

　　4、為什么說(shuō)地球是渺小的，人類活動(dòng)范圍更小?

　　出示地球儀，通過(guò)演示幫助學(xué)生理解“半徑”、“地球表面積”、“陸地”等。

　　(地球半徑只有6300多公里，在群星璀璨的宇宙里就像一葉扁舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。地球表面積是5.1億平方公里，人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。)

　　作者運(yùn)用什么方法說(shuō)明地球小，人們活動(dòng)范圍更小。

　　(運(yùn)用列舉數(shù)字的方法來(lái)說(shuō)明地球小，人類活動(dòng)范圍更小。)

　　5、指名讀第一段，加深理解。教師小結(jié)引出下文。

　　通過(guò)對(duì)這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們知道了地球是美麗的、壯觀的，然而它又是渺小的，我們?nèi)祟愃畹姆秶呛苄『苄?。我們?yīng)該珍惜它，愛(ài)護(hù)它。但有些人卻不了解我們所生活的環(huán)境，不了解我們所擁有的自然資源是有限的，是不能夠隨意破壞的。

　　(三)講讀第二段。

　　1、指名讀第二段。邊聽(tīng)邊思考：這部分是圍繞哪句話來(lái)講的?畫(huà)出來(lái)。

　　(地球所擁有的自然資源也是有限的。)什么是有限的?(有一定的限度。)

　　文中的自然資源分為兩種，請(qǐng)看大屏幕。

　　什么是自然資源，自然資源的兩個(gè)方面。人類對(duì)自然資源的破壞表現(xiàn)在哪里?其結(jié)果如何?

　　(對(duì)不可再生資源的破壞：不加節(jié)制地開(kāi)采。結(jié)果：礦產(chǎn)資源越來(lái)越少。)

　　(對(duì)可再生資源的破壞：隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品。結(jié)果：不但不能再生，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)嚴(yán)重的威脅。)

　　什么是“節(jié)制”和“不加節(jié)制”呢?

　　(節(jié)制的意思是限制，有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行。)

　　(不加節(jié)制就是沒(méi)有限制，沒(méi)有計(jì)劃地隨意進(jìn)行。)

　　2、，解決思考練習(xí)的第2題。

　　指名讀句子，注意黑體字的部分，再舉個(gè)具體例子說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句話的理解。要抓住這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)句與句之間內(nèi)容上的聯(lián)系。如：“但是……”后面說(shuō)的是與前面恰恰相反的事實(shí)。緊接著的“不但……還……”表示這種恰恰相反的事實(shí)有兩個(gè)方面。

　　水資源本來(lái)是可以不斷再生的，但是，因?yàn)楸娙穗S意破壞水資源，向江河里排放各種廢水廢物，特別是有毒的化學(xué)品，清潔的水源就不能再生了。我國(guó)每年可用的水量為7000億立方米，受污染的水量為3000億立方米，剩下的清潔可用的淡水就只有4000億立方米了。不但如此，這樣做還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，例如，使人害病(包括癌癥)，使魚(yú)類滅絕……?

　　(這段話說(shuō)明了人類對(duì)自然資源的隨意毀壞所造成的嚴(yán)重后果。“本來(lái)”一詞，說(shuō)明水、森林、生物和大氣這些資源不像礦產(chǎn)資源那樣，原來(lái)是可以再生的。“但是”一句，充分地說(shuō)明了人們帶給地球的危害，使得可再生的資源不但不能再生了，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。明確表明，如果人類不去愛(ài)護(hù)自己的地球，那么人類的生存都將會(huì)面臨嚴(yán)重的威脅。)

　　自由讀這部分內(nèi)容，概括地說(shuō)一說(shuō)。

　　板書(shū)：(自然資源有限)