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六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文人生寓言預(yù)習(xí)教案

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六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文人生寓言預(yù)習(xí)教案

  六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文人生寓言到底要告訴同學(xué)們?cè)鯓拥囊粋€(gè)道理呢?同學(xué)們可以提前預(yù)習(xí)一下。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文人生寓言預(yù)習(xí)教案,一起來看看吧。

  六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文人生寓言預(yù)習(xí)教案第一課時(shí)

  課文導(dǎo)入 :

  人們的生命歷程中,得與失始終伴隨我們一生。有俗語(yǔ)說:“有得必有失。”其實(shí),有失也比有得。明智的,隨遇而安,得失不驚,心寬體胖,處世瀟灑;癡妄的,追名逐利,以亂心迷,生身受累。我們應(yīng)該樹立怎樣的人生態(tài)度?寓言《白兔和月亮》就是一面透明的鏡子。

  簡(jiǎn)介寓言:

  寓言:文學(xué)體裁的一種。以散文或韻詩(shī)的形式,講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結(jié)構(gòu)大多短小,主人公多為動(dòng)物,也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚(yáng)善,多充滿智慧哲理。

  整體感知:

  1、這則寓言講了怎樣一個(gè)故事?

  2、白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同?為什么會(huì)有這種變化?

  3、 白兔在得到月亮以后,為什么會(huì)有得失之患?

  4、 這則寓言給我們?cè)鯓拥膯⑹?

  體味感知:

  這則寓言的語(yǔ)言很精美,你認(rèn)為哪個(gè)詞語(yǔ)你最有感觸,認(rèn)為用的最好?請(qǐng)找出來,并談出自己的感受。

  探討研究:

  1、本文有兩次轉(zhuǎn)折,請(qǐng)你找出來,并分析這樣的寫法有何好處?

  2、白兔最終要求諸神之王撤銷這個(gè)決定,說明了什么?

  3、這則寓言提到人類有怎樣的諷刺意義?

  拓展延伸:

  1、 擁有財(cái)產(chǎn)就一定會(huì)有得失之患嗎?

  2、 我們可以從白兔身上學(xué)到些什么?

  3、 在現(xiàn)實(shí)生活中,你是否會(huì)有得失之患?原因是什么?

  4、 我們應(yīng)該怎樣把握自己的人生航標(biāo)?

  鞏固練習(xí)

  六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文人生寓言預(yù)習(xí)教案第二課時(shí)

  課文導(dǎo)入 :

  同學(xué)們,上節(jié)課我們了解到現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該坦然面對(duì)人生的得與失,正確把握好人生的得與失。不僅如此,我國(guó)有句俗語(yǔ)“天有不測(cè)風(fēng)雨,人有旦夕禍福”。人生在世,注定要與困難同行的,甚至要與挫折和災(zāi)難打交道。因此,我們要做好充分的準(zhǔn)備。今天,就讓我們來共同學(xué)習(xí)另一則寓言故事《落難的王子》,我相信同學(xué)們會(huì)有一種別樣的收獲。

  整體感知:

  這則寓言故事寫得很深沉,不僅在主題思想上令人發(fā)省,而且在情節(jié)安排上也值得我們學(xué)習(xí),具有普遍的意義。通讀寓言故事,告訴我們這則寓言告訴我們什么道理?

  思考品味:

  1、“我”在情節(jié)中起到的作用是什么?

  2、“天哪,太可怕了,這件事落到我的頭上,我可受不了!”這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)過三次,都是在什么情況下出現(xiàn)的?有什么意義?

  問題探究:

  1、 王子落難前后性格有怎樣的變化?為什么會(huì)有這樣的變化?

  2、 王子是怎樣落難的?作者這樣便偏故事情節(jié)有何用意?王子落難你認(rèn)為是偶然的還是必然的?

  3、 “我”是王子落難的見證人,然而,當(dāng)厄運(yùn)也落到了“我”的頭上,這說明了什么?

  4、 文章結(jié)尾給人怎樣的啟示?

  5、 只有落難后才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng),才能戰(zhàn)勝脆弱,這是一條定律嗎?

  拓展延伸:

  與《白兔和月亮》進(jìn)行比較閱讀。

  1、 在主題上,兩片語(yǔ)言都是些人生態(tài)度的。但是角度是不同的,前則主要寫人在獲利之后的心境;后則寫人受難后的狀態(tài);

  2、 在情節(jié)上,都采用了寓言的形式。然而前則寓言味道比較濃些;后則更像是事實(shí);

  3、 在表達(dá)方式上,兩篇寓言都是敘事為主。而前則更多的是人物的心理描寫;后則重在敘事。

  體驗(yàn)反思:

  1、 人生在世,或福或禍,可能不期而至,對(duì)我們應(yīng)怎樣對(duì)待?

  2、 從自己的經(jīng)歷中舉出實(shí)例,說說你怎樣面對(duì)困難,使自己堅(jiān)強(qiáng)起來?

  3、 實(shí)際上人的一生挺平淡,大悲大喜的事情也不是很多,我們應(yīng)當(dāng)怎樣在日常生活中培養(yǎng)自己的堅(jiān)強(qiáng)的意志?

  教師小結(jié):

  同學(xué)們,學(xué)習(xí)了兩則寓言,它們從不同的側(cè)面告訴我們很多人生啟示。我們知道了不計(jì)較得失是最大的“得”;不計(jì)較得失的人是最理智的人。我還要告訴你們,“塞翁失馬,焉知非福”,“禍兮福所倚,福兮禍所伏”。愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜松缆飞线h(yuǎn)離欲壑,健全人格;藐視困難,直面人生。

  鞏固訓(xùn)練:

  1) 完成“研討與練習(xí)”

  2) 作文訓(xùn)練:《居安思危》、《在逆境中成長(zhǎng)》

  課后記:編成課本劇進(jìn)行表演,是本課的成功之處。


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