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七年級上冊語文書第六課課前預(yù)習(xí)學(xué)案

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  往事依依是七年級上冊語文書第六課課文,那么同學(xué)們應(yīng)該怎樣進(jìn)行預(yù)習(xí)呢?一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的七年級上冊語文書第六課課前預(yù)習(xí)學(xué)案,希望對您有幫助。

  七年級上冊語文書第六課課前預(yù)習(xí)學(xué)案第一課時

  1、正音活動

  下列加點字該怎么讀?(投影顯示,學(xué)生認(rèn)讀后注上拼音)

  倘佯 浩淼 素娥 嬋娟 雕鏤 鐫刻 心曠神怡 絢麗 芳菲 慷慨 諄諄教誨

  2、聽讀活動

  ①文題是“往事依依”,哪些是寫往事的?寫了哪些往事?請邊聽邊劃出關(guān)鍵詞語,將課文作結(jié)構(gòu)劃分。

 ?、谀阍陬A(yù)習(xí)時已對文中敘述描寫的內(nèi)容寄托的感情,已有初步感受,請再聽聽老師的誦讀,進(jìn)一步加深感受。

  3、思考活動

 ?、賹W(xué)生活動要求:將自己讀的感受與聽老師讀的感受結(jié)合起來,思考聽讀老師提出的兩個問題,,形成自己的看法并說明理由。

 ?、诮處煂W(xué)法輔導(dǎo):啟發(fā)學(xué)生用視讀法瀏覽重要段落,結(jié)合問題,作好批注。

  4、交流活動

 ?、訇P(guān)于結(jié)構(gòu)切份

  明確:第1自然段,引出對幾件往事的回憶,開啟下文。第2-6自然段回憶求學(xué)生涯中促成自己心智發(fā)展的、難以忘懷的一些人和事。第7自然段,收束全文,往事依依,催我奮進(jìn)。

  ②關(guān)于“思想感情”的整體感受

  引導(dǎo):讀《水滸傳》充滿了激情;聽國文老師講辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》充滿了豪情。這是出自孩子的天性。請男同學(xué)齊誦第2自然段,第7自然段品一品是不是有這種感覺。(齊誦)讀《千家詩》沉醉意境,聽國文老師講田漢的《南歸》似乎老師的眼睛注滿了情思。這是孩子受到深深的感染。請女同學(xué)齊誦第4、5自然段,讀出深情,讀出意蘊。

  5、品析活動

  ①關(guān)于文章首尾的品析:

  用詞的對應(yīng):開頭抓了兩個詞“歷歷在目”“記憶猶新”,結(jié)尾也有兩個詞“青春激情”“不斷奮進(jìn)”

  情感的呼應(yīng):開頭“年華似流水”結(jié)尾“金色的回憶”表達(dá)了“依依”不舍之情。

  ②關(guān)于過渡段的品析:

  文中寫了四件事,同學(xué)們研究一下,這幾件事是怎么銜接在一起的?(生速讀,找答案)

  討論后明確:第3自然段,承上啟下的過渡作用。還有“老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象,培養(yǎng)了我課外閱讀的情趣”中的“也”字。還有67頁“也是在初中讀書時,來了一位代課的國文教師”中的“也”字,起到了聯(lián)系上下文的作用,使文章結(jié)構(gòu)緊湊,形成一個有機(jī)的整體。

 ?、坳P(guān)于文中詩句的品析:

  找一找色彩性的詞:

  說一說詩句的順序:

  想一想描繪的畫面:

  用即興作畫題詩的形式或用語言表達(dá)的形式,小組間競賽表演。

  七年級上冊語文書第六課課前預(yù)習(xí)學(xué)案第二課時

 ?、宥嘁糇肿⒁舨⒔M詞

  重{ 泊{ 降{ 模{

 ?、嬷黝}總結(jié):作者通過學(xué)生生涯幾件往事的回憶,表達(dá)了什么樣的思想感情?

 ?、缂记煽偨Y(jié):在寫作上有哪些方法值得學(xué)習(xí)?

 ?、枳x課文第3、4自然段,完成下列題目

  1、“編織的童年美麗的生活花環(huán)的”意思是-――――――――――――――

 ?、驳谝还?jié)敘述―――――――――,引出對――――――――――――――的回憶。

  3、“黃酈鳴翠柳”,“白鷺上青天”,完整的句子是――――――――――――――

  4、引用《千家詩》的詩句是按什么順序?qū)懙?――――――――――――――

  5、第4自然段可分為三層,請在原文中劃,并且在下面概括各層次的內(nèi)容。

  6回憶春夏秋冬的詩句,越多越好。

  7 你讀過什么名著,是否曾經(jīng)沉浸在“美的享受”之中,請把它寫出來。

  板書設(shè)計: 往事依依

  引出回憶 看 讀 品 聽 登

  ↓ 選材精當(dāng) 山 水 千 國 北

  回憶往事 ========> 水 滸 家 文 =======>固

  │ 語言優(yōu)美 畫 傳 詩 課 樓

  ↓ 前后照應(yīng) 蘊含哲理

  篇末點題------------------→


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