沁園春長沙課文預習教學設計(2)
沁園春長沙課文預習教學設計
沁園春長沙課文預習教學設計第二課時
一、品評鑒賞
1、毛澤東的獨立寒秋
柳宗元的獨釣寒江
附：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
----唐·柳宗元江雪
江雪是柳宗元政治革新失敗后，被貶永州，身處逆境時寫，表露了詩人與惡勢力絕不妥協(xié)的心志。獨立寒秋和獨釣寒江意境相似，然而封建士大夫與革命偉人的胸襟境界又是不可同日而語的。
2、毛澤東的萬山紅遍，層林盡染
杜 牧的霜葉紅于二月花
附：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
----唐·杜牧山行
二者有異曲同工之妙，都著力寫出了楓林的火紅，開朗的意境。把秋景寫得極富生命力。杜牧的山行是優(yōu)美的寫景詩，抒發(fā)了作者熱愛美好景物的感情;毛澤東的萬山紅遍則暗喻革命形勢蓬勃發(fā)展。
3、古人筆下秋景多蕭殺悲涼、清冷慘淡，而毛澤東筆下的秋景為何如此絢爛多彩，充滿生機?
毛澤東是叱咤風云的一代偉人，胸懷大志的政治家。他有博大的胸襟，崇高的風范，奮發(fā)向上永不消沉的樂觀性格，不同于那些多愁善感的纖弱的文人，所以他的詩詞充滿豪情壯志，筆下的秋景也絢爛多彩，充滿生機。
二、想象能力訓練
雨果說：想象是人類思維中最美麗的花朵。下面讓我們展開想象的翅膀?qū)⒃娙怂枥L的絢麗多彩的秋色圖，由文字變成形象的畫面，在大腦熒屏上放映出來，分四步：
1、 勾勒形態(tài)：將群山、層林、江水、船只、雄鷹、游魚……的輪廓勾勒出來;
2、 染上顏色：把黑白熒屏變?yōu)椴噬珶善粒鸺t的楓林，藍天碧水……
3、 使畫面動起來：秋風送爽，吹動滿山的楓葉，像熊熊燃燒的烈火，江水流淌，大小各式船只爭相競發(fā)，雄鷹在翱翔，游魚在清澈的水底自由輕快地嬉戲;
4、 讓畫面更細致、逼真：在腦海中來幾個特寫鏡頭，如：船上耀眼的白帆，游魚的細鱗，水底的沙石。
三、歸納小結
上闋寫景：描繪湘江絢爛多彩的秋色圖
山上：萬山紅遍，層林盡染 (遠眺)
江中：漫江碧透，百舸爭流 (近觀)
天空：鷹擊長空 (仰視)
水底：魚翔淺底 (俯察)
下闋抒情：抒發(fā)凌云壯志，革命豪情
戰(zhàn)斗風月：攜來百侶曾游
年齡氣質(zhì)：恰同學少年，風華正茂
精神狀態(tài)：書生意氣，揮斥方遒
戰(zhàn)斗行動：指點江山，激揚文字
四、作業(yè) 布置
1、聯(lián)系詞的上下句，品味下面彩色字的意味。
萬類霜天競自由
悵寥廓，問蒼茫大地
恰同學少年，風華正茂
糞土當年萬戶侯
2、背誦這首詞。體味詞中的思想感情、精妙詞句和開闊意境。
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