竊讀記課前預(yù)習(xí)練習(xí)題
課文竊讀記主要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？同學(xué)們應(yīng)該怎樣進(jìn)行預(yù)習(xí)？可以做做練習(xí)題。一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的竊讀記課前預(yù)習(xí)練習(xí)題，希望對(duì)您有用。
竊讀記課前預(yù)習(xí)練習(xí)題第一部分
一基礎(chǔ)訓(xùn)練
1給下列字注音：
撅( )踱( )
詛咒( )( )
踉踉蹌蹌( )( )
2解釋下列詞語：
?、賾T伎
?、趯懻?/p>
?、弁魅?/p>
④下意識(shí)
二熟讀精思：
3貫穿全文的線索是什么?若把題目改為“偷讀記”好嗎?為什么?
答
4你覺得文中的“我”是個(gè)怎樣的女孩?
答：
5出色的心理描寫是本文一個(gè)亮點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆痪淇坍嬋宋镄睦淼恼Z句并作簡要的賞析：
例句
賞析
6“記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的”，你對(duì)這句話的理解是
竊讀記課前預(yù)習(xí)練習(xí)題第二部分
一拓展填空：
7本文作者 是小說家和散文家，她的短篇小說集《 》曾被改編成電影，頗受歡迎。
8 ①讀 書，行 路。
②少壯不努力， 。
③ 是人類進(jìn)步的 。
?、苷?qǐng)另寫兩句有關(guān)于讀書的名人名言：
答案：3竊讀;不能改;因?yàn)?ldquo;竊”是“偷偷地”意思，此文以“竊讀”為敘事線索，著重描寫作者“竊讀”的心理和情感經(jīng)歷，“竊讀”兩字真切反映了作者囊中羞澀的窘態(tài)，更表現(xiàn)了作者如饑似渴的求知欲望和鮮明的形象;4文中的“我”是個(gè)渴望讀書而不怕艱辛并懂得感恩的女孩;5例句：第4節(jié)“我多么高興又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同時(shí)抵達(dá)的，還有一只巨掌，五個(gè)手指大大地分開來，壓住了那本書的整個(gè)”;賞析：這里運(yùn)用了對(duì)比和夸張的手法，刻畫了作者剎那間由喜悅到驚慌到沮喪的心理變化過程，表現(xiàn)了一個(gè)渴望讀書的窮學(xué)生受人
侮辱的悲涼;6日常生活中融入了濃濃的愛，不經(jīng)意的細(xì)節(jié)往往給人巨大的力量，我們應(yīng)該善于感受和發(fā)現(xiàn)生活中的美好與愛;7林海音;《城南舊事》;8萬卷，萬里;老大徒傷悲;書，階梯;④略
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