窮人這篇文章是列夫•托爾斯泰的作品，那么作者會(huì)怎樣描寫窮人的生活狀態(tài)呢?同學(xué)們不妨預(yù)習(xí)一下。一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)語(yǔ)文窮人課文預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)您有用。

　　小學(xué)語(yǔ)文窮人課文預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

　　一、出示課題、解題

　　1.窮人是什么意思?(窮苦的人)看著這個(gè)課題，你心里想到些什么?

　　課文為什么用“窮人”做題目?

　　2.為了解開(kāi)同學(xué)們的疑問(wèn)，我們先來(lái)了解一下這篇課文的作者和當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。

　　3.學(xué)生交流搜集的資料。

　　教師和學(xué)生共同了解有關(guān)列夫?托爾斯泰的資料。

　　列夫•托爾斯泰(1828—1910)，俄國(guó)偉大的作家，出身貴族，但是同情被剝削被壓迫的農(nóng)奴。青年時(shí)期就開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，他全部的創(chuàng)作時(shí)間達(dá)六十多年。其作品無(wú)情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢(shì)力的種種罪惡。他的代表作《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》是世界文學(xué)中的不朽名作。

　　4.師：托爾斯泰晚年時(shí)把法國(guó)著名作家雨果的敘事詩(shī)《窮人》改編成了一篇文章。就是我們今天要學(xué)的《窮人》，板書課題。

　　二、初讀課文，了解課文大意

　　1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通全文。

　　用生字生詞卡片檢查生字讀音。(提醒注意“濺、填、怨”都是前鼻音。)

　　2.再讀課文，想想課文講了一件什么事?

　　(桑娜和她的丈夫，在鄰居西蒙病死后，主動(dòng)收養(yǎng)了她的兩個(gè)孩子的故事。)

　　3.抽生檢查讀書情況，并正音。

　　4.理清課文的敘述順序。

　　開(kāi)火車?yán)首x課文，大家邊聽(tīng)邊想，這篇課文先講什么，再講什么，最后講什么，可以分為幾段?每段講的是什么?

　　三、自讀課文，理解文意。窮人(物質(zhì)上的貧窮)

　　1.窮人是什么意思?(物質(zhì)上的貧窮)課文中寫了哪些窮人?(桑娜漁夫西蒙)課文哪些內(nèi)容描寫了他們的窮?

　　同學(xué)們讀課文，完成填空練習(xí)。

　　課件出示：

　　桑娜和漁夫從早到晚的干活，還只能___________;孩子們沒(méi)有___________;吃的是___________，菜___________魚。

　　西蒙的兩個(gè)孩子她一個(gè)人張羅，如今又加上病。寡婦的日子___________!

　　一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從___________垂下來(lái)。

　　母親的臨死的時(shí)候，拿___________蓋在他們的身上，還用___________包住他們的小腳。

　　2.指導(dǎo)有感情的朗讀。

　　四、抄寫生字詞